打造民族地區貧困縣特色電子商務平臺助力扶貧致富的研究與實踐

吳文輝 徐冰

摘 要：以昭平縣職業教育中心為例，分析民族地區貧困縣電子商務專業人才培養的路徑，探討解決的對策，提升專業人才素質，更好服務縣域特色經濟發展，助力農民脫貧致富。

關鍵詞：打造特色電子商務平臺;脫貧;實踐

一、項目研究縣域經濟背景

教育部等九部門《關于加快發展面向農村的職業教育的意見》中指出“農村職業教育應以推動縣域經濟社會發展為目標，堅持學校教育與技能培訓并舉、全日制與非全日制并重，大力開發人才資源，逐步形成適應縣域經濟社會發展要求，體現終身教育理念的現代農村職業教育體系”。昭平縣地處廣西東部，漓江下游，位于桂林市、梧州市、賀州市三市交匯處，全縣面積3273平方公里，轄12個鄉鎮，有漢、壯、瑤等13個民族，總人口44萬，共有貧困村60個，占全縣152個行政村的39.5%，全縣建檔立卡貧困戶17087戶69999人，貧困發生率為18%，脫貧攻堅任務十分繁重。

昭平縣是一個“九山半水半分田”的民族地區生態縣，具有豐富的特色產品資源。①我縣擁有廣西唯一的國家級有機茶產品示范區，茶園種植面積達20.15萬畝，有機農產品生產基地達4.5萬畝，擁有桂之茗富硒茶、億健特級珍品茶、昭妃旅游文化茶等知名茶葉品牌，茶葉遠銷國內外。②我縣是中國長壽之鄉、中國長壽美食之鄉，長壽食品豐富，姚江大米、黃姚豆豉、桂江生態魚等特色農產品品牌逐步打響，黃姚洞藏青梅酒、元合黃精酒、天潤黑木耳等長壽食品暢銷全國各地。③我縣旅游資源豐富，是首批全國全域旅游示范區之一、廣西特色旅游名縣創建單位，擁有黃姚古鎮、黃姚花海景區、桂江生態景區、南山茶海景區、走馬觀畫景區等優秀景區景點，初步打造了“古鎮尋夢、田園觀光、民宿體驗、茶海度假、山水養生、溫泉休閑”六大行色旅游產品。依托旅游業發展，昭平縣酒店客棧行業發展迅速，掛靠在第三方交易平臺的酒店客棧數量迅速增長，其中去哪兒網128家，攜程網93家，藝龍網116家，縣內所有的A級景區與國內知名旅游電商平臺進行合作。綜上所述，昭平縣具有電子商務進農村綜合示范縣的產業基礎、區位優勢和資源稟賦。

到目前為止，昭平縣雖然榮獲了國家級生態示范區、中國長壽鄉、中國長壽美食之鄉、全國十大生態產茶縣、國家有機產品認證示范縣和中國有機茶之鄉等國家級榮譽，但也是國務院確定的貧困縣和扶貧開發重點縣。我縣目前堅持把發展電子商務特別是農村電子商務作為實現產業轉型、農民增收、財政增長的新途徑，把發展全縣電子商務確定為全縣發展戰略。因此作為國家級貧困縣唯一的中等職業技術學校，擔負為縣域經濟服務的責任，只有緊貼當地經濟建設發展需求，才能實現學校的快速發展。因此，近年來，我校堅持以科學發展觀為指導，秉承“以服務為宗旨，以市場為導向”的辦學方針，本著服務社會、服務縣域經濟、服務“三農”的辦學理念，就需要大力發展農村電子商務助力扶貧攻堅工作。

