教育裝備專項統(tǒng)計的應用與研究

邴睿

摘? 要：教育裝備專項統(tǒng)計工作是由甘肅省教育裝備辦公室組織開展的一樣基礎性工作，通過對各項教育裝備數(shù)據(jù)的分類、統(tǒng)計和分析，形成了省、市、縣、校四級填報審核機制，從而全面、真實、準確的掌握教育裝備發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展水平和發(fā)展規(guī)律。通過對教育裝備專項統(tǒng)計的應用進行研究，為教育裝備健康、有序、快速發(fā)展和宏觀決策提供信息咨詢、數(shù)據(jù)支撐和重要依據(jù)。對建立科學、規(guī)范的教育裝備管理體系，指導教育裝備建、配、管、用起到重要的作用。下文對教育裝備專項統(tǒng)計的應用與研究展開一些探索性的研究。

關(guān)鍵詞：教育裝備;專項統(tǒng)計;應用研究;分析比對

教育裝備專項統(tǒng)計能夠?qū)σ欢〞r期內(nèi)，省、市、縣、校的教育裝備建設、配備、管理、應用情況進行全面準確的體現(xiàn)，通過對教育裝備專項統(tǒng)計的應用和研究，對新形勢下建立科學規(guī)范的教育裝備管理工作體制與機制，推動建設配備的標準化、管理應用規(guī)范化具有重要意義。

一、教育裝備專項統(tǒng)計基本情況簡介及說明

1.教育裝備專項統(tǒng)計開展的基本情況。2014年甘肅省教育裝備辦公室在之前開展的全國中小學教育技術(shù)裝備綜合統(tǒng)計工作的基礎上，總結(jié)中小學教育技術(shù)裝備綜合統(tǒng)計工作的經(jīng)驗、做法和方式，結(jié)合全省教育裝備發(fā)展狀況和實際情況，在全國《中小學教育技術(shù)裝備綜合統(tǒng)計報表》（國統(tǒng)制﹝2015﹞80號）基礎上，研制了《甘肅省教育裝備專項統(tǒng)計報表》，并組織專業(yè)技術(shù)人員開發(fā)設計了甘肅省教育裝備專項統(tǒng)計系統(tǒng)，形成了省、市、縣、校四級填報審核機制。

2.教育裝備專項統(tǒng)計的范圍。統(tǒng)計范圍涵蓋省、市（州）、縣（市、區(qū)）、校，校一級包含全省所有的小學（含教學點）、九年制學校、十二年制學校、初級中學、高級中學、完全中學教育裝備數(shù)據(jù)，縣（市、區(qū)）一級匯總轄區(qū)內(nèi)所有中小學校數(shù)據(jù)后上報市（州）教育裝備主管部門，市（州）一級匯總轄區(qū)內(nèi)各縣（市、區(qū)）數(shù)據(jù)和中小學數(shù)據(jù)后上報省級教育裝備主管部門。

3.教育裝備專項統(tǒng)計的項目和技術(shù)指標。教育裝備專項統(tǒng)計數(shù)據(jù)涵蓋裝備經(jīng)費情況、學校情況、信息化建設情況、裝備隊伍情況、實驗室及功能教室建設情況、實驗室及功能教室裝備情況、實驗開出情況、功能教室使用情況、圖書館（室）建設情況各個方面。

二、教育裝備專項統(tǒng)計的應用及其重要意義

1.準確掌握教育裝備發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展水平。教育裝備是教育事業(yè)的三大基本建設（教材、教師、教具）之一，通過統(tǒng)計數(shù)據(jù)能夠準確掌握反應教育裝備建、配、管、用水平的各項數(shù)據(jù)，從而客觀反映教育裝備的綜合情況。例如全省各級各類中小學的實驗室、圖書、音體美、多媒體等各個方面的配備和使用情況，各縣（市、區(qū)）、市（州）、全省的教育裝備歷年來的經(jīng)費投入、各類教育裝備教室的建設情況、各種教育教學設施設備的配備情況等都能夠通過教育裝備專項統(tǒng)計的數(shù)據(jù)真實準確的放映出來。

2.為宏觀決策提供信息咨詢、數(shù)據(jù)支持和依據(jù)信息咨詢。當今社會飛速發(fā)展，教育發(fā)展也隨之發(fā)生著變化，教育裝備作為保障教育事業(yè)健康、快速發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，教育裝備的作用更加重要。教育部門和決策者僅憑個人能力和經(jīng)驗已經(jīng)難以準確把握轉(zhuǎn)瞬即逝的局面，為更加及時、準確的做出判斷，統(tǒng)計數(shù)據(jù)的作用和意義就顯得尤為重要，教育裝備統(tǒng)計數(shù)據(jù)能夠更集中、更系統(tǒng)、更清楚地反映教育裝備建、配、管、用的客觀實際，便于查閱、分析和利用，從而幫助教育部門和決策者做出最準確的判斷和決策。

