體育在大學生體育競賽中的思想教育

王勇勇

摘要：大學生體育競賽中蘊含著豐富的思想政治教育資源，在進行大學生體育競賽的過程中，整個競賽過程是良好的育人實踐作用，是整個大學生體育競賽的重要組成部分。如何高效的挖掘體育在大學生體育競賽中的思想教育資源，進一步加強大學生的思想政治教育，既符合大學生在大學期間的教育發展模式，又要與傳統的教育模式，借用豐富的互聯網教育資源，實現大學生思想政治教育的多元化教學。

關鍵詞：體育;體育競賽;思想教育

0引言

體育與思想政治教育是屬于不同的兩個學科方向，但是兩者可以實現良好的相互交流融合：思想政治教育為體育的發展進程指出明確的前進方向，以促進體育整個學科的發展;對于體育這個學科又能夠將思想政治教育的思想結合在大學生的體育競賽中，在競賽中要充分發揮“友誼第一，比賽第二”的和諧思想，以此豐富思想政治教育的資源。

1體育與思想政治教育的關系

第一，就思想政治教育的作用在高校體育教育而言，多數學者承認，思想政治教育提供了高校體育教育價值取向，使高校體育教育符合社會主義的方向和定位。王琳琳[1]的《高校校園體育文化與思想政治教育關系的探討》、么長青，吳忠誠[2]的《校園體育文化建設對高校思想政治教育的促進作用》、徐成娟，王曉虹[3]的《論高校校園體育文化與大學生思想政治教育的關系》、鄔杰，金晶[4]的《淺析大學生思想政治教育與體育教學的緊密結合》就對這一觀點進行了詳細的論述

第二，就大學生參加體育競賽對思想教育的促進作用來看，主要是從個人對于體育文化的熱愛，和良好的體育精神對整個競賽的促進作用。

營造良好的體育文化氛圍和樹立良好體育精神競賽觀是體育與思想政治思想相結合的重要體現，王湛卿，郭秀蘭[5]的《如何在高校體育教學中開展思想政治教育工作》、黃廣謀[6]的《校園體育文化建設是推動高校思想政治教育的重要途徑》、桂翔[7]的《試談高校體育文化對大學生思想政治教育的影響》認為在體育教學中融入思想政治教育內容能夠幫助大學生樹立集體主義精神，愛國主義精神和意志品質等。

良好的體育精神對大學生在整個體育競賽的過程中有著正面且積極的激勵作用，有利于大學生將思想教育與體育這兩個學科進行融合。

2體育競賽的作用

第一，人們認識體育競賽的作用僅僅只是將它簡單的歸納為強身健體、身心健康這一類，人們對體育競賽作用的認識陷入了一個狹隘的認知區間[8]。隨著社會的發展、科技的進步，基于對體育競賽作用的狹義認知，人們慢慢從偏執的區域中走出，進一步他研究了體育競賽中的教育作用和娛樂作用。研究人員開始發現體育競賽中的所蘊含的人文精神對學生思想、政治、道德、法律和心理健康等方面的影響。

第二，大學生是我國青年學生重要的組成部分，年輕人生性好動，對體育競賽充滿著熱情，有著良好的競爭意識，對任何一個大學生體育賽事的熱情是任何一個階段的學生都無法比擬的。大型的體育競賽蘊含著豐富的思想政治資源。結合當今社會的發展現狀，體育競賽的作用從強身健體逐步過渡到對人的精氣神等方面的季節作用。體育在大學生體育競賽中發揮著良好的育人作用，在競賽中，大學生挖掘了他們盡可能的社會上的思想政治資源，加強當代大學生的思想政治教育，既符合當代大學生的思想發展規律，有結合切身實際，利用競賽中的思想政治資源，來教育自身，使之形成良好的良性循環。

第三，體育競賽為中華民族優秀的傳統文件化教育提供了良好的土壤。中華民族優秀的傳統文化是經過上下五千年的發展所沉淀下來古代勞動人民智慧的結晶。從古代保家衛國時，訓練士兵排兵布陣;狩獵時，精準的射箭技藝;娛樂時，高超的摔跤技巧。從古至今，體育競賽與我們的生活息息相關。當代大學生在體育競賽中所享受到的一切，幾乎全是中華民族的瑰寶。不同的體育競賽不僅傳承了中華民族的傳統文化，還言傳身教，充分了地展現了民族文化的傳承與發展，更加弘揚了中華民族自強不息、頑強拼搏的民族精神。

