新媒體時代高校英語教育的創(chuàng)新發(fā)展思考

李振華

摘要：改革開放以來，我國的開放程度日漸加深，在經(jīng)濟、文化等多個領(lǐng)域與世界各國的聯(lián)系也日漸緊密，而作為國際社會的通用語言，英語的地位不言而喻。我國對英語教育也十分重視，英語教育被我國列入了小、中、大學(xué)的課程當(dāng)中。21世紀(jì)這樣一個信息時代，多媒體充斥著各個領(lǐng)域。在高校的英語教學(xué)中，可以嘗試運用多媒體技術(shù)，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造新的學(xué)習(xí)語境，創(chuàng)新高校英語教學(xué)。本文通過闡述新媒體技術(shù)對于英語教學(xué)的意義并提出了新媒體技術(shù)下如何對高校英語教育進(jìn)行創(chuàng)新，力圖助力高校英語教育質(zhì)量提升。

關(guān)鍵詞：傳媒信息;英語教學(xué);創(chuàng)新

信息時代的到來，無時無刻不對為社會各方各面產(chǎn)生著或多或少的影響，尤其是與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合，使得在英語學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者能夠輕松地收集和整合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。此外，這種結(jié)合還為教師的教學(xué)內(nèi)容展示提供了新手段，幫助教師更好地開展教學(xué)任務(wù)。新媒體環(huán)境下，人們之間的溝通更加順暢、便捷，有助于學(xué)生與教師之間進(jìn)行交流、方便教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋情況。

1 新媒體對高校英語教學(xué)的影響

1.1 活躍課堂

在英語教學(xué)的過程中，如果能夠?qū)⑿旅襟w技術(shù)融入課堂，可以很大程度上吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利用新媒體技術(shù)，可以將新元素融入到教學(xué)內(nèi)容中，把即將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容與圖像、視頻、音頻等相結(jié)合，以一種更直觀、更生動的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，有助于學(xué)生感知學(xué)習(xí)知識的樂趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生更好地吸收教學(xué)內(nèi)容，加深印象。

1.2 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

在傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)模式中，教師幾乎成為教學(xué)重心，往往是一人對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講述，學(xué)生沒有機會參與，處于一種被動的狀態(tài)，老師也不注重學(xué)生的實際需求。在這種情形之下，學(xué)生的幾乎沒有什么參與度，逐漸喪失學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)質(zhì)量不言而喻。但是新媒體的出現(xiàn)，可以改變這種傳統(tǒng)教學(xué)模式，老師能夠更加照顧學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，增強學(xué)生參與度，促使學(xué)生自覺、主動地融入課堂，提升教學(xué)質(zhì)量。

1.3 促進(jìn)全程化學(xué)習(xí)

處在信息時代的今天，新媒體已經(jīng)融入到了我們生活的各方各面。在英語學(xué)習(xí)中，不僅僅在英語課堂上運用到了新媒體技術(shù)，這種技術(shù)還可以將英語學(xué)習(xí)延伸到課外。教師可以安排學(xué)生利用課余時間去查找、學(xué)習(xí)英語知識，形成自主化學(xué)習(xí)，或者通過參加網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，促使學(xué)生能夠充分利用課余時間進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，形成全程化英語學(xué)習(xí)模式。

2 新媒體時代高校英語教學(xué)創(chuàng)新思考

2.1 利用新媒體，創(chuàng)新教學(xué)方式

在新媒體時代，教師可以運用新媒體技術(shù)、媒體信息進(jìn)行英語基礎(chǔ)知識教學(xué)方式的創(chuàng)新，能夠?qū)⒂⒄Z學(xué)習(xí)好，具備良好的基礎(chǔ)知識掌握能力是十分必要的。教師可以利用新媒體為學(xué)生營造一個良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，將視頻、音頻、動畫等融入到教學(xué)內(nèi)容中。此外，教師還應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，根據(jù)自身情況進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.2 更新教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

興趣是最好的老師，只有一件事物充滿興趣，才會有想去探索的欲望。大學(xué)校園中，學(xué)生的課外時間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于課堂時間，如果學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z具有足夠的興趣，利用課余時間進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，對于學(xué)生英語成績的提升是十分有利的，這也就要求教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)。教師應(yīng)當(dāng)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理安排，對于授課的過程合理布置，通過多媒體來創(chuàng)設(shè)多種情景來活躍課堂氛圍，從而培養(yǎng)學(xué)生興趣。在這個培養(yǎng)興趣的過程中，應(yīng)當(dāng)注重對傳統(tǒng)教學(xué)理念的創(chuàng)新，注重師生之間的互動，并充分發(fā)揮多媒體的輔助教學(xué)的作用，盡可能地調(diào)動學(xué)生積極性。

2.3 創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組，形成學(xué)習(xí)常態(tài)化

現(xiàn)在，例如QQ、微信等新媒體交流工具基本是人人都有，可以將這些利用到英語學(xué)習(xí)中，教師可以建立專門的學(xué)習(xí)交流群等，召集大家利用課余時間一起進(jìn)行線上交流、學(xué)習(xí)，或者對學(xué)生在課堂上沒有理解的地方進(jìn)行解答，能夠使英語學(xué)習(xí)打破課堂限制，形成常態(tài)化。

2.4 注重教師培訓(xùn)

教師對于教學(xué)質(zhì)量的提升有著直接作用，因此，想要提教學(xué)質(zhì)量有多提高，離不開具有較高能力水平的老師。新媒體逐漸進(jìn)入到教學(xué)活動中，這也倒逼著教師必須不斷提高自己的素質(zhì)和水平，能夠使用好新媒體技術(shù)，必定教師對新技術(shù)有必要的了解和掌握，因此，要隨著新媒體的不斷發(fā)展、更新，及時對教師進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，鼓勵教師運用新媒體，提升教學(xué)質(zhì)量。

3 結(jié)語

信息時代的到來，為高校英語教育帶來了一個提升教學(xué)質(zhì)量非常重要的途徑，能夠?qū)鹘y(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，建立線上學(xué)習(xí)、交流群，使英語學(xué)習(xí)成為常態(tài)化，對教師教學(xué)水平的提升等都發(fā)揮著巨大作用。但是將新媒體與英語教學(xué)相融合，是一條新的道路，所以在探索的過程中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，根據(jù)實際情況進(jìn)行新的探索，助力高校英語教育質(zhì)量的提升。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 張影.文化育人：從大學(xué)文化的視角推進(jìn)高校思想政治教育的創(chuàng)新與發(fā)展[J].黑龍江科技信息，2017（05）.

（作者單位：天津商業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院）