新時期技工院校班主任管理工作的創新

于果

摘 要：隨著教育改革的不斷深化，越來越多的技工院校開始關注班主任的管理工作。因此本文針對新時期技工院校班主任如何創新管理工作進行詳細討論。

關鍵詞：新時期;技工院校;班主任管理工作;創新

對于學生來講，一個好的班級能夠有效促進學習發展和能力培養;對于教師來講，一個好的班級能夠促進教師教學。因此，班主任應該加強對班級的管理工作，并在管理工作模式上進行有效創新。

一、技工院校管理中存在的問題

隨著教育改革的不斷深化，越來越多的技工院校開始創新班主任的管理工作。但是在目前來看，還有一些技工院校班主任管理工作存在一些問題。在學生方面來看，大多數學生進入新的學習環境，思想方面會慢慢改變，再加上技工院校中多了一些社會元素，會導致學生的思想發生一些改變。其次，一些不正確的思想影響著技工院校學生思想和行為，這對學生形成正確的人生觀、價值觀帶來不好的影響，在一定程度上也會阻礙技工院校班主任的管理工作。隨著社會經濟的飛速發展和科技的進步，學生逐漸開始早熟，個人主體意識增強，因此在學習上，會產生一些消極狀態。如果班主任不給予正確的引導和管理，很容易阻礙學生身心的良好發展。最后，在一些家長眼中，把孩子送進技工院校就對孩子的教育不聞不問，認為孩子是來技工院校學習技術，教育應該由班主任教師全權負責，這種錯誤的思想意識很容易導致班主任在進行管理工作時，與家長無法進行及時溝通交流，從而不能及時了解學生的具體情況，還會使學生與家長之間的溝通減少，從而不利于學生的健康發展。

二、新時期技工院校班主任管理工作的創新途徑

（一）明確班級發展目標

班主任在進行班級管理時，應該讓學生明白班級的發展不是只靠一個人，而是需要每個學生都參與進來，充分了解、明白班級的發展目標，并一起朝著目標前進。因此，班主任在進行班級管理時，應該先與學生共同商議班級發展的短期目標，并且通過觀察學生的狀態及目標的完成度來共同商議長遠的班級發展目標，從而讓班級每個學生都能夠參與進來。在完成任務的過程中，班主任應該積極引導學生能夠自我思考、自我反省，充分明白自己的發展目標和發展道路，并為了自己的發展目標和發展道路奮勇前進。其次，教師在管理班級的過程中，應該積極調動學生的積極性，選取學生認可的班干部輔佐班主任工作，更好地服務學生。因此，班主任在選拔班干部時應該采取投票的方式，并積極鼓勵學生參與其中，形成競爭狀態，讓班級每個學生都能夠積極主動地參與班級事務，從而增強班級的凝聚力和向心力。

（二）提高班主任的工作能力與素養

班主任在管理班級的過程中，應該加強責任心與工作能力。因此，班主任在工作過程中，應該積極與學生進行溝通，樹立與學生共同努力、共同進步的決心，從而更好地在班級管理中促進自身作用發揮[1]。其次，教師應該不斷提高工作能力，在管理班級的過程中要有良好的應對能力和抗壓能力，從而更好地管理班級，促進班級能夠良好、有效發展。在班級管理過程中，班主任應該有耐心。因為在技工院校，大部分學生是中途輟學，為了有一技之長才來技工院校學習，所以一些學生可能還帶著社會上的不良習慣。因此，班主任在進行班級管理時，應該具有充足的耐心，不要因為學生學習不好、不聽話就放棄對學生的管理。班主任應該根據學生的具體情況，制定適合學生發展的班級管理計劃，從而能夠更加有效地進行班級管理。要注意的是，班主任在進行班級管理之前，應該明白這是一份需要足夠的耐心和熱情的工作，如果選擇了這個工作，那么就要用最好的狀態來管理班級。最后，班主任在管理班級的過程中，應該有足夠的責任心。因為班主任管理的是學生，他們還沒有形成完整的人生觀、世界觀和價值觀，因此班主任在工作期間應該加強工作的責任心，做到對學生負責，對自己負責，從而保證班級管理工作的有效開展。

（三）加強班級建設

對于一個班級來說，只有擁有良好的學風和班風，才能更有效地促進班主任的班級管理及班級發展。一個良好的學風和班風，不僅能夠促進學生學習，還能夠為學生帶來更多的能量和動力，從而促進學生的人生觀、世界觀和價值觀的正確形成。因此班主任在進行班級管理的時候，應該組織選舉班干部，采用公開透明的方式，鼓勵每個學生都參與進來，選出學生樂見的班干部。在選出班干部之后，要帶領班干部有效管理學生，讓班干部在學習和工作中起到模范帶頭的作用。其次，班干部應該充分明白自己的定位是班主任的主要幫手，是輔佐班主任管理學生和服務學生，因此班干部應該加強修養和能力，以便能夠更好地幫助班主任管理班級。

結束語

綜上所述，班主任在進行班級管理時，應該加強工作能力、工作素養和責任心，并且在管理過程中，積極與學生進行溝通交流，以便能夠更好地了解學生的學習情況和生活狀況。其次，班主任在管理班級的過程中，應該加強對學風和班風的建設，從而更好地引學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。

參考文獻

[1] 王墾英.新時期技工院校班主任管理工作的創新[J].職業，2016（24）：60.