高中化學(xué)課堂自主學(xué)習(xí)的組織及實(shí)施

孫春麗

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)各界對(duì)于人才的需求量正在不斷增多，同時(shí)對(duì)于人才的要求也在不斷提高。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，培養(yǎng)與提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力對(duì)于學(xué)生之后的發(fā)展有著非常重要的影響。在高中化學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而提高高中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。本文以人教版教材為例，主要探究高中化學(xué)課堂中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)措施，僅供參考。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；自主學(xué)習(xí)；培養(yǎng)措施

中圖分類號(hào)：G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）08-0040

素質(zhì)教育與新課改背景下，教師越來越重視學(xué)生的全面發(fā)展，重點(diǎn)突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，以有效促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的形成，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在高中化學(xué)課堂教學(xué)工作的開展過程中，教師要充分結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)，以此有效促使學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，從而更好地推動(dòng)高中化學(xué)教學(xué)工作的高效開展。

一、創(chuàng)設(shè)有效的生活化教學(xué)情境

化學(xué)學(xué)科是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，在高中化學(xué)教學(xué)工作的開展過程中，教師要加強(qiáng)對(duì)生活情境的創(chuàng)設(shè)，促使學(xué)生有效地獲取化學(xué)知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識(shí)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。營(yíng)造良好的生活化教學(xué)情境主要包括以下幾方面內(nèi)容。

1.加強(qiáng)學(xué)生與實(shí)際生活之間的聯(lián)系。能夠促使教學(xué)內(nèi)容豐富度的提高，使得學(xué)生對(duì)于知識(shí)的熟悉度得到有效提高，進(jìn)而有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)與社會(huì)發(fā)展之間的聯(lián)系?；瘜W(xué)是一門處于不斷發(fā)展中的學(xué)科，加強(qiáng)與社會(huì)發(fā)展之間的聯(lián)系，能夠使得教學(xué)內(nèi)容緊跟社會(huì)發(fā)展的步伐，促使化學(xué)在實(shí)際社會(huì)生活中得到應(yīng)用，從而有效提高學(xué)生的探究興趣。

3.教師要充分借助問題開展教學(xué)活動(dòng)。良好教學(xué)情境的營(yíng)造，能夠有效促使學(xué)生以輕松愉悅的狀態(tài)進(jìn)入到化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.善于應(yīng)用多媒體技術(shù)。應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠促進(jìn)教學(xué)情境的真實(shí)性與內(nèi)容豐富度的提高，有效地將抽象的化學(xué)知識(shí)形象化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，從而更好地促進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)成果的提高。

二、強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)

對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行有效的強(qiáng)化，能夠促使學(xué)生以更加認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，從而更好地促使學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。學(xué)生自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有效形成，首先需要學(xué)生具備明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師應(yīng)充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況明確教學(xué)目標(biāo)，較大程度上為學(xué)生的學(xué)習(xí)指明方向。在教師的引導(dǎo)下，不斷提高學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，從而強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，從而提高學(xué)生化學(xué)綜合知識(shí)素養(yǎng)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，能夠較大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在高中化學(xué)教學(xué)的開展過程中，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重視，通過創(chuàng)設(shè)有利條件，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行思考并深入探究，鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生在課堂上多思考，真正融入到對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，使得學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方式更加趨于合理化、科學(xué)化，同時(shí)也更加貼合于學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，這有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與提高，進(jìn)而有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)工作能夠順利開展。

四、提供多種多樣的學(xué)習(xí)資源

在高中化學(xué)教學(xué)工作的開展過程中，教材是學(xué)生獲取知識(shí)的主要來源，但對(duì)于學(xué)習(xí)能力比較高的學(xué)生，僅學(xué)習(xí)教材上的知識(shí)點(diǎn)對(duì)其化學(xué)知識(shí)水平的提高是一種限制，應(yīng)針對(duì)不同學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于基礎(chǔ)比較差或者基礎(chǔ)一般的學(xué)生來說，應(yīng)使其充分理解與掌握教材中的知識(shí)點(diǎn)，之后利用簡(jiǎn)單的課外教學(xué)參考書使其對(duì)知識(shí)進(jìn)行深入的理解，從而有效提高其化學(xué)知識(shí)水平。對(duì)于基礎(chǔ)比較高的學(xué)生來說，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供多種多樣的學(xué)習(xí)資源，擴(kuò)大學(xué)生的化學(xué)知識(shí)面，有效發(fā)展與鍛煉學(xué)生的思維，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。對(duì)各類學(xué)習(xí)資源的有效應(yīng)用，使得學(xué)生對(duì)于化學(xué)知識(shí)的理解更加深入，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，從而更好地開展高中化學(xué)教學(xué)工作。

五、教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)

教師與學(xué)生是教學(xué)工作開展的兩大主體，在教學(xué)工作中占據(jù)重要地位。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，從而有效幫助學(xué)生找出不足之處，使學(xué)生進(jìn)行自我反思與評(píng)價(jià)，這樣能夠有效促使學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)、積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)過程中所存在的不足之處進(jìn)行改進(jìn)與完善，有效提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而更好地幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，推動(dòng)學(xué)生能夠更好地發(fā)展。

綜上所述，在高中化學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。從以上幾方面入手，多方面、多角度對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)，能夠有效提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)成果的提高，最終推動(dòng)高中化學(xué)教學(xué)工作的高效開展。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：內(nèi)蒙古呼和浩特市第一中學(xué)010010）