高校教育技術機構工作模式的理性思考

王海艷

摘 要：本文結合當下高校教育技術發揮價值和高校教育技術機構工作模式，從成為學校教育技術研究基地;做好信息化教學環境、管理工作，做好信息資源庫和網站建設工作，做好教學實踐和培訓工作這幾方面進行深入探討和分析，目的在于提高高校教育技術機構教學質量，旨在為相關研究提供參考。

關鍵詞：高校教育技術;信息化環境;網站建設工作;教學實踐

因為信息技術的迅速發展以及教育信息化，教育技術分別以多媒體和網絡媒體與信息技術課程整合為發展時期。高校教育技術怎樣才能充分展示自身價值，新時期針對高校教育技術機構工作模式進行分析和研究，提出全新發展對策，推動高校教育技術機構深度發展。

一、高校教育技術體現自身價值

高校教育技術機構工作模式，是由自身職責和使命決定的，教育技術機構在高校占據一定地位，并不能凸顯特殊價值，屬于智能部門，將其設置為普通管理部門卻需要承擔比較特殊的使命。教育技術機構在高校需要承擔兩方面作用，一個是針對高等教育內容進行深度改革和調整，對高校教育信息化進程進行深度調整，所以，高校需要針對學校整體情況深度分析，使得不同部門有效配合，在完成基本工作基礎上，對教育形式和模式進行改進，從而可以推動教育信息化。只有教育技術機構充分發揮自身作用，才能使得高校教育完成任務，基于實踐針對教學內容進行分析和調整，進而可以不斷提升高校教育質量^[1]。

二、高校教育技術機構工作模式

（一）成為學校教育技術研究基地

教育技術是一門新興學科，教育技術需要不斷完善，特別是現代教學理論的出現，需要將信息技術充分使用，新時期教育技術面臨更多挑戰和機遇，作為高校信息技術管理部門，需要針對各學科內容進行充分研究，結合現代教育發展形式深度探究，將建構主義思想融入環境建設，符合教學設計原則，從而可以構建全新教學模式，實現各學科知識和信息技術的深度整合。在技術研究上要充分發揮自身作用，針對教學技術進行研究，成立全新教學系統，進而可以更好地應用到信息技術領域。

（二）做好信息化教學環境管理工作

創新教學環境，是教育信息化的關鍵，也是有效拓展信息化教育途徑的基礎，計算機網絡系統由校園網、局域網和因特網組成，需要學校和政府共同管理，在學校還要設立多媒體網絡教室，教育技術機構需要對學校內部設備進行維護、建設和管理等。教學設備環境建設就是學生現代信息技術學習過程，將基礎知識充分展現出來，為學生提供交流信息，進而可以展示教學情景，從而可以獲得更好的學習資源，為學生提供最佳學習環境，不斷激發學生學習欲望，為教師教學提供良好技術保障，滿足學生內心需求。

（三）做好信息資源庫和網站建設工作

教學信息主要是教和學場所，也是教和學的源泉，現代信息技術要以資源展示出來。所以，教學信息資源庫的建設是整個工作的主要內容，也是教育信息化的主要靈魂。教學信息資源通常是教學軟件、課件和管理資源的有效分享，能夠為學生提供充足教學資源，實現教學資源的全面整合，教育資源網是師生有效互動的平臺和媒介，是學生網絡學習、教學信息發布和反饋信息的有效工具。高校教育技術機構需要學校的大力支持和政府的資金保障，進而使得內部各個部門共享信息資源，對資源網站進行全面建設，從而可以為整個社會做出更多貢獻。

（四）做好教學實踐和培訓工作

教育技術是一門新興的學科，需要自覺承擔專業人才培養責任，現在國內有很多專業機構，由于人們對教育技術的高度認識，從而使得各個高校內部逐漸成立教育教學技術專業。配合院校辦學理念，參與合作辦學，承擔教學任務，為學生提供實踐基地，使得學生可以掌握更多基礎知識，從而可以從容應對教學問題，進而可以提升教育技術教學質量。針對師資隊伍進行培訓，使得教師能夠掌握第一手信息和資源，做好教育技術培訓工作，通過有效培訓，使得教師能夠掌握基礎知識和基本技能，從根本上提升教師信息化意識，在教學中注重提升學生信息素養，針對教學進行深度改革，結合學生內心需求設計符合學生身心發展的教學目標，從而使得學生各方面能力得以提升，強化學生綜合素養和信息素養，使得學生可以掌握更多適應未來社會生活的技能。

三、結語

高校教育技術的深度發展需要得到政府和學校的高度重視，給予經濟支持和政策保障。以現代化教學思想意識作為保障，提升人們信息化意識，還要結合實際情況創新工作內容，針對教育教學進行深度改革，從而可以推動教育信息化，結合學生具體情況制定適合的教學內容，使得學生在不斷學習中增強信息素養，為未來發展提供有利條件。

參考文獻

[1] 張嘉楠.多校區高校教育技術組織新架構研究：以江蘇N大學為例[J].中國醫學教育技術，2018，32（6）：17-21.