借課余活動之力 破健康教育之困

陳志強

摘?要：青春期的很多學生都表現出對異性的向往，他們在面對異性同學的友誼時，會有一部分學生將這種友情與朦朧的愛情混淆。此時如果處理不當，也可能會將友情輕率地發展成愛情，影響了正常的生活和學習。為了解決這一難題，我校開展了課余活動，為同學間的相互交往搭建了一個平臺，我們希望通過這個平臺，能打破高中生理健康教育課低效的困局。

關鍵詞：生理健康;教育;課余活動

中圖分類號：G631???????????文獻標識碼：A ????文章編號：1992-7711（2020）01-042-1

未成年人除了需要科學、正確的性知識以外，更需要的是性心理指導和性倫理、性道德的引導。然而，我們并沒有主動給孩子做太多的這方面的教育。我們認為，生理健康教育重在實用，而不是紙上談兵。只有把生理健康教育與青少年的實際生活結合起來進行，才能從真正意義上幫助青少年健康成長。鑒于這種思考，我校創建了“課余活動”。

一、開展課余活動的意義

課余活動是在學校的組織指導下進行的一種交往活動，它為學生創設了一種集體的交往方式，滿足了學生異性交往的心理需求。在活動中，一些志趣相投的伙伴形成組織，為了完成某一項任務，增進彼此溝通和交流，同時參加活動的學生在活動中可以得到異性的支持和理解，可以證明自己在異性心目中的地位，獲得異性較高的評價。

在完成任務的過程中，同學之間彼此建立一種由不熟悉到熟悉的交往形式。在逐漸增加的交往時間和擴大的交往空間中，學生熟悉既有同性又有異性的世界，在活動中證實異性對自己的看法，比較同性和異性對自己看法的差異，縮小差異。掌握異性交往的規范、準則。培養自己的獨立性、判斷力、責任感和自信心，塑造適合的性別形象。課余活動為學生異性交往提供了適宜的場所，為學生情感宣泄找到了一條途徑，為學生塑造良好的個性提供了平臺，達到了潛移默化的生理健康教育的目的。

在課余活動中，學生有直接動手的機會，在其親自參與、組織、設計的各項實踐中，學生提高了心理素質、身體素質和道德素養，異性交往的技能和性健康價值觀念獲得很大的發展。

課余活動可以促進學生全面發展，促進學生社會化。課余活動由于強調學生自主參與、自愿組合，充分發揮了學生的個性。在活動過程中，學生的主體作用得到了充分發揮，才能得到了施展，學生的獨立性、責任心、參與意識等也進一步發展。有人認為“交往和社交策略尤其可以通過參與課余活動而獲得”，校內外活動為學生提供了一個理想的環境，在這里，學生漸漸習得一些成人社會的行為，同時，學生還要解決一些與同伴相處的問題，這些都有助于學生從童年向成人轉化。

二、開展課余活動的方法

1.找出問題的切入口

我們分別從高一、高二年級學生的課余活動入手，根據“中小學性健康教育大綱”學段有關內容，依據不同年齡段學生的特點，有針對性地組織課余活動，以潤物細無聲地方式引導學生樹立積極、陽光的自我形象，體會男性美和女性美，以及恰當的異性交往方式。

2.解決問題的突破口

（1）前期調查，通過問卷調查法（面向學生）、訪談法（面向學生和班主任）來收集信息，了解學生目前對自我形象、異性交往、性沖動等相關的問題的態度和處理方式。

（2）開展適合高中學生的集體活動，如校園集體舞、健美操、腰鼓、街舞、踢踏舞、美術班、管樂隊等活動，引導學生培養積極陽光的男性美、女性美，同時促進男女生之間的正常交往。

青春期是生理發育突飛猛進的階段，是性成熟期，是決定一生的體質、心理和智力發育的關鍵時期，對于身體上的變化，我們不要大驚小怪，在思想上要充分準備，迎接人生的這個重要階段。要引導學生了解性生理、性心理的知識，懂得性生理和性心理發展的必然性，減少好奇心。培養自我控制能力，將注意力從對性的關注轉移到其它有益活動上，如遠走、閱讀、交友、鉆研課本，避免不良刺激。適時開展生理健康教育講座，把學生在活動中的感悟、遇到的困惑，加以積極的引導，提升學生在活動中的收獲，將活動加以升華。

（3）生理、心理健康教育并舉。

心理健康教育對處于青春期身心發展迅速的高中生而言是非常重要的。高中階段心理健康教育主要包括：幫助學生確立正確的自我意識，樹立人生理想和信念，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀;培養創新精神和創新能力;掌握有效學習策略和方法，提高學習效能;培養合作精神，增強溝通能力，正確對待和異性同伴的交往，區分友誼和愛情的界限;建立健康的自我概念，進一步提高應對挫折的能力，自覺矯正不良心理與行為，樹立自信心，建立堅強的意志品質;在充分正確評價自身和分析社會需要的基礎上，確立自己的職業志向，做好升學或就業的心理準備，增強社會責任感。從而，通過心理健康教育的提升，來促進學生生理健康的發展。

綜上所述，生理健康教育是學生健康成長、全面發展的需要，農村中學要積極開展生理健康教育工作;教師要加強對學生的生理健康教育，正確引導學生;家長要積極配合。只有這樣，才能促進學生的生理健康成長，才能對學生適應未來激烈的社會競爭起到促進作用。

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（作者單位：常州市武進區橫山橋高級中學，江蘇 常州213119）