淺議中職學校計算機專業校企合作的實訓體制建設

譚昌日

【摘要】? 在科技快速發展的背景下，計算機成為人們生活和工作必備工具，對于專門從事計算機相關工作的人而言，實踐是其要學習的重要內容之一。為了更好地培養學生的實踐能力，中職學校計算機專業要基于校企合作進行實訓體制的建設，以引進企業文化和優質資源，根據企業需求進行人才培養。

【關鍵詞】? 中職學校 計算機專業 校企合作 實訓基地建設

【中圖分類號】? G712? ?? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）07-106-01

以計算機為主要工作載體的企業在招聘人才時，更注重人才的實踐能力，而目前中職學校培養的人才普遍存在動手能力弱，畢業后需要在企業的長時間培訓的基礎上才能適應崗位需求。針對學生實踐能力不強的情況，中職學校要構建校企業合作的實訓體制，通過校企合作、工學結合，以崗位需求為依托進行人才培養，以有效提高學生的實踐能力，實現學生畢業與就業的零對接。

一、中職學校計算機專業校企合作實訓體制建設的意義

在國家越來越重視中職教育的背景下，越來越多的企業與中職學校建立了合作關系。中職學校的計算機專業通過與企業合作，建立校企合作實訓基地，可以依托企業對人才的需求要求，利用企業的實踐基地完善實踐教學環節，提高學生實踐學習過程中的針對性與實用性，最終提高學生的就業能力。校企合作實訓體制的建設，可以使學生在企業生產實踐中體驗工作的氛圍，可以降低企業的崗前培訓費用，可以提高企業的影響力，可以提高學生的就業力。建立校企合作實訓體制后，中職學校可以委派學生到企業的實踐基地進行實習，能保障實踐教學的實效性。校企合作實訓體制的建設可以讓中職學校的教師在企業中感受企業文化，獲取企業人才需求，在提高自身實踐操作能力的基礎上進行針對性教學設計。

二、中職學校計算機專業校企合作實訓體制的建設原則

1.生產性原則

生產性是校企合作實訓基地建設的根本原則，企業的經營目的是獲取經濟效益，要保障校企合作實訓體制的順利實施，就要保證企業在與中職學校的合作過程中有收益。在校企合作實訓體制實施過程中，學校要利用企業的實踐基地，企業為付出培訓、材料、管理等方面的消耗成本，所以要以生產性為原則，在實訓基地構建時以企業的真實生產環境為依托，以為企業帶來效益。只有以企業的生產性為依托運營校企合作實訓基地，才能使校企合作更穩定，才能促進校企合作的健康發展。

2.開放服務原則

在校企合作實訓體制建設過程中，要明確合作的定位，以開放服務為原則，明確培養計算機專業人才的目標。實訓體制中的實訓基地建設要以為學校的計算機專業學生服務為基礎，以實現中職學校的社會服務功能。學生在實訓基地完成生產任務后，可以利用課余時間進行計算機相關職業技能的訓練，以有效提高計算機實踐操作能力。

三、中職學校計算機專業校企合作實訓體制的建設對策

1.有效培養學生的職業能力

校企合作實訓體制的建設就是要把學生培養成符合企業需求標準的應用型人才。中職學校要以企業的崗位職業能力為依托，以實訓基地的實踐要求為指導，通過企業項目提高學生的實踐能力，以有效提升學生的職業能力。在實訓體制的實訓基地建設過程中，要還原合作企業的真實工作環境，并依托企業的真實項目，使學生在實踐中體驗工作氛圍和企業文化。在校企合作實訓體制建設過程中，對資源的分配要盡量體現先進性和經濟性，以發揮資源的最大效用。

2.引進企業資源構建實踐教學平臺

中職學校要積極引入企業先進資源，結合學校本身的科研優勢，一起構建實踐教學平臺。在教學實踐平臺的構建過程中，中職學校要結合學校發展實際情況，依托企業指導，模擬企業的實際工作環境進行平臺建設。學校要引進企業的設備，并在企業專業管理人員的指導下進行實訓教學，以幫助學生快速熟悉企業的生產環境，掌握企業的相關技術。

3.依托企業項目實現計算機課程項目化

中職學校在與企業合作過程中，要將企業的項目引進來，使企業的項目貫穿計算機課程教學過程中，實現計算機課程的項目化。計算機實踐教學與企業項目的整合，能使學生的學習更有針對性，能使學生學習到的知識更實用，同時提高學生運用理論知識解決實際問題的能力。引入項目后，教師在企業專家的指導下，將項目進行分解，使企業的大項目變成一個個小項目，并由學生小組進行分組完成，在學生完成項目后，根據企業的考核標準進行考核。

4.以企業文化為依托培養學生的職業素養

建立校企合作實訓體制，不僅要建立實訓基地，還要引入企業文化，將企業的計算機技術人員邀請到學校進行講課。計算機技術人員在授課時將企業的管理要求進行滲透，以使學生在聽課過程中感受企業工作氛圍和文化素養，最終培養學生的職業素養。中職學校請企業計算機技術骨干入校講課，企業計算機技術骨干對企業的項目規劃進行講解，并回答學生的問題，可以增強學生的工作現場感，更利于學生掌握所學內容，提高實踐能力。企業計算機技術骨干將企業文化引入到課程中，利于引導學生對未來自己就業進行正確定位，并明確自己的學習目標，有針對性地掌握專業技能，最終提高學生的就業競爭力。

總之，以校企合作為依托進行中職計算機專業實訓體制的建設，有利于提高學生的職業技術與職業素養，有利于提高教師的專業水平，有利于解決企業的生產人員不足等問題，既能有效提高企業的經濟效益，又能全面提高學生的實踐能力。中職學校要根據學校的實際情況進行校企合作實訓體制的構建，通過引進企業的文化、項目、實踐基地等，全面提高學生的素養，實現學生畢業與就業的零對接。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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