探究式教學(xué)模式在高中物理課堂中的實(shí)踐研究

仝曉磊

摘 要：伴隨著我國(guó)教育改革的不斷進(jìn)行，越來(lái)越多的教師們逐漸對(duì)探究式教學(xué)模式進(jìn)行了高度重視。對(duì)于高中物理教學(xué)而言，物理教學(xué)不僅需要培養(yǎng)學(xué)生們一定的物理理論知識(shí)，更需要培養(yǎng)學(xué)生們較強(qiáng)的探究意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力，而探究式的教學(xué)模式可以有效的把理論與實(shí)踐進(jìn)行完美的結(jié)合，從而培養(yǎng)學(xué)生們良好的探究能力和動(dòng)手能力，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生們物理學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效提升。因此，本文將對(duì)探究式教學(xué)模式在高中物理課堂中的實(shí)踐研究進(jìn)行全面的分析研究，然后提出相對(duì)應(yīng)的意見(jiàn)來(lái)有效的促進(jìn)探究式教學(xué)的順利進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)高中生物理成績(jī)的提高。

關(guān)鍵詞：高中物理;探究性教學(xué)法;課堂教學(xué)

想要有效的促進(jìn)高中生物理學(xué)習(xí)效率的提高，那么教師們就需要把握課堂的教學(xué)時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容，然后對(duì)學(xué)生們進(jìn)行專業(yè)化的輔導(dǎo)與講解。但是目前我國(guó)的高中物理教學(xué)因?yàn)榘才诺恼n程時(shí)間較少，并且相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)較為艱巨，所以導(dǎo)致教師們實(shí)際的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率較低。而探究式教學(xué)模式作為當(dāng)前教育背景下一種全新的教學(xué)模式，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生們獨(dú)立自主的思考和探究能力，更可以促進(jìn)學(xué)生們實(shí)踐能力的有效提高，對(duì)于高中生們的物理學(xué)習(xí)有著較大的幫助。所以，對(duì)探究式教學(xué)模式在高中物理教學(xué)中的實(shí)踐研究進(jìn)行深入的探究是十分必要的。

1 在高中物理課堂教學(xué)中應(yīng)用探究性教學(xué)法的重要性

簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，物理教師們?cè)诟咧形锢斫虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)用探究式的教學(xué)模式，可以很好的引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ブ鲃?dòng)思考、探索以及合作探究，并且可以培養(yǎng)學(xué)生們良好的動(dòng)手實(shí)踐能力和邏輯思考能力。在此過(guò)程中，物理教師們通過(guò)營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍和環(huán)境，然后為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的物理學(xué)習(xí)情境，這樣學(xué)生們就可以在特殊的學(xué)習(xí)情境之中進(jìn)行問(wèn)題的提出、思考以及解決，以此不僅可以有效的培養(yǎng)學(xué)生們良好的自主學(xué)習(xí)和探究的能力，更可以讓學(xué)生們不斷的探究學(xué)習(xí)過(guò)程中感受物理的魅力并養(yǎng)成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此之外，當(dāng)學(xué)生們經(jīng)過(guò)探究式的教學(xué)模式掌握一定的自主思考和探究實(shí)踐的能力之后，可以促進(jìn)學(xué)生們未來(lái)綜合性的發(fā)展。

2 探究性教學(xué)法的實(shí)施策略

2.1 創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題

對(duì)于高中物理的教學(xué)而言，想要有效的確保探究式教學(xué)的順利進(jìn)行，那么高中物理教師們首先就需要為學(xué)生們創(chuàng)建一個(gè)良好的物理探究情境，以此來(lái)讓學(xué)生們發(fā)揮自己的邏輯思維能力進(jìn)行物理問(wèn)題的探究。在此過(guò)程中，因?yàn)槲锢砼c實(shí)際生活有著較大的聯(lián)系，所以高中物理教師們可以創(chuàng)建一個(gè)與生活相關(guān)的情境，并且向?qū)W生們提出相應(yīng)的問(wèn)題，然后引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)プ灾魈骄亢退伎迹源藖?lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，高中物理教師們可以向?qū)W生們提問(wèn)學(xué)生們?yōu)槭裁丛谧囘^(guò)程中當(dāng)遇到急剎車時(shí)會(huì)出現(xiàn)身體的傾斜等問(wèn)題。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，更可以有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生們的思維能力和探索能力。

2.2 組建小組，合作探究

除了要?jiǎng)?chuàng)建物理情境以外，高中物理教師們還需要組建不同的學(xué)習(xí)小組，然后讓學(xué)生們進(jìn)行合作的探究和思考。因?yàn)楦咧形锢淼膬?nèi)容較為多變，并且解題思路較多，一個(gè)學(xué)生的思維畢竟有所局限，如果能夠與不同的學(xué)生們進(jìn)行共同思考和探究，那么不僅會(huì)促進(jìn)學(xué)生們發(fā)散性思維能力的提高，更可以讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流學(xué)習(xí)能力。高中物理中的一些力學(xué)比如摩擦力和彈力等內(nèi)容都是非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且都有著相應(yīng)的力學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證其中的力學(xué)定理，所以高中物理教師們就可以根據(jù)不同的力學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)讓學(xué)生們進(jìn)行分組合作探究，并且讓學(xué)生們可以進(jìn)行共同的討論交流，然后進(jìn)行相應(yīng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)的展示，以此來(lái)讓學(xué)生們更加深入的理解并掌握相關(guān)的力學(xué)知識(shí)，從而有效的提高學(xué)生們的物理學(xué)習(xí)效率。

2.3 基于物理實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)踐能力

高中物理除了需要學(xué)生們掌握一定的物理理論知識(shí)以外，更需要讓學(xué)生們具備較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力，而物理實(shí)驗(yàn)就是其中較為關(guān)鍵的實(shí)踐性操作。而在探究式的高中物理教學(xué)模式下，教師們可以根據(jù)不同的物理實(shí)驗(yàn)來(lái)讓學(xué)生們進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐，并且教師們還需要為學(xué)生們提出一些相關(guān)的物理問(wèn)題，從而讓學(xué)生們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐過(guò)程中不斷的思考和探究，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生們邏輯思維能力以及動(dòng)手實(shí)踐的提升，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生們良好的解決問(wèn)題的能力。

3 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，伴隨著我國(guó)教育改革如火如荼的發(fā)展，越來(lái)越多的教師們逐漸意識(shí)到探究式教學(xué)模式在高中物理教學(xué)過(guò)程中至關(guān)重要的作用。因?yàn)樘骄渴降慕虒W(xué)模式不僅可以促進(jìn)學(xué)生們養(yǎng)成自主探究和思考的習(xí)慣，并且可以培養(yǎng)學(xué)生們良好的動(dòng)手實(shí)踐能力和邏輯思維能力，所以對(duì)于高中物理的學(xué)習(xí)有著十分關(guān)鍵的作用。因此，這就需要相關(guān)的高中物理教師們對(duì)其進(jìn)行高度重視，然后根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來(lái)制定良好的探究式教學(xué)模式，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生們物理成績(jī)的有效提升，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生們綜合性的發(fā)展。

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