增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在嬰幼兒圖書中的應(yīng)用探究

孟珍真

摘 要：增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)（簡(jiǎn)稱AR）是指利用實(shí)時(shí)頭部跟蹤等技術(shù)，將計(jì)算機(jī)生成的虛擬景物或數(shù)字信息疊加到真實(shí)世界的畫面中，以擴(kuò)展對(duì)真實(shí)世界的認(rèn)知的一種技術(shù)。它能夠?qū)⒄鎸?shí)世界信息和虛擬世界信息“無縫”集成，從而實(shí)現(xiàn)人類超越現(xiàn)實(shí)的感官體驗(yàn)，增強(qiáng)用戶與環(huán)境的聯(lián)系。[1]其核心技術(shù)包括三維注冊(cè)、虛實(shí)融合、實(shí)時(shí)交互等。目前，AR技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域主要包括旅游、零售、建筑、醫(yī)療保健、教育、新聞出版等。黨的十八大之后，傳統(tǒng)媒體與新興媒體的融合發(fā)展上升為國(guó)家戰(zhàn)略，傳統(tǒng)出版業(yè)的融合發(fā)展由此進(jìn)入提速換擋的新階段，各種利好政策接連出臺(tái)。國(guó)家先后出臺(tái)了《關(guān)于推動(dòng)新聞出版業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)的指導(dǎo)意見》 《關(guān)于推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》 《關(guān)于推動(dòng)傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》等相關(guān)政策文件。政策利好為數(shù)字出版營(yíng)造了良好的發(fā)展環(huán)境，各家出版單位積極探索融合發(fā)展的新模式、新道路，這為AR技術(shù)在出版領(lǐng)域的應(yīng)用提供了契機(jī)。這一出版融合的新興技術(shù)為何在嬰幼兒圖書中應(yīng)用廣泛，它有怎樣的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)用過程中有哪些問題，這些問題值得我們深究。

關(guān)鍵詞：增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù);嬰幼兒圖書;應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G237 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-5079 （2020） 05-0-02

AR技術(shù)自2014年進(jìn)入國(guó)內(nèi)出版領(lǐng)域[5]，經(jīng)過這幾年的發(fā)展，已經(jīng)有了相對(duì)集中和明確的應(yīng)用場(chǎng)景，主要包括教育出版、專業(yè)出版、大眾出版等，其中，大眾出版中的嬰幼兒板塊應(yīng)用突出。[2]這一出版融合的新興技術(shù)為何在嬰幼兒圖書中應(yīng)用廣泛，它有怎樣的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)用過程中有哪些問題，這些問題值得我們深究。

一、應(yīng)用的主要案例

目前，市場(chǎng)上發(fā)行的嬰幼兒AR圖書，從形式和內(nèi)容上，大致可以劃分如下：

（1） 從形式上分：①涂色類讀物。涂色類讀物是嬰幼兒AR圖書中比較大的門類，用戶完成涂色后，用相關(guān)的AR類APP掃描，可以呈現(xiàn)完成的作品。有代表性的產(chǎn)品是山東美術(shù)出版社有限公司出版的《AR涂色樂園》。②卡片類讀物。嬰幼兒AR圖書中還有一個(gè)比較大的門類是卡片類讀物，用戶通過相關(guān)APP掃描，可以看模型、動(dòng)畫，聽聲音等。有代表性的產(chǎn)品是長(zhǎng)江出版社出版的《寶寶3D立體認(rèn)知卡》和山東美術(shù)出版社有限公司出版的《AR企鵝萌萌3D認(rèn)知卡》。③貼紙書、折紙書、翻翻書。嬰幼兒AR圖書中，還有貼紙書、折紙書、翻翻書等形式。用戶掃描貼紙或者折紙上的內(nèi)容，可以出現(xiàn)模型等。有代表性的產(chǎn)品是上海仙劍文化傳媒股份有限公司的《AR立體貼紙書》。

（2） 從內(nèi)容上分：①認(rèn)知類讀物。嬰幼兒圖書中，最大的門類是認(rèn)知類圖書，幾乎占一半以上。[3]目前在嬰幼兒認(rèn)知類圖書中應(yīng)用了AR技術(shù)的主要包括識(shí)字、讀圖識(shí)物、專注力訓(xùn)練、古詩等內(nèi)容。②圖畫故事類讀物。嬰幼兒圖書中，發(fā)行量次之的是以繪本為代表的圖畫故事類圖書。[7]這類書有聲、圖結(jié)合的天然優(yōu)勢(shì)，因此AR技術(shù)應(yīng)用也較多。有代表性的產(chǎn)品是中信出版社出版的《小馬寶莉跑出來了》。③科普讀物。AR技術(shù)中的3D模型特別適合呈現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中很難為肉眼所見的物體和現(xiàn)實(shí)生活中永遠(yuǎn)見不到的物體或生物，如恐龍等，因此被出版社應(yīng)用于科普讀物上，是嬰幼兒圖書中應(yīng)用AR技術(shù)最多的門類。有代表性的產(chǎn)品是中信出版社出版的《科學(xué)跑出來》系列、《AR多媒體科普書》以及長(zhǎng)江少年兒童出版社出版的《什么是什么》系列。

