游戲化教學在小學體育籃球教學中的應用

楊祥順

摘 要：在小學體育教學中，我們不僅僅要給學生傳授知識，讓學生在文化水平上得到提高，更是要學生能夠在綜合素質上得到有效的提升，身體素質使學生在學習階段的基礎，學生只有有了良好的身體素質，其綜合能力才能提升。小學階段的體育教學也有著一定的必要性，作為小學體育教師，我們一定要去注意提高學生學習體育的興趣。

關鍵詞：小學教學;籃球教學;快樂教學;游戲化教學

蘇霍姆林斯基曾經提出：“一個深思熟慮的教師，總力求創造渴求知識的氣氛，使智力興趣成為一些線索……”蘇霍姆林斯基的這句名言深刻說明了趣味教學的意義，也為教育教學工作者指出了課堂教學改革的出路———構建趣味課堂，為孩子們營造輕松、愉快的樂學氛圍，小學體育教學也不例外。

小學的體育教學階段，籃球的教學在今天來說十分的重要，我們要讓學生在這個階段學會最基本的籃球技巧，能夠為自己以后的體育打下基礎。隨著新課改的不斷深入，我們的教學也應該有所調整，讓學生在學習的過程中，可以用游戲教學的方法進行學習，在游戲的過程中去提升自己的水平，在提升自己的水平的同時找到樂趣。

一、游戲教學可以培養學生的團隊意識

開展游戲教學的方法，因為籃球運動本身帶有這極大的趣味性，另外，在今天的教學過程中，作為教師我們要做的還是去培養學生的綜合能力、綜合素養，在現在的這個社會中十分的重要。籃球運動對于團隊合作能力有著很大程度的要求，在今天的體育教學、籃球教學過程中，注重在游戲的途中培養學生的團隊合作意識，這一點十分的重要，其實小學的階段，我們教師不要求學生學會多少的籃球技巧，學生可以在學習的過程中對于自己的能力做出提升，這樣的教學才是符合當前時代的教學。

例如，我在一節課上就會給學生組織到一起起來，給學生布置了一個小任務，我告訴學生，大家可以去自由的分組，然后再小組之間進行“運球接力賽”的小游戲。每一組不同的學生進行運球的短跑，然后遇到下一個人的時候移交給下一個人，最終看哪一支隊伍用時最短哪一只隊伍就是冠軍，這樣的游戲過程中，學生都為了自己所在的小組可以更好的得到成績而去努力奮斗，這樣他們在游戲的過程中就鍛煉提升了自己的團隊意識，這一點對于學生以后的學習生活都有著極大的幫助。

二、鼓勵學生自主游戲提升其自我解決問題的能力

小學籃球運動的教學階段，作為教師我們不用太多的去插手到學生自己的游戲當中去，而是應該鼓勵學生自主的進行自主的游戲，在現在的教學中，許多的教師都會存在一個教學誤區，他們只是要求學生跟著自己學習，學生在學習過程中缺乏基本的獨立思考的鍛煉，這樣的教學不符合當前的時代特點，今天的教學我們需要的是提升學生自主的能力，所以這個時候，可以去鼓勵學生自主的進行游戲，這樣的教學十分的重要。

例如，我在課堂上就回去告訴學生，大家一定要自己去思考，課堂的游戲環節教給大家，大家自己進行自主的組織，進而去進行游戲活動，學生似乎對于這樣的環節都十分的感興趣，大家聚在一起去討論，具體的游戲環節，我在一旁適當的給出幾點指導，學生在這個階段的學習過程中可以去做到自主思考，自主應對突發情況，這對于他們以后的學習生活也有著很大的幫助。

三、游戲化教學能有效融洽師生關系

不管在哪個階段的學習過程中，學生和教師之間得到師生關系都是學生高效學習的關鍵所在，但是在傳統的教學中，教師有著絕對的威嚴。這就導致了許多的學生害怕教師，不敢和教師互動，即使自己有什么問題困難也不敢去提出來，這樣的教學一定不是符合當前時代的教學，今天，我們在教學的時候可以去利用游戲教學的方法，進而去培養師生情感，讓教師和學生之間的關系更加密切融洽。

例如，我在教學的時候，就會去告訴學生，大家不必把我當成教師，我更愿意當大家的朋友，在籃球的教學過程中，我也會陪著班級里的學生去打一打籃球比賽，或者在游戲的時候告訴學生一些相關的籃球小技巧、小知識，學生在小學的時候，對于自己喜歡的教師總是會更加的關注，進而去努力的學習，另外，在以后學生有著什么問題，第一時間也會去和教師反映，我們教師可以在第一時間得到直接的反饋，這對于我們的教學有著很大的必要性。

四、游戲化教學能培養小學生健康的心理

教師可以通過游戲化的教學模式來營造輕松、愉悅、快樂的課堂氛圍，如通過一系列的籃球小游戲可以緩解小學生的心理壓力，對小學生的心理起到調節作用。盡管小學生的年齡較小，但他們也承擔著沉重的升學負擔，而在運動和游戲的過程中能夠使小學生的壓力得到釋放，培養小學生開朗活潑的個性，提高小學生的創造性思維。教師也可以通過一些競爭性的游戲來刺激小學生的中樞神經，使小學生興奮起來。籃球游戲中的競爭性能夠滿足小學生的好勝心和好奇心，激發小學生練習和競爭的興趣，使小學生能夠保持昂揚積極的心理狀態。通過競爭性的游戲也能夠適當地培養小學生應對壓力和抗挫折的能力。教師要使籃球游戲具有驚險性、滑稽性、形象性和象征性，能夠激發小學生的參與興趣。

總之，在籃球訓練過程中引入體育游戲，可以增加籃球訓練的趣味性，提高學生的學習積極性，為學生營造一個輕松愉快的學習環境，激發學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的環境中掌握更多的籃球技巧，同時還讓學生提高智力水平、培養團隊意識、提高學生的創新能力，使學生德智體美勞等方面全面發展，成為新時代的“四有”青年。