自制教具在初中物理課堂教學(xué)中的使用

李嘉川

(桓仁滿族自治縣西江初級中學(xué))

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是初中物理課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，其教學(xué)效果是否有效，很大程度上取決于教師的教學(xué)手段和教學(xué)方法的采用是否得當(dāng)。按照《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對物理實(shí)驗(yàn)的要求，作為一所農(nóng)村學(xué)校，我校現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)條件很難滿足現(xiàn)代化的教學(xué)需求。因此，自制教具就成為了我校教師教學(xué)的輔助方式。自制教具可以對物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)起到很好的補(bǔ)充作用，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，充分發(fā)揮學(xué)生動手和動腦的能力。

一、用自制教具調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性

初中階段的學(xué)生正處于非成熟時(shí)期。這個(gè)年齡階段的學(xué)生對新事物比較好奇，有強(qiáng)烈的求知欲。因此，在物理課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情，提高教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)是每一位教師的教學(xué)目標(biāo)。為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，我們要重視物理學(xué)科內(nèi)容與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)和多種教學(xué)手段的結(jié)合。

在初中階段第一節(jié)物理課上，我利用小電動機(jī)、飲料瓶蓋、飲料瓶底等制作成小電風(fēng)扇（如圖1），并展示給學(xué)生看。學(xué)生饒有興趣地看過后，馬上對物理產(chǎn)生了興趣，他們都覺得物理課非常有趣、好玩，而且還認(rèn)為小制作是“如此簡單”。

圖1

在“杠桿”一課中，杠桿力臂的確定是學(xué)生學(xué)習(xí)杠桿的困難所在，利用多媒體課件進(jìn)行授課，效果不是很好，網(wǎng)絡(luò)上也少有現(xiàn)成的課件。于是，我就利用細(xì)木條、鐵絲、潤滑油、曲別針、螺絲釘、橡皮筋、鐵架臺等自制了杠桿力臂演示器（如圖2），充分展現(xiàn)了杠桿力臂能隨力的變化而變化的演示效果，即力和力臂的垂直效果?！?br>