高校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教育現(xiàn)狀分析及教學(xué)模式探索

李娟

摘要：環(huán)境設(shè)計(jì)是近年來高校非常火爆的專業(yè)之一，其就業(yè)好，收入高，受到很多關(guān)注，很多高校也根據(jù)社會的需求設(shè)置了這個(gè)專業(yè)。然而盡管設(shè)置環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)校非常多，但是很多學(xué)校所開展的教學(xué)工作都存在很多問題，無法滿足社會對環(huán)境設(shè)計(jì)人才的要求。因此教師必須要認(rèn)真展開對其教育現(xiàn)狀的分析和研究。

關(guān)鍵詞：高校環(huán)境設(shè)計(jì);教育現(xiàn)狀;教學(xué)模式;探索

引言：經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展是人們對設(shè)計(jì)也有了很大的需求，因此面對社會上旺盛的人才需求，很多高校都有針對性的設(shè)置了環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)，以此來培養(yǎng)更多的實(shí)用型人才。盡管高校培養(yǎng)了很多環(huán)境設(shè)計(jì)方面的人才，但是由于很多高校在課程設(shè)置和人才培養(yǎng)目標(biāo)上存在的差異，很多學(xué)生畢業(yè)之后都無法完全適應(yīng)社會的需求，這就要求高校教師必須要認(rèn)真展開對環(huán)境設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀和教學(xué)模式的反思。

一、環(huán)境設(shè)計(jì)教育目前存在的不足

1、招生人數(shù)過多

由于環(huán)境設(shè)計(jì)類專業(yè)社會需求量大，因此很多高校都相繼開設(shè)了這個(gè)專業(yè)，但是在開設(shè)專業(yè)的過程中，很多學(xué)校都沒有結(jié)合自己的辦學(xué)條件和辦學(xué)實(shí)力特色而開設(shè)。一方面來看環(huán)境設(shè)計(jì)類專業(yè)收費(fèi)相對其他專業(yè)來說要高很多，開設(shè)此類專業(yè)能夠?yàn)閷W(xué)校帶來一定的經(jīng)濟(jì)利益;另一方面環(huán)境設(shè)計(jì)類專業(yè)對師資門檻的要求不是很高，通過開設(shè)此類專業(yè)可以完善學(xué)校的學(xué)科門類。以上原因使高校熱衷于開設(shè)環(huán)境設(shè)計(jì)類專業(yè)。但是目前高校普遍存在招生人數(shù)過多的問題，這是我們必須要認(rèn)識到的一個(gè)非常現(xiàn)實(shí)的問題，因?yàn)檎猩藬?shù)過多必然會導(dǎo)致人才過剩，而且由于各個(gè)學(xué)校教學(xué)水平的差異，長期來看學(xué)生未來的就業(yè)必然會受到很大的影響。

2、教學(xué)模式存在很大問題

很多高校教師在對環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過程中，所使用的教學(xué)模式也存在一定的問題。由于很多學(xué)校沒有環(huán)境設(shè)計(jì)方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此他們盲目照搬傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方法，這使得很多教師所開展的教學(xué)都無法滿足社會的實(shí)際需求。環(huán)境設(shè)計(jì)與其他它業(yè)不同，對實(shí)踐性要求很高，如果在教學(xué)的過程中沒有培養(yǎng)出學(xué)生良好的動手能力，必然會嚴(yán)重影響他們將來的就業(yè)，所以這是開設(shè)此類專業(yè)學(xué)校必須要認(rèn)真研究的問題。

3、缺乏專業(yè)的師資隊(duì)伍

高等學(xué)校想要更好的開展環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)，就必須要有一流的師資，但是當(dāng)前在很多學(xué)校，都存在專業(yè)師資隊(duì)伍不足的問題，很多高校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的教師主要來源于一些傳統(tǒng)的美術(shù)類院校。他們所學(xué)的知識和理論不能適應(yīng)最新的環(huán)境設(shè)計(jì)需求，這在很大程度上限制了環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，需要學(xué)校認(rèn)真展開研究，拿出提高教師專業(yè)素質(zhì)的方法。

二、對高校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式的探索

環(huán)境設(shè)計(jì)類專業(yè)想要取得良好的教學(xué)效果難度很大，如何才能通過教學(xué)模式的改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，這是擺在很多教師面前的一個(gè)問題，通過理論的分析和從教經(jīng)驗(yàn)，建議從以下幾個(gè)方面入手，認(rèn)真展開教學(xué)模式探索：

1、不斷更新自己的教學(xué)理念

環(huán)境設(shè)計(jì)是一個(gè)非常講究實(shí)用的學(xué)科，它與傳統(tǒng)的藝術(shù)類專業(yè)有著很大的不同，因此教師必須要對自己的教學(xué)理念進(jìn)行反思，不斷更新自己的教學(xué)理念。要將提高學(xué)生的動手能力和專業(yè)素質(zhì)作為教學(xué)的重點(diǎn)來抓，只有這樣才能取得良好的教學(xué)效果，在教學(xué)的過程中教師只要做到了這些，教師所開展的教學(xué)活動就能取得理想的教學(xué)效果。

2、教學(xué)的內(nèi)容必須要緊密結(jié)合社會的需求

環(huán)境設(shè)計(jì)類專業(yè)要想取得良好的教學(xué)效果，教學(xué)的內(nèi)容就必須要緊密結(jié)合社會的需求，只有結(jié)合社會需求來開展有針對性的教學(xué)，學(xué)生的動手能力才能得到不斷的增強(qiáng)。因此教師在教學(xué)的過程中必須要以就業(yè)為導(dǎo)向，在教學(xué)的過程中加大實(shí)踐操作教學(xué)的力度，使學(xué)生的實(shí)踐操作能力得到極大的提升，這也是適應(yīng)社會需求的必然要求，對學(xué)生未來發(fā)展意義重大。

3、對學(xué)生的考核工作進(jìn)行必要的改革

要想使環(huán)境設(shè)計(jì)教育取得良好的效果，教師還需要認(rèn)真展開對考核工作的研究和改革。因?yàn)榄h(huán)境設(shè)計(jì)類專業(yè)的應(yīng)用性非常強(qiáng)，學(xué)生單靠理論知識是無法勝任實(shí)際工作的，所以教師在日常的教學(xué)工作中，必須要積極和社會用人單位進(jìn)行溝通，以社會的實(shí)際需求為導(dǎo)向，對學(xué)生展開有針對性的教學(xué)，在對學(xué)生進(jìn)行考核的時(shí)候，要結(jié)合學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)、作品設(shè)計(jì)和期末的成績等內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)，要通過考核使學(xué)生能夠熟練掌握和運(yùn)用課堂上所學(xué)的理論知識，只有這樣才能不斷提高環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)束語：當(dāng)前環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)是非常熱門的專業(yè)，盡管這個(gè)專業(yè)非常熱門，但是無論是學(xué)生學(xué)習(xí)還是教師教學(xué)的難度都很大，因此，教師必須要認(rèn)真展開教學(xué)反思，從提高學(xué)生實(shí)踐能力入手展開課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和意識，并在教學(xué)過程中對傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行必要的改革，只有做到了這些，學(xué)科發(fā)展與教師授課才能取得理想的教學(xué)效果。

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