第四，體育競賽對參賽人員進行好合作精神教育[9]。集體主義最基本的要求就是正確恰當的處理號人與人之間的合作。集體主義的最基本的表現就是合作精神，我們希望在參加競賽的同時，要以“集體利益為主，個人利益為輔”。當個體能充分站在集體的角度來思考問題，從有益集體的方向出發，積極的尋求與他人相合作。這才能體現出良好的體育精神。大學的校園文化的是大學的重要組成部分，通過加大校園體育文化的建設，體育氛圍的形成，實現個人與集體的良好互動，是個人在集體中實現的個人價值，為集體做出自己盡可能的貢獻。通過全方位的貢獻，培養出思想與體育精神香兼備的品德高尚的人。

第五，教育環境一直是學生學習知識，完善自身知識儲備的重要外在環境，中有孟母擇鄰，有近朱者赤近墨者黑;西有莎士比亞所言，智慧作為人的命運中的一部分，他所面臨的外界環境定會影響他的意識。從古至今，都在強調環境對人的影響意義。體育競賽中的人文環境，體育設施的建設環境，各個學校、機構之間的環境建設，通過非物質的環境的影響，對學生的思想、道德、情感等方面與體育精神郵寄融合。優化大學體育的思想政治目標應該通過教育全過程的優化，實現人的全面發展，實現四維的體育健康觀，為培育社會發展所需要的德才兼備的建設者而不斷奮斗。

3加強體育競賽中的大學生思想政治教育

體育競賽是大學生思想政治教育的一個環節，不斷地通過體育競賽提高大學生的自身身體素質，培養良好的心理素質和良好的道德品質。體育競賽不同于傳統的體育鍛煉以及訓練方式，它有著明確的清晰的比賽目標，參賽制度以及相關的比賽規則，其中最核心的就是為了取得優異成績做出合法、合理競爭行為。在進行思想政治教育的同時不能忽視體育精神的作用。

體育競賽能夠克服大學生普遍存在的依賴性以及個人競爭意識薄弱的缺點。鼓勵大學生在參加體育競賽是充分發揮自身最好水平，奮勇拼搏，力爭上游的競技心態。大學生在參加體育競賽時，是學校對其競爭意識的培養，當大學生步入體育賽場時，意味著大學生需要有良好的心態，用接受到正確思想政治教育來約束自身在比賽中的行為。大學生參加體育競賽不僅是自身對于思想政治教育的提升，他們的行為也會對其他同學產生積極而深遠的示范作用。

強調和重視運動員的參賽對于大學生思想政治教育的影響，并積極和主動地進行強化更加必要。

4結論

體育在大學生體育競賽的思想教育，探尋體育與大學生體育競賽以及思想教育三者之間的關系。在參加體育競賽前，需要進行系統、高效的訓練，在課堂上學習相關的體育規范與參賽規章制度。沒有經過良好的思想教育參加體育競賽的大學生，對于整個比賽結果時不完整的。體育在大學生思想政治教育方面所需要的合作、平等、競爭精神，為大學生的素質培養奠定了堅實基礎，為大學生步入社會提供了基石。

參考文獻

[1]王琳琳.高校校園體育文化與思想政治教育關系的探討[J].周口師范學院學報，2007，24（2）：144-146.

[2]么長青，吳忠誠.校園體育文化建設對高校思想政治教育的促進作用[J].才智，2010：227.

[3]徐成娟，王曉虹，閆濤， 等.論高校校園體育文化與大學生思想政治教育的關系——以秦皇島職業技術學院為研究個案[J].科技信息，2013，（2）：59-60.

[4]鄔杰，金晶.淺析大學生思想政治教育與體育教學的緊密結合[J].中國科教創新導刊，2012，（5）：120，122.

[5]王湛卿，郭秀蘭.如何在高校體育教學中開展思想政治教育工作[J].當代體育科技，2013，3（13）：66，68.

[6]黃廣謀.校園體育文化建設是推動高校思想政治教育的重要途徑[J].教育與職業，2009，（3）：168-169.

[7]桂翔.試談高校體育文化對大學生思想政治教育的影響[J].文教資料，2015，（31）：36-37.

[8]陳海曉.體育在大學生思想政治教育中的作用及其實現途徑研究[D].蘭州交通大學，2017.

[9]石亞琪.大型體育賽事在大學生思想政治教育中的作用及發揮研究[D].重慶：西南大學，2018.