3.詳實記錄教育裝備發(fā)展足跡，促進教育裝備全面發(fā)展。教育裝備涉及教育教學的方方面面，實驗室儀器設備、音體美器材、圖書等都可以通過教育裝備統(tǒng)計數(shù)據(jù)詳實反映出來。數(shù)據(jù)是一種不可或缺的寶貴資源，教育裝備數(shù)據(jù)詳實的記錄和反映著教育裝備發(fā)展歷史足跡，省、市（州）、縣（市、區(qū)）、校可以通過數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)各類設備、儀器和圖書等是否達到國家、省級建配使用標準，從而找出各地區(qū)、各校之間的教育裝備差異水平，促進各地區(qū)、學校間合理、有序、健康、均衡發(fā)展，減少過度配備、配備不均現(xiàn)象的情況出現(xiàn)。

三、教育裝備專項統(tǒng)計的作用及其研究價值

1.實現(xiàn)對教育裝備的科學化管理和全面監(jiān)督。通過對教育裝備統(tǒng)計數(shù)據(jù)分類匯總，并進行科學的分析，可以對資金投入、人員情況、基礎設施（實驗室、功能教室、圖書館室）建設、儀器設備和圖書的配備、實驗教學開展情況達到準確、完整、全面的掌握，對于各項教育裝備指標的達標率給出直觀的體現(xiàn)。以上數(shù)據(jù)信息的掌握可以幫助教育裝備管理部門實現(xiàn)對全省各級各類中小學教育裝備整體情況全面、良好的監(jiān)督功能。能夠為教育裝備主管部門在今后的政策的執(zhí)行、建配管用工作中提供進一步的指導，使工作開展更有目的、管理使用更加科學規(guī)范。

2.推動促進實驗教學工作思路轉(zhuǎn)變和工作開展。2019年11月教育部印發(fā)了《教育部關(guān)于加強和改進中小學實驗教學的意見》（教基〔2019〕16號），進一步深化教育教學改革，全面提高義務教育質(zhì)量，加強改進中小學實驗教學工作提出了指導和要求，教育裝備主管部門可以根據(jù)教育裝備統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析結(jié)果及時梳理總結(jié)經(jīng)驗、找尋不同地區(qū)間的教育裝備配備水平差異，發(fā)揮教育裝備在教育體系中服務教育、支撐教育（教育質(zhì)量）、引領(lǐng)教育（教學模式、遠程）、促進教育（公平、均衡）、變革教育的作用，轉(zhuǎn)變思路，全面推動實驗教學工作的加強和改進，為提高義務教育質(zhì)量進行保障。

3.促進教育裝備制度化和信息化建設。教育裝備專項統(tǒng)計涵蓋省、市（州）、縣（市、區(qū)）所有中小學校，覆蓋建、配、管、用各個方面，如此廣的范圍、種類繁多的儀器設備，管理使用好的難度可想而知，各項管理使用制度的的建設、信息化水平的高低直接影響到教育裝備的健康發(fā)展。通過教育裝備專項統(tǒng)計的應用，可以全面準確摸清教育裝備底數(shù)，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距，從而為教育裝備管理制度的制定、隨時改進和信息化管理水平的提升起到重要作用。

新形勢下，移動互聯(lián)、虛擬現(xiàn)實、云計算等數(shù)字化信息技術(shù)高速發(fā)展，教育裝備與科學技術(shù)的結(jié)合更加緊密，教育裝備數(shù)字化的影響不容忽視，隨著管理水平的不斷提高，科學化、規(guī)范化的管理更加需要統(tǒng)計數(shù)據(jù)做為基礎，裝備專項統(tǒng)計在教育裝備的發(fā)展中正扮演著越來越重要的角色，廣泛應用統(tǒng)計數(shù)據(jù)信息是實現(xiàn)教育裝備現(xiàn)代管理手段之一，今后在新形勢下教育裝備專項統(tǒng)計工作也要與時俱進，不斷改進，為素質(zhì)教育提升保駕護航。

基金項目：本文為甘肅省教育科學規(guī)劃課題（課題立項號：GS[2018]GHB4107）“課題名稱：教育裝備專項統(tǒng)計的應用與研究”階段性研究成果。