互聯網+對特崗教師師德師風建設的影響

孫維雅

摘要：隨著信息技術的快速發展，互聯網+時代已經悄然來臨，并給人們的生活、工作帶來了翻天覆地的變化，在特崗教師師德師風建設方面亦是如此。在互聯網+背景下，特崗教師的師德師風建設工作受到了什么影響，又該如何展開，都是值得關注的問題。文章簡單介紹了互聯網+與特崗教師，分析了互聯網+背景下特崗教師師德師風建設所受到的影響。

關鍵詞：互聯網+;特崗教師;師德師風;影響

中圖分類號：G451.2? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2020）12-0039-02

隨著我國農村義務教育工作的開展，特崗教師的重要性越來越明顯，對我國農村義務教育水平的提高有著重要影響。特崗教師的師德師風直接影響著教學質量，需要加以重點關注。而在互聯網+時代來臨的大背景下，做好特崗教師師德師風建設工作非常有必要。

一、互聯網+與特崗教師概述

互聯網+是現代信息網絡發展下的必然趨勢，簡單來說，就是互聯網+各個傳統行業，也就是把互聯網深入滲透及融合到各個行業之中。隨著互聯網+時代的來臨，人們生活和工作的方方面面都受到了極大影響，產生了巨大變化。當然，互聯網+時代對我國教育事業也產生了重大影響。作為農村義務教育的重要核心，特崗教師是提高農村義務教育水平、促進城鄉教育均衡發展的關鍵。當前，特崗教師相關制度在我國多個地區廣泛施行，包括河北、山西、四川等，是我國現代教育事業中極其重要的組成部分。在互聯網+背景下，特崗教師的相關工作也受到了巨大影響。

二、互聯網+與特崗教師師德師風建設的關系

（一）時代與教育需求的結合

一直以來，教師師德師風建設都是現代教育的重要主題。在科技發展迅猛的今天，教師師德師風建設更為重要，是決定教育水平和質量的關鍵因素。當前的綜合國力競爭是以科技作關鍵、以教育為基礎的，這就意味著科技與教育是聯系緊密的兩個部分。而互聯網+正是現代科技發展的具體體現，而特崗教師師德師風建設更是現代教育的重要內容。所以說互聯網+與特崗教師師德師風建設是互相影響的兩個部分，而在互聯網+背景下展開特崗教師師德師風建設活動，更是時代與教育需求的結合，對推進我國教育事業，尤其是農村義務教育的發展有著重要意義。

（二）提供師德師風建設信息平臺

互聯網+的存在，充分將互聯網的共享理念融入了教育事業之中，并為特崗教師師德師風建設提供了相應的信息共享平臺。通過這個平臺，能夠有效打破時空限制，將全國各地的特崗教師師德師風建設工作緊密聯系起來，并通過互聯網進行傳播和共享。如此一來，特崗教師能夠利用信息共享平臺，充分獲取相應的信息和資源，從而幫助師德師風建設工作更加高效地展開。同時，該平臺也能積極宣傳優秀的師德師風建設成果，從而為廣大特崗教師樹立良好的榜樣，指引全國各地的特崗教師積極投入到師德師風建設工作中來。當然，信息平臺還可以廣泛分享當前的形勢發展狀況和相關熱點，從而為身在農村等偏遠地區的特崗教師提供便利，讓特崗教師能夠及時了解到有用的資訊，并進一步強化師德師風建設工作。最后，全國各地的特崗教師都可以通過該平臺展開溝通和交流，互相分享師德師風建設經驗，促進師德師風建設工作的開展和進步。

（三）創新師德師風建設方式

在互聯網+時代，各種基于網絡而產生的通訊工具為師德師風建設工作帶來了新的可能。特崗教師本身大多是80、90后，他們通常都非常熟悉這些現代通信工具，如微信、微博、QQ等。利用這些現代通信工具，不但能夠有效提升師德師風建設質量和效率，還能充分深化師德師風建設內涵，鞏固師德師風建設成果。相關機構和部門可以利用新媒體，如微信公眾號、微博大V等，及時發布特崗教師師德師風建設工作的相關信息，從而起到良好的指導作用。而特崗教師也可以利用相應的評論功能，來對師德師風建設的經驗、心得和建議進行反饋，從而促進師德師風建設工作的改善與進步。這種在互聯網+背景下的特崗教師師德師風建設方式，大幅提高了工作效率，提升了工作質量。

（四）阻礙師德師風建設工作的展開

互聯網+固然能給特崗教師師德師風建設工作帶來積極的作用，但同時也會產生負面的影響。互聯網在為特崗教師提供豐富、有用的資源信息的同時，也會給特崗教師的思想造成嚴重沖擊。網絡中的信息可謂良莠不齊，其中的負面信息會嚴重影響特崗教師的思想和道德觀念。尤其是在西方意識形態的侵蝕下，部分特崗教師沒能及時分辨出信息的真偽和好壞，從而接受了錯誤的信息概念，并出現信念模糊、理想動搖等問題，嚴重影響師德師風建設工作的正常、高效展開。魚龍混雜、高度虛擬的網絡環境，更是向特崗教師提供了宣泄負面情緒的途徑。而特崗教師一旦陷入其中，則可能面臨著道德失范的危險。

三、互聯網+背景下的特崗教師師德師風建設

（一）加強師德教育

師德師風建設工作是建立在特崗教師良好師德意識前提下的，如果教師的師德意識存在問題，那么師德師風建設工作也很難發揮其應有的作用。所以，充分利用互聯網信息傳播、分享的優勢，加強特崗教師師德教育，強化特崗教師師德意識，是互聯網+背景下強化特崗教師師德師風建設的有效途徑。無論是相關教育部門，還是學校，又或者是教師本身，都要對此加以重視，充分意識到師德的重要性。通過師德師風建設信息平臺，及時進行相關的輿論傳播和引導，能夠幫助特崗教師更加清楚地意識到師德的重要意義，并為強化師德教育打下基礎。

（二）凈化網絡環境

在互聯網+背景下，網絡環境對特崗教師師德師風建設工作有著不可忽視的影響。通常來說，網絡環境越純粹，師德師風建設工作也就越順利。而網絡環境越復雜、惡劣，那么就會對師德師風建設工作造成極為嚴重的影響。大部分特崗教師都習慣通過網絡獲取信息，尤其是通過網站、論壇、微博等形式。因此，相關部門應當積極加強對網絡信息的管理，對網絡信息中存在的有害信息進行排查、清理和打擊，盡可能凈化網絡環境。另外，盡快落實上網實名制，可以有效減少網絡有害信息的產生和傳播，從本源上遏制網絡環境的進一步惡化。

四、結束語

隨著互聯網+時代的到來，互聯網對特崗教師師德師風建設的影響越來越大。為此，各相關部門、學校和教師本身應當充分意識到互聯網對師德師風建設的影響所在，準確分析互聯網+背景下的師德師風建設情況。只有這樣，才能積極順應時代發展的特性，利用互聯網促進師德師風建設工作的進一步發展和創新，全面提高我國特崗教師師德師風的建設水平。

參考文獻：

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