漢語言文學中的藝術與審美

邵百艷

前言：從字面意義上來看，漢語言文學是一門涉及到文學研究的學科，相較于其他學科，它擁有更加濃郁的人文氣息，涵蓋的內容也十分廣泛，橫跨古典、近代、現代等多個時期。由于一些歷史原因，漢語言文學曾在一段時期內走向衰敗，但近些年我國文化建設力度的加強使得人們對漢語言文學的關注度越來越高，形成重新崛起之勢。

一、漢語言文學的基本內涵解析

漢語起源于數千年前，最初是由象形字演變而來的，在幾千年的傳承和發展過程中，漢語言形成了其獨有的內涵，它是中華文化以及民族精神發揚創新的源泉。長期以來，漢語言文學一直是我國教育的重要內容之一，貫穿于個體教育的全過程，甚至伴隨著中國人的一生。漢語言文學創作大多與生活息息相關，例如古代詩人在創作時常常會融入自身對時事、人生、自然的感懷。

作為一門學科，漢語言文學研究的內容主要與漢語語言相關，長期以來，我國在漢語語言和漢語文學方面具有廣泛而深入的探索和研究，具體涵蓋了漢族文化、中華文化語言文學以及中國漢語文學三個領域，具體包括中華民族數千年歷史發展中所形成的文學以及將漢字文學與五十六個民族在融合、交流的過程中形成的文化。

二、漢語言文學中的藝術和審美

（一）漢語言文學中所包含的美

其一，漢語言文學是對現實生活的藝術化表達。作為人文學科，漢語言文學具有明顯的藝術屬性，其包含的很多內容都是由取材于現實生活的原材料，經過一定的藝術化加工處理而成。以古代詩歌為例，詩人們往往會將自身的情感寄托于某種意象，而這種表達會在長期的發展中，形成一種約定俗成的定式，如月亮往往代表對故鄉的思念，這種情感已經滲透到中華民族的思想之中。藝術化賦予了詩歌以美好的意境，使觀者被其中表現出的魅力所折服。

其二，漢語言文學中的高超表達技巧。漢語言文學創作中包含有許多表達技巧，如擬人、通感等修辭手法的運用，能讓讀者有一種身臨其境之感一種身臨其境的感覺，進而使讀者能夠充分感受到作者想要表達的思想感情。再如比喻的使用可以使文字表達變得更加生動形象、排比可以營造出龐大的氣勢、對偶則表現出一種對稱之美。

其三，漢語語言豐富性所帶來的美。中國是一個擁有五十六個民族的多民族國家，加之地域遼闊，不僅各民族擁有自己的語言，不同地區也有著獨特的方言，尤其在湖南地區，甚至有“十里不同音、百里不同語”的說法，這所體現出的正是漢語語言的豐富多樣以及包容之美。

其四，漢語言文學所具有意境美。“意”是中國文化的一個重要概念，在許多領域都有著“意”的體現，如繪畫領域的“寫意”，哲學領域的“天人合一”等。而在文學領域，“意”主要體現在文字意境的塑造方面。現今流傳于世的古詩大多在意境塑造方面具有獨到之處，而意境中所包含的情感卻各有不同，或悲嘆時遇、或憂國傷懷、或極娛暢快等。因此對于漢語言文學專業的學生而言，意境分析是必須掌握的一項技能，掌握它就有助于深刻地理解作品內涵。

（二）漢語言文學審美的要點

首先，注重藝術形式的審美。藝術形式在漢語言文學中主要發揮著裝飾的作用，與平實的文字相比，華麗的辭藻往往更能令人賞心悅目，而且大凡優秀的漢語言文學作品，“文”與“質”是相互統一的，因此對漢語言文學作品藝術形式進行解讀，也可以幫助讀者更為深刻地把握作品的思想內涵。總的來說，漢語言文學的藝術形式主要包括四個方面，分別是表現手法、寫作手法、描寫手法以及修辭手法，運用這些手法來進行文學創作均能夠起到增強文學作品美感的效果。如唐代詩人王維在《使至塞上》一詩中對大漠黃昏的場景的描寫為“大漠孤煙直，長河落日圓”，將一副雄奇絕偉的畫面展現在讀者面前，讓人有一種蒼涼、遼闊之感。

其次，注重思想內涵的審美。在研究漢語言文學時，要對“文”與“質”進行區分，“文”即裝飾，“質”則是指內核，一切裝飾都要服務于內核的表達。因此在漢語言文學審美中，對作品深層思想情感表達的審美才是關鍵。只有“文”而缺少“質”的作品，只是衣服空架子，虛有其表。魯迅先生的作品之所以能夠

具有很大的可讀性，能讓人回味無窮，其實就因為其深刻的思想表達。

結語：綜上所述，研究漢語言文學是傳承中華優秀文化的重要途徑，在當前高校教學中，教師應引導學生深刻體會漢語言文學的魅力，對其形式以及思想內涵進行深層次地解析和把握，促進中華文化的發揚和創新。