停課不停學，“云課堂”春意盎然

春暖花開，陽光明媚，學生本該歡聚校園，開始新學期的第一課。然而，一場特殊的新冠肺炎疫情，席卷了華夏大地。教育行業吹響了“停課不停學”的號令，長興小學的一線教師積極響應，開始了特殊的“云課堂”。

一、“讀好書，好讀書”活動

高年部的語文老師在科組長的帶領下，從學生的實際情況出發，各出奇招，以年級為單位設計了豐富有趣的課程，組織學生開展了一場場別開生面的學習活動，讓學生足不出戶，就可以愉快學習。

五年級的老師們精心設計了學習小清單，開展“讀好書，好讀書”活動，組織學生誦讀《呼蘭河傳》《俗世奇人》《紅樓夢》《三國演義》《西游記》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》等經典好書，并指導學生運用欣賞法、解釋法、聯系法、評點人物、概括摘要、批判文本、寫讀后感等閱讀批注的方法，獨立完成閱讀記錄。

老師們還細心挑選了有關新型冠狀病毒的傳播途徑和預防措施等材料，引導學生制作思維導圖。學生通過學習，既加強了對新冠病毒的認識，又鞏固了“非連續性文本”的學習，一舉兩得。

六年級的語文老師們則帶領學生開展“班級共讀一本書”的活動，以《魯濱遜漂流記》為主，還推薦了《愛麗絲夢游奇境》《尼爾斯騎鵝歷險記》《湯姆索亞歷險記》等書籍。學生認真閱讀、批注、完成閱讀記錄。尤其是《魯濱遜漂流記》中主人公魯濱遜漂流荒島后，面對種種困難的抗爭精神和積極樂觀心態，給學生留下了深刻的印象，結合當前抗擊新冠病毒的情況，他們更是深受啟發。

中華文化源遠流長，古詩詞朗朗上口，意境優美，言簡義豐，會給人以精神力量和積極心態。所以老師們也組織學生背誦古詩文，從詩文中汲取力量。特別是《少年中國說》的朗誦，學生意氣風發，誦出了一個中華少年的責任與擔當。

結合新冠病毒，老師們推薦學生觀看了《武漢：我的抗疫日記》視頻日記，引導他們完成“我的抗疫日記”主題作文。學生在作文中敞開心扉，訴說了前期宅家的無聊與不便，搭建了網上學習平臺后，讀書、寫字、唱歌、運動、做手工，日子變得充實起來，又聯想到一線抗擊病毒的醫護人員工作的危險與辛苦，深感作為一名學生，自己能做到的就是安心宅家，好好學習。

疫情擋住了學生按時回歸校園的腳步，卻擋不住他們積極好學的心。

二、生活就是最好的教材

在這個特殊時期，新冠疫情應該是學生最關注的事情了。俗話說，生活就是最好的教材。如何讓學生宅家依舊關心著我們的國家？如何讓學生在家也能像在學校一樣，成為積極主動的學習者、探索者？

高年級的學生經歷了相對系統的英語學習，已經具備了一定的語言能力和素養。所以科組老師大膽設想，開展聚焦于新冠疫情相對系統的主題學習，開發相關的課程資源，讓學生有所習得。

老師們以此次疫情為主題，多次在線討論任務的內容框架，在經歷了多次頭腦風暴和修改后，最終確定了高年部的學習內容，設計了學習資源包，通過層層深入的任務引導孩子主動關注疫情，主動學習。在學習的過程中，關注個體與他人、個體與集體、中國與世界、人類與自然之間的關系。

這次學習任務，得到了家長的高度認同，學生也興趣濃厚，所以高年部的英語線上教學開展相當順利。學校依托釘釘平臺，通過老師任務布置，學生按要求完成并提交任務，老師后續及時批改和回復，形成了一種良好的線上學習氛圍。

任務一：疫情信息卡（Information Card）

針對當下疫情，我們首先應該了解相關病毒的基本信息、傳播方式等，為防護做好準備。以完成新冠肺炎信息卡這個任務為目標，老師引導學生通過認真學習相關的動畫視頻知識并主動查找相關資源，讓其對此次疫情有更全面的了解。

任務二：關注疫情，學讀數據（Important Numbers）

雖然停課在家，但我們的心緊緊系著祖國，系著湖北。我們每天都關注著疫情相關的數字，比如確診比例、疑似病例等，以下是學生制作的一些數據播報。

任務三：面對疫情，如何防護（Personal Measures）

戴口罩，勤洗手，測體溫，勤消毒，少聚集，勤通風，我們都來做個好學生。學生通過學習個人防疫措施，思考當國家面臨突發重大事件，作為社會中的個體應該怎么做，并積極繪制手抄報和拍攝視頻，希望大家可以學會在疫情中自我防護和關愛他人。

三、快樂的居家運動

長時間居家缺乏運動又成為新的問題。我校根據非常時期場地不充分、器材不足等情況，制定了停課不停練、居家運動指南。

經過前兩周的教學反饋，學生對室內體能訓練及室內鍛煉游戲方法興趣濃厚。在第三周的線上體育教學中，我校體育組老師經過多次商討后，選定了第二套室內鍛煉方法，第二套鍛煉方法主要為體能訓練，學生每天自己規劃好適當的時間進行室內體育鍛煉，既鍛煉了學生的自我管理的能力，也很好的發揮了學生自主能動性。如果家里場地適宜的學生，我們鼓勵他們每天完成室內體育鍛煉后，還可以進行體質測試項目跳繩一分鐘，坐位體前屈以及一分鐘仰臥起坐的檢測，以此來促進自己的體質健康水平。

我們還鼓勵學生自己創編好玩又有鍛煉實效的室內鍛煉游戲，既有規定鍛煉內容，也做到了以生為本，讓學生創造性的鍛煉身體，一舉多得。大部分的學生每天都能堅持1小時以上的體育鍛煉，很多家長也能參與到鍛煉中來，不但增進了親子關系，更重要的是帶領著孩子逐步養成每天鍛煉的好習慣，磨煉意志，強健體魄。

通過釘釘網對學生的室內鍛煉實行即時指導，在釘釘網家校本中，對每一位提交作業的學生都進行了批改和回復。體育組老師注重因材施教，培優補差。對體質體能較弱的學生以鼓勵為主，培養興趣和提高自信心相結合。對體質體能較好的學生，以突破自我，發揮特長為出發點，讓學生全方位的提高自身身體素質水平。

通過云中課堂的特殊方式，學生宅得安心，宅得健康，宅得收獲滿滿，宅得創意無限。

沒有一個冬天不可逾越，讓我們安心學習，靜待回歸校園的那一天。