利用畫圖策略培養學生解決問題的能力

萬姣燕

（遼陽市白塔區東文化小學）

《義務教育數學課程標準（2011年版）》指出：“要使學生面對實際問題時，能主動嘗試著從數學的角度運用所學的知識和積累的方法解決問題。”因此，教師要積極創新教學方法，注重培養學生解決問題的能力，促進學生的全面發展。小學數學教學中，解決問題的策略有很多，如實際操作、找規律、整理數據、列方程，等等。其中，畫圖策略是學生解決問題的一種最基本也是最重要的策略。它具有將抽象的數學問題形象化、直觀化的特點，有利于學生從圖中理解題意和分析數量關系，找到解決問題的突破口。因此，注重利用畫圖策略來培養學生解決問題的能力顯得尤為重要。

一、畫圖策略在小學數學教學中的作用

（一） 能夠使教學內容形象直觀，激發學生的學習興趣

數學教學中，由于有的教學內容過于抽象、枯燥、缺少趣味性，使學生在學習上提不起興趣，無法融入到教師的教學中，從而影響學生對知識的掌握，影響教學質量。很多時候，如果教師運用畫圖策略進行教學，就能夠使教學內容變得形象直觀，進而激發學生的學習興趣，使學生能夠全身心地投入到學習之中，輕松掌握所學知識，提高學習效率。這樣，也能促使教師的教學質量得到改善。

（二） 能夠使教學內容條理清晰，促進學生的思維發展

實際上，數學的學習過程其實就是學生思維的發展過程。如果學生的思維能夠得到發展，那么很多教學難題就會迎刃而解。……