當前農村家庭教育現狀的反思

何禮勝

摘 要：筆者通過調查研究，羅列了當前農村家庭教育存在的問題，并結合當今社會現狀，提出了適合當前農村家庭教育的建議。

關鍵詞：農村;家庭教育;反思

筆者和課題組其他成員就當前農村家庭教育的現狀進行了大量的調查研究，發現相當多的農村父母不懂兒童身心發展規律，對孩子的關心和愛護，往往存在很大的片面性，不能全面關心孩子。主要表現在：

一、重視孩子的營養，忽視孩子的身體鍛煉。不少家長片面認為要想使孩子身體好就得增加營養，于是給孩子吃大量的營養品，結果錢花了不少，可孩子未必健壯。生命在于運動，要使孩子身體好，最根本的辦法，是讓孩子鍛煉身體。

二、重視孩子的物質生活，忽視孩子的精神生活。人有多種需要，可以概括為物質需求和精神需求兩個方面。缺少哪個方面，人的身心都不會得到健康發展。有的家長滿足于做個“衣食父母”，只管孩子穿好吃好喝好。這固然重要，但還遠遠不夠。特別是今天，社會生活日益信息化，其中有好也有壞，孩子年齡小，分辨能力差，很容易受不良影響。因此，在關心孩子物質生活的同時，必須關心孩子的精神生活。

三、重視孩子的智力開發、文化學習，忽視孩子的思想品德、個性心理品質的培養。關心孩子的智力開發，督促孩子學好功課，這是符合社會需要的。但有些家長是“單打一”，只管學習好壞，不管思想品德如何，也不管孩子的心理是否健康。對孩子的學習，是只管分數的高低，不管能力和質量。實際上，一個人的智力發展、文化學習和其思想品德、個性心理品質是相互制約、相互促進的。

四、過分照顧孩子，忽視培養孩子的自立意識、自立能力，特別是抗挫折的心理承受能力。在生活上關心照顧孩子，是家長的責任和義務，但在關心照顧的同時，必須有意識地培養孩子的自立意識，訓練孩子的自立能力和抗挫折的心理承受能力，使孩子在沒有父母照顧的時候，照樣生活得很好;在遇到挫折的時候，能夠自強不息。只有這樣的照顧才是真正的關心孩子。否則，過分地照顧，大大小小的事情、方方面面的問題為孩子安排得順順當當，不讓孩子受半點委屈，這實際上是害孩子。

人的一生很難一帆風順，且未來的社會競爭越來越激烈，生活和工作壓力越來越大，沒有相應的抗挫折的心理承受能力和自立意識、自立能力，很難適應社會的發展，更難于在事業上有所成就。現實中就有研究生因自立能力差而害怕出國深造，最后精神失常成為廢人的實例。這不能不引起我們的注意。為此，課題組成員認為當前農村家庭教育最起碼應該達到以下的要求：

（一）環境和諧。

家庭教育成功的前提是家庭成員相互信任、相互尊重、相互關心愛護。每個家庭成員都要自尊、自愛、自重，自覺按照正確的道德行為規范行事，使子女過幸福、溫暖、輕松、和諧的家庭生活，從中學會如何做人，如何正確處理人際關系。在這種家庭環境中生活的孩子，一般是開朗的、活潑的。他們心地善良，富有同情心，積極向上，具有優良的道德品質和行為習慣。

創造和諧的家庭環境，除了需要家庭人際關系融洽之外，還應建立一個合理的生活制度，加強家庭文化建設，這不僅使家庭充滿樂趣，而且還能提高家庭成員的文化修養，為子女成長創造良好的環境條件。

（二）方法科學。

教育者必須先受教育。家長要想教育好子女，就應學會做父母。因為教育子女是件責任重大而又極其復雜的事情，它需要熱情，更需要科學的態度和方法。因此，做父母之前就應該自覺地進家長學校，聽家庭教育講座，看家庭教育的有關書刊，學習心理學、教育學、衛生學等教育孩子的知識技能，掌握家庭教育的規律和方法。同時還需要在實踐中不斷總結和交流教育子女的經驗，改進家庭教育。

（三）以身作則。

以身作則，就是教育者要給受教育者樹立良好的榜樣，并以此去教育和影響受教育者。以身作則是教育的普遍原則，對于家庭教育尤為重要。因為模仿是孩子的一種重要的心理特點。父母與孩子朝夕相處，且父母對子女有血緣倫理的權威性，他們的一言一行無不成為孩子模仿的對象，給孩子留下深刻的印象。

（四）愛嚴相濟。

愛嚴相濟，就是在家庭教育中父母要把孩子的關心愛護與嚴格要求緊密地結合起來，要處理好感情與理智的關系。

“沒有愛，就沒有教育。”愛對兒童來說是一種精神環境。父母對子女的愛是兒童健康成長不可缺少的精神因素，是教育孩子的前提、基礎和催化劑。但愛孩子要掌握好尺寸，愛之過度就可能變成溺愛。溺愛不是愛而是害，它會使孩子養成許多壞習慣，甚至會使孩子走上邪路。因此，在愛孩子的同時，必須嚴格要求孩子，把愛與嚴結合起來。沒有嚴格要求就沒有教育。但是嚴格也要把握分寸，要嚴中有理，嚴中有度，嚴中有愛。對孩子只有愛嚴相濟，愛嚴結合，才是真正的愛，才能使孩子健康成長。

（五）要求一致。

家長對孩子的要求要合乎情理，不要把對孩子的要求變成禁錮孩子的“緊箍咒”，更不能搞封建家長制。聰明的家長總是要隨時聽取孩子的意見，考慮孩子的需要，及時修改對孩子的要求。家長對孩子的要求，也不宜過細過嚴過寬，要切合實際。

教育要求一致，是指家長對孩子的要求應統一，要前后一貫。家長要統一意見，對孩子的要求必須一致，不能搞多中心，各行其是，也不能此一時彼一時，或朝令夕改，更不能忽嚴忽寬以家長的情緒為轉移。否則，孩子就無所適從。實踐證明，家庭教育要求不一致，不僅使教育影響相互抵消，還會使孩子利用家長的矛盾掩蓋自己的缺點和錯誤，甚至發展成見人行事、投其所好的雙重人格。因此，家長應多商量，統一態度，對孩子提出合理一致的要求，使孩子順利地成長。

（六）全面關心。

家長要不斷更新家庭教育觀念，樹立正確的成才觀，家庭民主觀等。要對孩子的物質生活和精神生活，身體健康和心理健康，智力開發和非智力因素培養，文化學習和思想品德等多方面給以全面的關心和教育，把孩子培養成全面發展的合格公民。

總之，農村家庭教育中存在許多問題，我們應給予高度的重視和特別的注意。

參考文獻：

[1]黃濟，勞凱聲.檀傳寶主編.小學教育學.北京：人民教育出版社，1999.

[2]王興宗主編.家校合作教育問答.蘭州：甘肅文化出版社，2017.