由一道題引發(fā)的思考

曹景云

“老師您看看這道題是不是有問題”學(xué)生劉明正拿著《歷史學(xué)習(xí)與檢測》找到我。

這是一個閱讀材料題，題目是毛澤東的《七律·長征》“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”。在本題的后面設(shè)置了一個設(shè)問，“三軍”指的是哪三支隊伍？

答案顯示：“三軍”指的是紅一、紅二、紅四方面軍。

如果不了解此詩的寫作背景，很容易出錯。

從本詩的寫作背景來看：1934年10月，中國工農(nóng)紅軍在第五次反圍剿中失利，為了保存實(shí)力，中共中央紅軍從江西瑞金出發(fā)開始長征。途中紅軍翻越五嶺，渡過金沙江，強(qiáng)渡大渡河，飛奪了瀘定橋，翻過了岷山。擊退了敵人的圍追堵截，最終于1935年10月到達(dá)陜北吳起鎮(zhèn)，中共中央紅軍長征結(jié)束。在這樣的情形下，毛澤東心潮澎湃，滿懷豪情地寫下了這首壯麗的詩篇。

仔細(xì)讀題可以發(fā)現(xiàn)，材料題本身是一個有錯誤的題目。出題者沒有搞清毛澤東寫這首詩的背景，自己以為這里的三軍，就是紅軍長征結(jié)束在甘肅會寧會師的紅軍三大主力，而這首詩寫于1935年10月份，中央紅軍在中共中央帶領(lǐng)下歷經(jīng)艱難險阻到達(dá)了陜北吳起鎮(zhèn)。而在此時，紅二方面軍還沒有成立，紅四方面軍剛剛從南方出發(fā)進(jìn)行長征。由此可以看出材料題的“三軍”是不包括紅二方面軍和紅四方面軍的，這種問法是不成立的。

關(guān)于 “三軍”的定義，現(xiàn)代的概念一般是指陸軍、海軍、空軍。而在中華文化中“三軍”的說法起源于古代春秋時期騎馬打仗的前、中、后三個兵種。如《論語·子罕》“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”。可以看出 “三”在古代為虛數(shù)，泛指多。因此三軍也泛指數(shù)量大的軍隊，材料中的“三軍”實(shí)則是毛澤東化用舊籍典故，用以指代他親自率領(lǐng)下，參與了翻雪山、過草地的紅一方面軍。

劉明正同學(xué)提出的這個問題，也是大部分學(xué)生存在的問題，經(jīng)過反復(fù)的思考我找了一道也是關(guān)于《七律·長征》的題。題目是“毛澤東于1935年10月寫下了《七律·長征》一句詩“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”。詩中表達(dá)了紅軍哪一次勝利會師的喜悅心情？”把兩個題目同時交給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，很快班里沸騰起來，有學(xué)生很明確的指出了第一道材料題存在的問題，其他學(xué)生在此啟發(fā)下也恍然大悟。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。經(jīng)過對這個題目的探究讓我深深感悟到：作為老師，要時刻保持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。要做到論從史出，對每一份題都要細(xì)心對待，爭取給學(xué)生最好的答案。