高校體育網絡教學的問題及對策研究

李軍

摘 要：隨著互聯網技術的進一步發展，互聯網+教育已然逐漸滲透到了教育教學的各個階段，各個學科之中。在此背景之下，高校體育也逐漸開始加強網絡教學，但是從實際情況來看，由于體育學科的特殊性，所以在其網絡教學中存在著一些急需解決的問題，為此，本文從人才、理念、互動三個方面提出了提高高校體育網絡教學效率的策略，希望能夠以此來促使高校體育網絡教學效率的提升。

關鍵詞：高校體育 網絡教學 問題及對策

一、高校體育進行網絡教學的必要性

在新時代中，信息技術飛速發展，所以高校體育進行網絡教學已然成了其改革與發展的必然趨勢，因此，在高校體育中進行網絡教學是必要的。

首先，充分體現了高校體育教學與時俱進。高校體育教學也需要不斷進步與發展，固守原來的教育教學方法在一定程度上行阻礙了體育教學的范圍進一步擴大，也不利于體育教學內容與體育精神得到進一步的發展，因此，在高校體育教學中融入網絡教學是體育學科在新時代中充分融入時代要求，促使教育教學與時俱進的關鍵所在。

其次，充分提高了高校體育教學的效率。傳統的高校體育教育受時空的限制，在提高高校體育教學效率方面受到了一定的限制，將網絡教學的方法充分引入到高校體育教學中，這就讓高校體育教學打破了時空限制，讓更多的人能夠對體育教學有更為全面的了解，同時，還能夠讓高校學生充分利用碎片化時間接受體育教育，這樣便讓高校體育教學的效率得到一定的提高。^[1]

再次，促進高校體育教學得到進一步的發展。在新時代中，高校體育教學改革是勢在必行之勢，因此，針對高校體育網絡教學的問題及對策進行研究旨在促使高校體育教學效率得到進一步的發展。

二、高校體育進行網絡教學時遇到的問題

1.綜合性人才缺乏

從對高校體育的網絡教學情況來看，在教學中經常出現教師不適應網絡教學環境，不能夠根據網絡的特點需求來進行備課的普遍現象，再加之在使用網絡時遇到一些比較常規的問題也難以在第一時間之內得到解決，這些都嚴重影響了高校體育進行網絡教學的效率。由此可見，高校體育進行網絡教學時面臨著綜合性人才缺乏的情況，即缺乏既擁有體育專業知識、體育教學技能又擁有深厚計算機功底的綜合性人才。

2.教學理念未更新

雖然互聯網+教育的理念已經滲透到教育教學的過程之中，但是因為體育教學與其他文化課的要求有所不同，所以部分體育教師在教育教學的理念方面還沒有得到更加有效的更新，比如，部分教師在教育教學的過程中還沒有完全認識網絡教學的重要性，且在認識網絡教學的過程中認為弊端大于優勢，所以從心中比較排斥新的教育理念，也就難以積極主動地將體育網絡教學進行貫徹和執行。

3.教學互動難實現

從實際情況來看，雖然高校體育網絡教學能夠在一定程度上實現體育教育的跨時空發展，但是卻存在著明顯的弱點，比如，教師與學生的互動不能夠得到有效的展現，學生在體育技能方面的展現得到老師的現場指正，極其容易學生的體育學習效果。

綜上所述，當前高校體育網絡教學中存在著綜合性人才缺乏、教學理念未得到更新，教學互動難以實現的主要問題，需要在接下來的教學中想辦法進行解決。

三、進行高校體育網絡教學的對策分析

發展體育運動，增強人民體質，在新時代中，高校體育網絡教學也應該與時俱進，積極運用網絡教學，揚長避短，促使高校體育網絡教學效率得到進一步發展。

1.引進綜合性人才

人才是任何一項事業得到發展的核心要素，在當前的高校體育網絡教學中，引進綜合性人才是解決高校體育網絡教學首要問題的途徑之一。具體而言主要包含兩個方面，一是與高校進行人才對接培養，定向培養既具有體育專業知識又具有計算機專業知識的人才的綜合性人才，確保其能夠在投身于高校體育網絡教學之中，并充分發揮其主觀能動性，為高校體育網絡教育教學做出貢獻。二是積極引進高校體育教育人才，在引進人才時將體育專業與計算機專業的知識、技能作為考核的標準，促使引進的人才具有與時俱進的體育專業知識和計算機能力，以便于其能夠在高校體育網絡教學中充分發揮其作用。總之，在新時代的發展中，高校體育網絡教學已經成為教育教學的必然趨勢，而綜合人才的引進，并讓他們在相應的崗位上充分發揮其才能才是高校體育網絡教學實現效率提升的關鍵。

2.更新教育理念

教育教學理念會在很大程度上影響教育教學的結果，針對當前高校體育網絡教學中所存在的教育理念未得到更新的情況，筆者認為應該立足于當前高校體育網絡教學的問題，從以下幾個方面來促使教師積極更新教育理念。一是應該進行教師培訓，讓教師們針對當前高校體育、互聯網+、體育與互聯網的融合等進行全方位的培訓，并促使其在充分領悟培訓的精髓的基礎上來更新教育理念。二是應該進行磨課，讓教師們針對當前互聯網+高校體育的教育教學進行演練，并促使其在磨課的過程中進行反復的雕琢，積極將新的教育教學理念融入課程準備之中，讓教師的教育理念得到有效的更新，促使其在引導學生時能夠不斷地反思自身的教育教學理念，不斷地更新教育理念，并充分有效地運用到高校體育網絡教學之中。

3.實施網上互動

互動是高校體育教學的重要環節，在實際的教學中，學生問老師答，老師問學生答，學生做，老師評價。然后師生在互動的過程中實現進步，針對當前高校體育網絡教學中互動難以實現的情況，學校在構建網絡教學時就應該充分利用互聯網智能終端，比如，采用智能終端將學生在日常鍛煉中的細節進行錄制，然后發給教師，讓教師在觀看了這些細節之后做出及時的評價，或者學生通過微信、QQ等即時聯系方式來對自己的學習情況進行反饋，對教師的互聯網絡課程進行點評等，希望能夠得到體育網絡教學的有效提升。^[2]

結語

新的時代，新的發展。在互聯網時代，高校體育網絡教學既擁有著諸多機遇，也面臨著許多嚴峻的挑戰，因此其網絡教學應該采取有效的措施來進行避免其問題，獲得教育教學效率的提升，這樣才能夠為國家和民族的發展培養更多的實用性人才。

參考文獻

[1]張斌.高校體育網絡教學的問題及對策探討[J/OL].教育現代化，2019（86）：1-2.

[2]唐克己，朱棟棟，張學軍.互聯網對高校體育教育的影響及對策[J].智庫時代，2019（42）：170+172.