二、應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)

AR技術(shù)自2014年進(jìn)入國(guó)內(nèi)圖書出版領(lǐng)域以來，相較其他板塊，能在嬰幼兒圖書中得到快速而廣泛的應(yīng)用，主要有以下幾點(diǎn)原因：

（1） AR出版物符合嬰幼兒的認(rèn)知特征。嬰幼兒腦的功能發(fā)育與活動(dòng)機(jī)制的特點(diǎn)決定了他們的思維以具體形象思維為主，所以必須借助大量能幫助他們理解和接受的形象而具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容來促進(jìn)發(fā)展。[9]和普通圖書相比，AR圖書將抽象的、不容易理解的知識(shí)通過圖片、聲音、動(dòng)畫、視頻或超鏈接等形式表達(dá)出來，這種方法的直觀性、形象性符合嬰幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，有利于嬰幼兒認(rèn)知能力、觀察能力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

（2） AR出版物更能吸引嬰幼兒的注意力。注意力是指人們心理活動(dòng)指向和集中于某件事情的能力。嬰幼兒的注意以無意注意為主，時(shí)間較短，且穩(wěn)定性較差。注意力的穩(wěn)定性主要由維持對(duì)象的特點(diǎn)來決定，維持時(shí)間的長(zhǎng)短取決于事物的復(fù)雜和變化程度。研究顯示，色彩、聲音、動(dòng)態(tài)視頻等可以很好地吸引嬰幼兒的注意力。[8]嬰幼兒在閱讀AR圖書時(shí)，能體驗(yàn)到不同的媒體對(duì)不同感覺器官的刺激，不容易產(chǎn)生枯燥感與疲勞感，因而可以更長(zhǎng)久地維持注意力并實(shí)現(xiàn)注意力的及時(shí)轉(zhuǎn)換。

（3） 嬰幼兒圖書的內(nèi)容可以更好地結(jié)合AR技術(shù)。AR圖書的選題策劃與內(nèi)容創(chuàng)作要考慮到內(nèi)容的建設(shè)與AR技術(shù)的運(yùn)用是否能保持同步，只有提供適合應(yīng)用AR技術(shù)的內(nèi)容，才能打造出基于AR技術(shù)的優(yōu)質(zhì)圖書。相比其他年齡段的圖書，嬰幼兒圖書往往包含更多的圖像、動(dòng)畫、聲音等元素，這些內(nèi)容更易轉(zhuǎn)化為和圖書關(guān)聯(lián)度高的AR內(nèi)容。

（4） 家長(zhǎng)對(duì)圖書價(jià)格的敏感性相對(duì)較低。近年來，80后、90后已經(jīng)成為生育主力軍，這些家長(zhǎng)大多接受過高等教育，秉持“不讓孩子輸在起跑線上”的理念。這催熱了嬰幼兒圖書市場(chǎng)。相較其他年齡段，這個(gè)年齡段的家長(zhǎng)購(gòu)買力強(qiáng)且對(duì)價(jià)格的敏感性較低。《2019京東童書消費(fèi)報(bào)告》顯示，購(gòu)買童書用戶的客單價(jià)高于圖書購(gòu)買的平均水平，僅次于進(jìn)口原版書。[11]AR技術(shù)由于處于初級(jí)發(fā)展階段，不可否認(rèn)會(huì)帶來圖書成本的高企，進(jìn)而使定價(jià)高于一般圖書。因而，許多出版單位選擇這個(gè)價(jià)格敏感度較低的板塊進(jìn)行試水。

三、目前存在的問題

（1） 開發(fā)成本高。目前大多數(shù)出版社沒有自己的AR技術(shù)團(tuán)隊(duì)，采用和技術(shù)公司合作的外包形式，投入具有極大的不確定性。即便是組建了研發(fā)團(tuán)隊(duì)的出版社，實(shí)際研發(fā)成本也很高。開發(fā)成本高，使AR圖書的程序框架、互動(dòng)熱點(diǎn)、互動(dòng)頁數(shù)、模型制作、動(dòng)畫制作等受到限制，且直接導(dǎo)致其定價(jià)高于一般圖書。[4]這在一定程度上削弱了圖書的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，加大了市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，減弱了出版社持續(xù)投入的興趣。這是AR技術(shù)尚未在圖書出版領(lǐng)域規(guī)模運(yùn)作的重要原因。