健康教育在燒傷患者康復中的應用效果觀察

李 凌

（瓦房店市中心醫院，遼寧 瓦房店 116300）

在臨床上，燒傷是一種比較常見的外傷，多因火焰、蒸汽、熱液等導致，會對皮膚及其他組織造成嚴重傷害，尤其是面積比較大的燒傷，不但會導致患者出現血漿滲出、全身炎癥綜合征、低心排血量等狀態，對患者身體健康造成威脅，而且會對美觀造成影響，給患者留下較大的心理負擔[1]。因此，在治療及康復的過程中，臨床上對患者進行及時相應的應該注重的健康教育，緩解患者心理壓力，實現理想的康復效果。為了進一步分析對燒傷患者實施健康教育的效果，本次研究以2018年3月至2019年3月我院接收治療的燒傷患者80例為研究對象，分為觀察與對象兩組，實施健康教育與常規康復研究，觀察兩組效果，現將研究結果做如下報道。

1 對象與方法

1.1 研究對象：選擇我院2018年3月至2019年3月接收治療的燒傷患者80例作為研究，隨機分為觀察組與對照組。其次，對照組40例，22例為男性，18例為女性，年齡在13～55歲，平均（31±3.2）歲，17例為火燒傷，13例為熱液灼傷，10例為化學藥品燒傷，給予常規性護理措施。觀察組40例，23例為男性，17例為女性，年齡在12～55歲，平均（30±2.1）歲，17例為火燒傷，14例為熱液灼傷，9例為化學藥品燒傷，在對照組基礎上給予健康教育。研究經本院醫學倫理會、患者及家屬知情同意，而且兩組患者在一般資料方面差異不明顯，不存在統計學方面的意義（P＞0.05），具有比較的意義。

1.2 方法：給予對照組常規性康復措施：對患者將要愈合的皮膚進行保護，防止感染發生，協助醫師及患者對因為燒傷而導致畸形的部位進行矯正，鼓勵、指導患者進行康復訓練，使機體功能早日恢復，對患者進行心理輔導，緩解患者不良情緒，提高患者治療、護理依從性，對患者飲食進行指導，囑咐患者應用靜脈補液、口服鹽液的方法對體液進行補充，減少飲用白開水數量，食用果汁、肉湯等營養較為豐富食物。

在以上基礎上，對觀察組實施健康教育，具體如下：①加強健康宣教力度，給患者講解燒傷的相關知識、注意事項、預后等，把相關治療、護理、康復措施的原理、方法及重要性告知患者及其家屬。在此過程中，不同的患者認知水平存在差異性，護理人員應該以患者實際情況為依據，應用不同的方法對患者實施健康教育，讓患者在翻身、活動肢體、康復訓練等過程中積極配合護理人員。②將燒傷的防治知識做成宣傳圖冊下發給患者，其中的內容包括燒傷急救措施、燒傷后注射破傷風抗毒素的意義等，并對相關的燒傷整形進行介紹，附上燒傷整形后的效果圖片，另外，宣傳圖冊的內容應該較為精煉，語言通俗易懂，以便于讓大多數患者看懂。③進行重復性的健康教育，在健康教育的初期，護理人員可以根據事先制定的教育計劃對患者進行教育，但在第一遍的教育中，部分患者難以深刻記憶，需要護理人員抓住教育機會，根據患者實際情況，對患者不了解、沒有記住的地方進行再次或者多次教育。

1.3 觀察指標：將本院自制的燒傷知識調查表發放給患者，對患者了解燒傷知識的程度進行調查，調查表滿分為100分，分數越高表示越了解燒傷知識。采用焦慮自評量表（SAS）和抑郁自評量標（SDS）對護理前后患者的心理狀態進行調查和評價，分數越高，表示患者越焦慮。

1.4 統計學分析：通過SPSS19.0統計學軟件分析以及處理本組研究數據，通過（）代表一般資料，通過卡方檢驗組間計數資料的對比，計量資料比較采用t檢驗，組間數據對比差異明顯，具備統計學意義以P＜0.05表示。

2 結果

2.1 比較兩組燒傷知識了解程度：觀察組燒傷知識調查表分數為（93±3.2）分，對照組為（72±4.2）分，觀察組明顯比對照組高，差異存在統計學方面的意義（P＜0.05），提示觀察組燒傷知識的了解程度高于對照組。

2.2 比較兩組SAS、SDS評分：護理前，兩組患者的SAS和SDS評分沒有明顯的差異，不存在統計學方面的意義（P＞0.05）；護理后，兩組SAS和SDS評分均有下降，但對照組下降幅度比對照組大，差異存在統計學方面的意義（P＜0.05），見表1。

表1 兩組護理前后SAS、SDS評分比較（，分）

表1 兩組護理前后SAS、SDS評分比較（，分）

3 討 論

燒傷指的是由熱力導致的組織損傷，在臨床上較為常見，患者在治療期間，會出現多種不適感，燒傷處逐漸愈合后，會在皮膚表面留下瘢痕組織，對患者生理及心理造成較大的傷害，部分患者治療及護理依從性較差[2]。因此，需應用有效的護理措施對患者進行護理，讓患者正確認識燒傷，積極配合治療，其中，健康教育是整體護理中的一個重要組成部分，對燒傷患者實施健康教育，具有以下幾個方面的重要意義：首先，能夠讓患者了解燒傷的相關知識，讓患者積極配合護理人員工作，對于燒傷不太嚴重的患者，可以實現自我管理，提升臨床療效。其次，能夠使患者焦慮、憂郁等負面情緒得到緩解，對治療、康復等措施充滿信心，讓患者在積極的心理狀態下接受治療[3]。最后，能夠對護患關系進行改善，使護患關系更加和諧，為各項護理工作的順利進行提供保障，進而讓患者早日康復[4]。此外，對燒傷患者進行健康教育，能夠減輕患者心理負擔，讓患者正視自己的病情，恢復患者心理功能，為患者順利重返家庭及社會提供保障。

本次研究對對照組患者實施了常規性護理措施，在此基礎上，給予觀察組患者健康教育，結果顯示，觀察組燒傷知識調查表分數為（93±3.2）分，明顯比對照對照組的（72±4.2）分高，護理后，觀察組SAS、SDS評分明顯比對照組低，差異存在統計學方面的意義（P＜0.05）。綜上所述，在對燒傷患者進行治療及護理的過程中，臨床上應該對患者實施有效的健康教育，讓患者對燒傷知識有一定了解，緩解患者不良情緒，進而提高患者在治療及康復中的依從性，使治療及康復效果得以提升。