如何切實打開小學生語文學習思維的大門

鄭淑花

摘要：任何活動都離不開思維元素，思維能力是影響活動過程和質效的根本元素。語文教學不僅是培養學生語言及其表達能力的重要渠道，還是鍛煉思維能力的有效載體。教婦初來，教兒嬰孩。兒童時代是培養學生能力、開啟思維的原始黃金時期。如何利用語文課程啟發并培養學生的思維能力，是核心素養觀照下有利于教學相長的一項重大課題。以此文分享，期望收獲商榷和指正。

關鍵詞：思維能力；圖文互動；問題引領；閱讀揣摩；相機補白；綜合學習

《義務教育語文課程標準（2011年版）》（以下簡稱《標準》）在“總體目標”中指出：語文教學在發展語文技能的同時，發展思維能力，激發想象力和創造潛力。由此可見，培養學生的思維能力，既是《標準》的指令性要求，又是語文課程活動的應有之義，更是促進學生可持續發展和健康成長的內在需要。小學教育是人生之旅的奠基工程。如何在小學語文教學中培養學生的思維能力呢？筆者結合自身教學的實踐與探究，就如下幾個方面嘗試對此做出探討。

一、在圖文互動中培養思維能力

小學生雖然活潑好動、求知欲強，但是卻缺乏抽象思維能力，而且語言文字的感悟力欠佳。正因為如此，在小學語文教學過程中，教師要善于利用課文插圖，引導學生通過圖文互動的形式，有效激發學習興趣，從中攫取不容忽視的情緒思維效應。例如，在教學人教部編版《義務教育教科書·語文》（以下統稱“教材”）二年級上冊中的《狐假虎威》這篇課文時，筆者首先引導學生觀察課文插圖，通過觀察發現小鳥、小鹿、小兔子都被嚇跑了，大老虎一副驚訝的樣子，而小狐貍非但不害怕反而表情很得意。這種現象實在是與生態規律不相符，與學生的實際認知有沖突。這究竟是怎么回事呢？以此來讓學生在情趣思維中相互討論，在討論中活躍思維，然后進入圖文互動程序，這種教學效果是不言而喻的。

二、在問題引領中培養思維能力

古語云：學起于思，思源于疑。這就是說，問題意識是引領思維活動、培養思維能力的重要途徑和有效手段。在小學語文教學過程中，教師要善于舉起手中擁有的“常規性武器”，通過科學、合理，而又巧妙地課堂提問方式，逐步培養學生的批判性思維意識和思維能力。例如，在教學教材三年級上冊中的《富饒的西沙群島》這篇課文時，筆者通過信息技術手段展示西沙群島的自然風貌，讓學生初步感受它的美麗和富饒，然后提問：西沙群島在哪里？最美麗的風景是什么？它的富饒又體現在哪些方面呢？這樣不但有利于激發學生良好的學習期待，而且還有利于激發他們的活性思維，對于培養學生的語文思維能力大有裨益。

三、在閱讀揣摩中培養思維能力

在語文教學中不難發現，有些字、詞、句往往能夠集中體現文本的主旨內容或者重要現象，起著“牛鼻子”的作用。教師要善于抓住它們進行解讀與分析，不但有利于收獲“牽一發而動全身”的效果，而且還有利于培養學生的思維能力。例如，在教學教材六年級下冊中的《賣火柴的小女孩》這篇課文時，結尾句：誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。以此為抓手，通過解析語句含義和兩個“幸福”的含義——是否相同？都表示什么？有利于學生對文章社會背景進行探究，并結合背景理解發生在小女孩身上的悲慘遭遇，從而對課文產生進一步的理解，促進學習思維的深入發展。

四、在相機補白中培養思維能力

語篇中的例子不同程度地有著省缺遺漏的現象，教師要善于利用這些空白，引導學生展開豐富、多元的“相機補白”活動，不僅有利于促進學生更進一步的學習與理解，更深刻的閱讀與體悟，更有效的遷移與內化，而且還有利于在潛移默化中更好地培養他們的語文思維能力。例如，在教學教材二年級下冊中的《宿新市徐公店》這首詩時，教師就“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”這一句提問：兒童為什么就找不到蝴蝶了呢？讓學生在聯系實際認知的基礎上發散思維。經過如此補白，不僅可以讓學生進一步感受到古詩中的童真、童趣，激發他們的畫面感，而且還有利于他們在見仁見智中豐富個性思維。

五、在綜合學習中培養思維能力

語文學科具有實踐性、能動性和綜合性等特點。活動是綜合學習的基本形式，而以“探索、實驗、調查、實踐”為途徑的綜合性學習，不僅有利于學生在情感實踐中獲得體驗和感悟，而且還有利于培養學生的綜合性思維能力。例如，縮寫與擴寫、改寫與續寫、仿寫與翻寫等，有利于在信息重組中培養學生的發散思維能力；通過多種方式收集并展示自己的研究成果，有利于培養學生的創新思維能力；積極開展專題辯論等活動，有利于培養學生的思維品質；積極開展生活實踐和社會調查等活動，有利于培養學生的多種思維能力，不斷錘煉思維品質。

總之，運用之妙，存乎一心。培養學生的思維能力是一種循序漸進、厚積薄發的過程。在小學語文教學過程中，教師要善于以上述五個方面為抓手，逐步構建切實有效的基本培養策略。

參考文獻：

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[2]姜琪，王學男.在小學語文課堂教學中對學生進行創造性思維的培養[J].教育教學論壇，2014（12）.