淺談高中化學生活化教學的具體途徑

董歲紅

摘?要：高中化學生活化教學，就是要把高中化學教材內容與現實的生產生活有機聯系起來，讓生活走進課堂，課堂教學注重利用學生的生活實踐經驗。這樣既有利于學生更好地掌握化學知識，又能提高學生運用化學知識解決實際問題的能力，也讓學生體驗到化學科學的作用，讓學生感知化學科學來源于生活服務于生活的道理，從而促進學生的全面發展。本文闡述了當前高中化學中存在的問題，并提出了高中化學生活化教學的具體途徑。

關鍵詞：高中化學;生活化教學;研究和途徑

中圖分類號：G633.8??????????文獻標識碼：A ????文章編號：1992-7711（2020）01-074-1

生活化教學是將生活中的場景與教學的內容相結合，幫助學生通過實際的生活現象理解課堂上講解的內容，從而提升其對知識的掌握和運用能力。在高中化學教學中踐行生活化教學，可以有效提升學習興趣，幫助學生將化學知識和生活結合起來，實現化學綜合素養的提升。

化學知識本身就來源于生活，而生活中也處處體現著化學反應和變化，進行高中化學的生活化教學可以讓學生加深對知識的印象，從而實現化學能力和素養的提升。

一、當前高中化學教學中存在的問題

當前的高中化學教學依舊存在著諸多問題，制約著學生有效提升化學知識和能力。首先就是教師的教學方法相對單一，學生的主體性無法得到充分發揮。由于高考的重壓，高中化學的教學內容多，教學節奏緊張，使得教師只能夠通過講課效率最高的灌輸法進行教學，這種方法在影響學生學習興趣的同時，學生對于知識點的理解程度不深，接收程度不高，因而學習效率有限。

學生在學習的過程中無法充分發揮主動性，只能夠根據教師的節奏被動地接收知識，這種教育模式使得學生的學習方法只能是死記硬背，沒有獨立思考和自主學習的空間。學生對于課堂的參與感有限，始終游離于課堂教學之外，對化學的思考也難以跳脫出教師給予的知識框架，使學生的創新思維發展受到限制。

二、高中化學生活化教學的具體途徑

1.將生活場景引入課堂教學的情景和內容中

實現高中化學的教學生活化，可以在課堂上創設生活化的場景，幫助學生有效地進行代入，從而實現課堂氛圍的活躍以及學生興趣的提升。教師可以將生活常識融入課堂教學，利用生動有趣的教學方法，幫助學生掌握相關的課堂知識。例如在學習氧化還原反應時，可以讓學生思考，為什么水滴到燃燒的木炭上，滴落水滴的部分反而火焰更加旺盛，從而讓學生了解到化學方程式：C+H2O=CO+H2，對于氧化還原反應產生更加生動的認識，這種將簡單的化學方程式與生活中的具體現象緊密聯系，加深了學生對知識的理解。

教師還可以在教學的內容上進行生活化的創新。傳統的高中化學教學是對課本上的化學概念和化學反應進行講解，通過實驗幫助學生加深印象，教學的內容還是以課本理論為主。而生活化教學則可以將生活中的內容與課堂教學結合起來，實現教學內容上的創新和突破。例如可以將化學知識與生活諺語相對應，如“種豆子肥地”的農業諺語中包含的化學原理;或者將化學知識改編成順口溜，通過朗朗上口的語言增強學生的記憶，如鈉與水發生的化學反應，可以記作“芙蓉香又紅”（浮、熔、響、游、紅），使得學生記住鈉這一活潑金屬與水反應的具體現象，為其他活潑金屬特性的學習提供幫助。

2.注重課前、課中、課后的生活化融入

教師要將生活化教學與高中化學緊密結合，還需要在備課方面有意識地進行生活化教學設計。生活化教學應當成為高中化學的助力，幫助學生通過生活化的場景獲取相關知識，而這離不開教師的設計。教師應選取合適的案例幫助學生進行分析，有效把握課堂節奏。教師在課堂導入的時候可以用一些生活化的例子，例如之前提到的諺語等，吸引學生的注意力，使學生對接下來的學習內容充滿興趣。在學習蛋白質的相關知識時，可以從毒奶粉這一社會焦點問題引入，使學生能夠將化學與生活實際相結合。

教師還可以在課堂和課后將生活化的場景串聯到化學學習中。教師需要靈活地運用化學課本，使教學能夠跳出課本的限制，幫助學生進行適當的拓展，從而實現化學知識體系的建立。教師應當適當地對化學知識進行延伸，例如簡單的酸堿性問題，教師可以將其與生物的相關知識進行串聯，幫助學生對土壤和農作物的酸堿變化進行分析，從而使學生在學習化學的同時還可以獲得相關的生活經驗。教師在課后布置習題時也可以選擇與生活更加貼近的習題，或者改變作業形式，使學生對化學問題進行主動探究。例如針對大氣污染，教師可讓學生分析大氣污染中包含著哪些成分，它對環境造成了什么樣的影響，它又是由哪些原因產生的，使學生在進行化學學習的同時對于環境問題也有所了解，幫助學生提升綜合素質，實現全面發展。

總之，在高中化學中開展生活化教學，不僅有利于提升學生的化學知識水平和化學素養，還可以幫助學生培育獨立思考能力、創新思維和實踐能力等綜合素養，是實現素質教育的重要舉措。教師應當將生活化的場景融入到課堂教學的情景和內容中，從課前、課中、課后多方發力，以實現生活化教學在高中化學教學中的真正實施。

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（作者單位：甘肅省定西市渭源縣第三高級中學，甘肅 渭源743000）