高校籃球教學的影響因素分析

董吉發

摘? 要：作為一項重要的體育課程，籃球教學在高校的體育教學中顯得尤為重要，但就從目前的高校體育籃球教學中不難看出，依然存在一些弊端，包括教師素質有待提升、規章制度的不健全以及教學資源的匱乏等，為了能夠進一步加強和提升高校籃球的教學質量，本文將對影響高校籃球教學的因素進行分析，并提出有針對性的解決措施。

關鍵詞：高校籃球? 教學? 影響因素? 研究

中圖分類號：G80? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）02（b）-0023-02

作為高校體育教學中的重要教學內容，籃球教學顯得十分關鍵和重要，為進一步加強和完善高校的籃球教育，提高體育教學的質量，勢必需要對其進行改革，不斷發現籃球教學任務中的相關弊端和問題，與此同時還需要在教學期間不斷改進，做到有的放矢，采用良好的改革措施和制度不斷豐富教學資源，從根本上推進我國高校籃球教學質量的提升。

1? 影響我國高校籃球教學的因素

1.1 教學模式過于陳舊和單一

籃球運動能夠很好地激發學生的身體潛能，并對學生起到良好的鍛煉目的，更能夠提高學生的綜合素養，當前我國高校體育教學事業正在不斷發展，雖然在成果上已經取得了較好的成就，但從總體上看依舊存在一些弊端。教師在教學方面還存在教學措施單一、陳舊，對課程的內容安排不夠合理等，同時在授課期間依然是以教師為中心，嚴重缺少應有的創新，并沒有采用現代化的教學策略。更有部分教師認為只需使學生了解籃球常識就好，并沒有深入和細致地進行講解，從而造成一上籃球課教師便會讓學生開始自由活動，正是基于這樣的原因使得學生在上課過程中也變得相對懶散，降低了學生對籃球的興趣和熱愛。

1.2 授課中缺少最基本的運動元素

籃球教學的主要目的不僅是要教會學生如何打籃球，更是要激發出學生對于體育項目的熱愛。但從當前的現狀來看，很多高校在進行籃球授課以及教學時違背了這樣的理念，并沒有采取高中應有的教學方式進行，而是讓學生打比賽以及不斷地訓練，依照專業運動員標準培養學生，久而久之，這種過大的籃球訓練會使學生的心理壓力變大，更有學生會把所有的重心和重點全都用來打籃球，忽略了基礎學科課程的學習，最終導致適得其反，學生的成績一落千丈。

1.3 缺少必要的教學資源

當前影響我國高校籃球教育的關鍵原因還在于教學資源的匱乏。要想更好地實施和開展高校的籃球教學，沒有適配的教學資源肯定不行，而教學資源總體包括了物質資源以及人力資源兩方面。人力資源又包含了教師、學生以及相關領導等方面，校領導必需要重視籃球教學的相關制度，而身為體育教師則應當不斷提升自我素養，同時改善傳統的教學方式。此外學校的物質資源也顯得極為重要，隨著部分高校的大量廣招以及學生人數的逐漸增多，高校中學生使用的教學設備以及設施會呈現出明顯的不足，若是不能及時解決教學物資方面的問題，則會對今后的高校籃球教學造成極大的障礙，很難滿足教學的需求。

2? 促進籃球教學的策略

2.1 優化教學資源

為了幫助我國高校籃球教學取得更好的效果，學校首先應該采取相關措施優化教學資源。教學資源包括了人力資源和物力資源。在人力資源的優化上，主要是提升教師的質量，提高教學水平。首先，為了保證教師的教學質量，在教師招聘階段就應該嚴格考核其各方面的技能以及其思想道德水平，從選拔階段就要開始拔高教師的整體質量。另外，針對在職體育教師，要定期展開關于籃球技巧的交流活動，互相分享一些有指導價值的教學方法，讓各位體育教師在反思中提升自己的籃球教學能力。另外，教師應當充分了解當前學生對于籃球教學的看法，聽取他們的建議，從而不斷創新教學教法，使得教學方式更適應當前學生的需求。人力資源除了教師以外，還包括了安排教學活動的高校領導。領導首先應該重視籃球在體育教學中的重要性，嚴格按照國家的規定，結合現代學生的學情，積極推進籃球教育教學活動的改革工作。定期組織教師參與籃球教學的培訓工作，幫助教師不斷提升其業務能力。針對與物力資源而言，學校首先要建立足夠的籃球場地，滿足教師進行籃球教學、學生進行籃球運動以及舉辦籃球比賽的需求。針對于籃球以及打籃球時所需的各類配套設施，學校應該有充分的庫存，在符合自己預算能力的同時盡量選擇一些優質的品牌，提高設備的舒適度以及專業度。學校要從人力資源和物力資源2個維度出發，為學生構建良好的學習籃球的環境。

2.2 教學課程多元化

為了讓籃球教學改革順利進行，學校還必須要改革教學課程，這也是改革的核心內容。首先，對于教學目標的改革，不僅要讓學生掌握相關的籃球技巧，還必須考核學生的思想品德。教師在設計教學目標時，要充分結合我國新時代對于學生的發展要求，貫徹素質教育的理念，促進學生成為德、智、體、美、勞全方面發展的人才。另外，對于教學內容，教師也可以根據學情創設一些新的課程資源。例如，在上籃球理論課時，為了讓學生更加理解相關的知識點，吸引學生注意，教師可以播放一段NBA的比賽視頻，讓學生觀看完視頻后再進行相關的理論知識講解。運用網絡資源開展教學活動能夠有效提高教學效率，幫助學生形象生動地理解課程內容。另外，教師也要改變傳統的教學評價方式，評價時要結合多方面的因素進行綜合考慮。不僅要考慮到學生對于打籃球的實際操作能力，也要考慮學生對于學習的態度、對于理論知識的掌握程度等。此外，評價過程中也可以運用多元主體進行評價的方式，除了教師進行評價以外，可以要求學生客觀公正地進行自我評價、班級同學互相進行評價等評價手段。通過這種方式讓學生感受到自己作為教學過程主體的重要性，幫助他們樹立對于籃球學習的自信心。

2.3 立足未來發展

籃球教學改革要想在未來發揮長期影響，必須要結合未來的發展趨勢。籃球教學不僅是學校中的重點教學課程，也是為了學生形成良好體魄，提高自身身體素質，有利于他們未來的發展。教師在教學過程中，要充分利用現代化的教學手段，以提高學生的身體素質為出發點，將籃球教學與娛樂進行結合，讓學生充分體會到進行籃球訓練幫助提高他們身體素質的好處。比如，在課程教學中，教師可以設置一些與籃球相關的游戲，比如分小組進行投籃比賽，最后獲勝的同學能夠指定班級任何一個同學表演節目。教師還可以組織各種各樣的籃球賽事，讓學生在揮灑汗水的過程中體會到籃球這項運動的樂趣。教師也要充分利用多媒體資源，開展籃球的教學活動。比如，教師可以將自己打籃球的時刻錄下來，配合當前流行的音樂，讓學生在娛樂中學會相關技巧，形成自主進行籃球鍛煉的習慣。

3? 結語

只有在校園中學生才能夠形成良好的學習習慣，不斷培養和發展學生的身心健康。對高校的籃球教育進行改革，不僅能夠提升學生的氣質，培養良好的運動習慣，同時還可以進一步提升學生的身體素質，為學生帶來更多積極正面的影響，更能夠促進和提升學校自身的發展，為將來社會培養更多德、智、體、美全面發展的人才。

參考文獻

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