二、研究的目標與內容

（一）研究目標

我校從電子商務專業平臺建設方向入手，結合昭平縣特色經濟資源，開發面向昭平農村電子商務專業平臺。以打造電子商務專業平臺為依托，構建農村電子商務特色流通體系。根據中職教育應直接服務地方經濟發展的要求，按照以綜合職業能力為本位，以教育教學改革為核心，以學生發展為出發點，以服務地方為落腳點的基本思路構建電子商務平臺體系，實現“寬基礎，多方向”的培養目標。做到面向本土、來自本土、服務本土、充分體現地方特色，既滿足本地學生就業和職業生涯發展的需求，又助力當地農民通過多種商務創業致富奔小康，提升農民的生活水平和幸福指數，具有一定的前瞻性。此項目對于探索農村中職電子商務專業人才的培養、縣級中職學校為當地經濟社會發展服務的新模式有著重要的研究價值和實踐意義。

（二）研究內容

1.開發電子商務專業平臺

①確定電子商務平臺的開發與實踐的路徑和方法。②研究制定課程教學大綱和課程教學安排計劃。③全面推進電子商務專業教育教學改革，教學內容、教學方式、教學模式隨著昭平縣特色經濟的發展要求進行調整，突出知識應用性和技能綜合性，建立健全人才培養新體系新模式。④通過校本培訓和企業鍛煉的方式，培養一批優秀的綜合型、應用型電子商務專業教師和優秀團隊。⑤探索建立縣級電子商務服務平臺和公共服務實訓中心，助力農民脫貧致富。

2.建立面向農村的電商服務平臺，助力農民脫貧致富

以我校電子商務平臺項目為載體，幫助昭平縣每個行政村建設1個電子商務便民服務點，鼓勵和支持農民依托茶葉、食用菌、山茶油、蜂蜜、砂糖橘、桂江魚等特色農產品開展網絡銷售，引導農民積極開展電子商務在線交易，助力農民脫貧致富，努力創建電子商務進農村特色示范中職學校。

3.深化電子商務專業中高職“2+3”人才培養模式及課程體系改革，建成電子商務核心服務平臺及育人新模式

在聯辦高校的指導下，深化專業課程改革，推行模塊化分層次教學改革， 建成電子商務核心服務平臺及育人模式。

4.利用我校電子商務平臺資源，建設縣級電子商務公共服務中心

利用我校的教學資源優勢，建立集“技術支持+信息服務+營銷推廣+管理咨詢+其他增值服務”等功能于一體的電商服務平臺，承擔縣域電子商務創業就業人員的職業技能培訓和電子商務咨詢服務工作。

三、研究項目的特色

1.在內容上的創新，根據中職教育應直接服務地方經濟發展的要求，將電子商務專業核心技術的內容與昭平縣經濟資源有機融合，實現電子商務專業建設和教學資源的“本土化”。

2.在形式上的創新，我校將建成“教學、實訓、技能鑒定和技術服務+農民”五位一體的電子商務示范專業平臺，助力縣域脫貧致富的教學新模式，為縣域的經濟發展和轉型升級提供電子商務網絡平臺技術和人才支撐。

四、項目研究的思路、方法

（一）研究思路

本教改項目實施的基本思路是在學習借鑒和調查研究的基礎上，制定精品課程方案，組織研究與實踐，著重抓好以下環節：

1.學習借鑒：課題組通過網上、教育書刊等資源學習課程開發的理論知識，到較成功開發課程的中職學校和聯辦高職院校參觀學習，為構建民族地區電子商務專業平臺，服務縣域經濟發展提供理論支撐。

2.調查研究：課題組成員通過對我校電子商務專業學生以及昭平縣各鄉鎮農村經濟發展情況的調查研究，為構建農村電子商務專業平臺，服務縣域經濟發展提供素材。

3.制定研究實施方案：充分利用昭平縣及學校的資源，在聯辦高職院校指導下，科學制定構建民族地區電子商務專業平臺，服務縣域經濟發展的可行性操作方案。

4.開展活動實驗：與昭平縣電商企業進行校企合作，引入企業服務、管理模式，讓學生“學中干，干中學”，開發形成“教學、實訓、技能鑒定、技術服務”四位一體的電子商務專業平臺教學模式。

