合唱指揮應當具備的綜合素養探究

陳思彤

【摘 要】合唱指揮在音樂專業中屬于復合型人才，是合唱團中的靈魂人物。在合唱過程中，指揮者應當運用自身的音樂理論基礎、音樂感知能力和技能，將自己對音樂的理解和感受通過不同的手勢與肢體動作傳遞給合唱隊員，讓合唱隊員明確指揮意圖，在相互協作中將合唱魅力展現給觀眾，讓合唱表演呈現完美效果，得到更多認可。本文針對合唱指揮綜合素質的體現，從不同方面探究合唱指揮應具備的音樂素養。

【關鍵詞】合唱指揮;音樂素質;藝術體現

中圖分類號：J615.1文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）09-0065-01

隨著社會經濟發展和人們生活水平的提高，合唱團體越來越頻繁地出現在大眾視野，成為音樂愛好者的業余藝術活動之一。作為集體演唱多聲部聲樂作品的藝術門類，合唱活動的組織開展對豐富大眾音樂知識，輔助其抒發情感、陶冶情操有重要意義。而合唱指揮作為合唱團體的靈魂，要能夠充分認識到自身在合唱團體中的重要作用，并從不同方面提升自我的音樂感知力，積累豐富的經驗，熟悉指揮步驟，結合自身既有的認知訓練和自我指揮能力，有效呈現完美合唱表演。

一、充分認識到合唱指揮的重要作用

合唱指揮是在合唱演出過程中站在團隊前方，用肢體動作指示合唱團隊人員如何演唱的人，是合唱的組織者和總導演，通過左右手的動作表示音樂強弱及音樂速度、節拍，作為音樂作品的解讀者和合唱演出的指導者，合唱指揮的藝術修養、審美鑒賞力和文學素養等都直接影響著整個合唱團體的最終表演水平。在實際指揮合唱過程中，指揮者本人要能夠明確自身定位，充分認識到指揮對整個音樂作品合唱呈現的作用。

首先，作為合唱指揮，經過對合唱歌曲的深刻研讀，對合唱作品進行二度創作，將自己對作品的理解傳遞給合唱隊員，通過合唱將曲目作品展現給觀眾，以此為作曲者與觀眾搭建良好的溝通橋梁。其次，通過合唱指揮個人的專業知識，提高合唱隊員的演唱專業水平，對整個合唱團體的素質提升有重要推動意義。最后，合唱指揮通過自身的組織協調能力和溝通技能，解決隊員之間的矛盾，通過有效組織協調與溝通，促進合唱隊員的合作，提升整個隊伍的凝聚力。

二、從不同方面探究音樂感知力的提升

合唱屬于聲樂表演藝術的范疇，作為合唱團體的指揮，音樂藝術造詣綜合能力要出眾，音樂感知能力是作為合唱指揮必須具備的基本素養，也是合唱指揮應當具備的重要條件。筆者從以下幾方面淺析指揮者應當具備的音樂感知力。

首先，合唱指揮要有良好的總譜閱讀能力，不斷熟練識譜的能力，重視視唱練耳等基礎課的學習，加強譜號與調號的練習，針對不同聲部使用總譜中的不同譜號和調號記譜，增強快速分析和認識音樂的能力。其次，合唱指揮要對音樂有獨特的感受力及表現力，合唱指揮要充分發揮這方面的能力，通過認真研究，詮釋作品、分析譜例，將音樂旋律中蘊含的豐富思想感情及獨特藝術魅力呈現出來。最后，合唱指揮自身要不斷豐富聲樂知識，在聽覺分辨能力、范唱能力和鋼琴伴奏等各項能力的提升中實現音樂素養的全面發展。

三、積累經驗熟悉合唱指揮的步驟

專業的合唱指揮除了具備一定的音樂天賦和專業素質外，還要靠后天的練習不斷積累經驗，在經歷各種場合表演過程中總結問題，以此豐富自身的演出實踐，在“身經百戰”中綜合多種合唱指揮方式，熟悉完善指揮步驟，以促使每一次合唱表演有所進步，在循序漸進中提高合唱團體的專業水平。

在合唱演出過程中，合唱人員要時刻將注意力集中在合唱指揮身上，如果遇到突發狀況時，合唱指揮要具備沉著冷靜和應對緊急情況的能力，要有條不紊地引領隊員完成接下來的演唱。在實際合唱過程中，合唱指揮要能夠熟悉每一個合唱步驟，梳理步驟的過程中，提前分析可能會遇到的情況，遇到緊急情況，第一時間理清思路、解決問題，以促使合唱表演在舞臺上有完美呈現。

四、基于自身特點訓練自我指揮能力

合唱要求同一聲部聲音的高度統一性，從而達到各聲部之間音樂的和諧共存，讓觀眾也能感悟到音樂作品中的精神內涵，引起觀眾的情感共鳴。合唱指揮可以用以下幾種方式來提高指揮能力。

首先，合唱指揮要不斷審視自我，對自己的專業能力有深入客觀的認識，針對自身欠缺的地方進行完善改進，要對自己的專業能力有信心，有帶領合唱隊員完成演唱的自信與能力，有團隊合作精神，真正做到技術與情感的有機結合。專業能力的完善包括豐富的樂理知識，扎實的音樂基本功等。其次，合唱指揮要能夠及時與合唱隊員進行溝通互動，充分了解與掌握隊員的聲部特點，用自身的感染力和表現力傳遞準確的音樂信息，點燃隊員的演唱熱情，在良性互動中強化彼此間的默契，最終完成指揮任務。

綜上所述，合唱歌曲要想獲得良好的演出效果，必然離不開高水準的指揮者。合唱指揮作為團隊的核心，在演奏和表演的過程中，要能夠充分發揮指揮能力，營造良好的合唱氛圍，通過在合唱演奏中的主導作用激發和帶領合唱隊員感悟音樂藝術內涵和美感，為合唱事業的繁榮貢獻力量。

參考文獻：

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