淺談普通中學音樂課堂傳統戲曲教學是落實教育立德樹人根本任務的重要抓手

高穎

摘要：黨的十八大提出培育和踐行社會主義核心價值觀， 落實立德樹人的根本任務， 就是要求我們以培養全面發展的人為核心。普通中學音樂課程的基本理念和基本性質與這個核心正相吻合。傳統戲曲文化是中華文明的標志，是音樂課堂教學的重要內容，傳統戲曲教學是落實立德樹人根本任務的重要抓手。經過筆者的深入思考，大膽實踐，得出了幾個具體的教學方法在文章中和大家分享：

關鍵詞：立德樹人，課程性質，基本理念，傳統戲曲，教學方法。

一、音樂課程的性質和基本理念

義務教育《音樂課程標準》中提出，以堅持社會主義核心價值體系為導向，為培養學生良好的審美情趣和人文素養發揮重要作用。

音樂課程的價值在于：為學生提供審美體驗，陶冶情操，啟迪智慧，開發創造性發展潛能，提升創造力，傳承民族優秀文化，增進對世界音樂文化豐富性和多樣性的認識和理解，促進人際交往、情感溝通及和諧社會的構建。

二、中華文明的重要標志——傳統戲曲文化

在音樂課程涵蓋的眾多內容中，傳統戲曲是中華文明的標志。培養中學生學習傳統戲曲文化知識，有助于我國傳統文化的傳承與發揚。

三、音樂課堂中傳統戲曲教學是落實立德樹人根本任務的重要抓手

為貫徹落實黨的十八屆三中全會關于完善中華優秀傳統文化教育的精神，落實立德樹人根本任務，進一步加強我校中華優秀傳統文化教育，學校開展了中華優秀傳統文化情境教學實踐研究。教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》中也明確提出：初中階段，以增強學生對中華優秀傳統文化的理解力為重點，提高對中華優秀傳統文化的認同度，欣賞傳統音樂、戲劇、美術等藝術作品，感受其中表達的情感和思想。作為課題組成員，筆者在音樂課堂教學中對中華優秀傳統文化教學—傳統戲曲教學進行了深入的思考，并且大膽探索實踐，有了一些初步的認識和收獲。

四、音樂課堂傳統戲曲教學的現狀

作為普通中學，根據多年一線教學工作及配合科研課題所做的相關調查，都明確表明：現在的中學生對祖國傳統戲曲文化基本不感興趣，更不要說有足夠的了解和學習的愿望。所以，就更要求教師下功夫研究學生，研究教材，研究教法，在課時非常有限的音樂課堂教學中，更科學更有效地完成傳統戲曲的教學任務。

五、音樂課堂傳統戲曲教學的方法

（一）多管齊下，激發興趣

現在的中學生對傳統戲曲的學習絕大多數都是毫無興趣，所以，在課堂的各個環節想方設法安排恰當的形式內容，采用恰當的教學方法，激發學生興趣，抓住學生注意力，是最首要最有效的方法。

如在導入新課的環節，教師要盡量選擇同學們喜聞樂見的內容，把新授傳統戲曲的內容在不經意間引導出來，還能夠充分的激發同學們的學習興趣。如，上課伊始，就播放龔琳娜穿著有著豐富戲曲服裝元素及面部妝容的演唱神曲《忐忑》的視頻。從跟同學們交流這神曲的過程中，就引出傳統戲曲的教學內容，從而達到水到渠成的效果。

（二）了解文化，民族自信

中學生正是形成世界觀、人生觀、價值觀的重要階段。通過教師的講授，讓同學們了解中國的傳統戲曲那么博大精深，在世界上有那么大的影響力，有那么多中國人外國人對它癡迷，激發了同學們強大的民族自豪感，自然就樂于在課堂上學習中國傳統戲曲文化，并引以為豪。如，介紹世界上把中國的梅蘭芳、蘇聯的斯坦尼斯拉夫斯基、德國的布萊希特并列稱為“三大戲劇體系”。而梅蘭芳表演藝術的基本風格特征，是一大批戲曲表演藝術家，以及中國戲曲表演藝術風格特征的集中體現。同學們了解了中國傳統戲曲原來這么偉大，這么有世界影響力，學習的勁頭大增，學習效果顯著。

（三）身邊榜樣，言傳身教

中學生的年齡正處于青春期、叛逆期。對事物總是有自己的認識和判斷，非常不樂于接受感覺被強加的東西。所以在傳統戲曲課堂教學中，教師要先期大力挖掘學生當中和傳統戲曲相關聯的人、事、物，在課堂上進行講述、展示。同學們看到自己的小伙伴一板一眼的表演戲曲唱段，或是講述自己克服困難堅持學習傳統戲曲的經歷，其他同學們都會十分羨慕同學掌握的技能，佩服同學持之以恒的學習精神，大大增長學習的動力。

（四）聯系已知，學習新知

傳統戲曲文化離現在普通中學生的學習、生活都比較遠，同學們對它陌生、沒有學習興趣，是非常正常的現象。作為教師，想方設法從同學們熟悉、喜愛的載體入手，同學們更容易接近和認同，會感覺傳統戲曲離他們并不遙遠。比如，教師在講授戲曲中旦角唱腔的特點時，就借用了同學們喜歡的周杰倫演唱的《霍元甲》中的唱句，講明這些樂句就是借用戲曲旦角唱腔，用旦角特有的假聲小嗓兒來演唱，取得了獨特的藝術效果。此時，同學們了解到他們那么喜愛的流行歌手周杰倫都熱愛中國傳統戲曲文化，并努力在自己作品中把它們呈現出來。這樣的現象是很有說服力的，同學們以自己熟悉喜愛的內容為起點，很順暢的就繼續學習下去，學習體驗非常愉快。

（五）理論為輔，大膽實踐

在普通中學傳統戲曲教學涉及的內容當中，有一部分是屬于偏重理論講授的內容。在課時有限，同學們其它學科學習壓力巨大，根本不可能用課余時間學習音樂課所學的情況下，再加之戲曲藝術本身首先就是一門感性的藝術，是一門表演藝術。同學們稀里糊涂聽到一些專業名詞、晦澀的戲曲理論，不如多聽多看多實踐，哪怕學會一句唱腔，模仿一句念白，會做一個動作，會敲一個鼓點，對同學們學習傳統戲曲都是一個實實在在的收獲，都能更近的零距離的感受到傳統戲曲的魅力。

中國傳統戲曲文化立意高遠、韻律悠揚，是普通中學音樂課堂教學的重要內容，是中學生了解繼承中華傳統文化、增強民族自豪感的重要途徑，是落實立德樹人根本任務的重要抓手。作為一線教師，一定要不斷深入研究傳統戲曲教學，大膽實踐創新，更好的落實黨的立德樹人教育的根本任務。

參考文獻：

【1】義務教育《音樂課程標準（2011年版）》

【2】教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》