5.總結活動經驗：對實驗數據進行統計、對比、分析，總結提煉成功做法。完成6篇論文及研究報告、構建民族地區電子商務專業平臺，服務縣域經濟發展的路徑、配套實訓系列講義8本，構建農村電子商務專業平臺，服務縣域經濟發展的縣級電子商務公共服務實訓中心，打造服務當地經濟發展，為農民脫貧致富的示范性中職學校。

（二）研究方法

1.文獻檢索法：查閱德國“雙元制”職教辦學模式，行為導向教學，職業技能訓練的文件以及農村電子商務平臺建設資料。

2.調查法：主要是利用問卷對昭平縣農村收集有關電子商務管理與服務的資料，組織學生以這些資料為基礎，共同診斷昭平縣農村電商發展存在的問題并擬定解決問題的計劃。

3.行動研究法：以構建電子商務專業平臺為依托，圍繞選定的訓練學生能力的任務，設計“能力的實訓過程”，整個實訓過程以學生為主體，選擇行動導向教學法，主要通過任務教學法、角色扮演法、案例教學法、情境教學法等，做好教學過程設計，以實現技能、知識一體化，教、學、做一體化，將專業能力、方法能力、社會能力、個人能力集成于學生“能力的實訓過程”。

4.歷史研究法：借助昭平縣農村電子商務發展過程的史料進行分析，整理，從而正確認識昭平縣農村電子商務的現狀并預測其發展未來。

五、成果與效果

（一）項目成果

我校從打造民族地區電子商務專業平臺方向入手，結合昭平縣特色經濟，助力農民脫貧致富。制定符合昭平縣經濟特色的電子商務專業人才培養方案和課程標準，形成了一批研究論文和研究報告;構建了校企合作的民族地區電子商務專業為核心的專業群平臺和縣級電子商務公共服務實訓中心;創新產教研深度融合理論與實踐一體化的教學法;開發并出版校本教材，并培養“能工巧匠型”的專業骨干教師。該項目實施研究的預期效果顯著。2019年，學校被評為廣西四星級學校。

（二）項目效果

“打造民族地區電子商務專業平臺，助力縣域脫貧致富”研究實踐項目，是根據中職教育應直接服務地方經濟發展的要求，按照以綜合職業能力為本位，以科學設置課程為核心，以學生發展為出發點，以服務地方為落腳點的基本思路來構建課程體系，實現“寬基礎，多方向”的培養目標。項目完成后，我校將建成“教學、實訓、技能鑒定和技術服務+農民”五位一體的電子商務示范專業平臺，服務縣域經濟發展的能力增強，助力民族地區貧困縣農民脫貧致富奔小康。

1.“對接產業鏈，建設特色專業鏈”，將現有的茶葉生產與加工、旅游服務與管理、電子商務、計算機應用等專業進一步優化，打造服務生態文明建設和縣域經濟發展的特色專業鏈，促進專業集群發展，探索“民族地區縣級中職學校產業+專業育人”共同體。

2.通過聚合中職、企業、高校的優勢資源，創建“三融合”的特色專業群育人模式。學校立足縣域經濟，中職、高職、企業“三融合”共同研討制定共同開發課程標準，共同開發教材，共建共享教學資源庫、共建實訓基地、共育課程教學團隊、共同實施課程評價，打造電子商務為核心特色專業課程體系。

3.特色專業建設與為國家級貧困縣提供教育精準扶貧服務有機結合，建立了具有開放共享效益的電子商務為核心的專業群服務平臺，為昭平縣貧困村勞動力就業進行技能培訓，引領昭平縣貧困村農民生產、經營茶葉、發展休閑旅游，幫助農民走上脫貧致富的道路。為縣域經濟發展提供了更多的人才紅利，極大地推動了縣域特色產業發展，為昭平縣精準扶貧、脫貧工作做出重要貢獻。該成果在服務縣域經濟、實施教育精準扶貧、脫貧方面有示范引領作用。成果的實踐創新及應用成效，深受社會各界的廣泛贊譽。2019年，學校被評為廣西四星級學校。

參考文獻

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