大學生對微商的態度研究

梁瀟 代娜 陳燚

摘 要：通過問卷的方式調查大學生對微商的態度，并對問卷結果進行分析。結果表明：高校大學生對微商的態度總體處于中等偏下水平，在人口學變量上的“年級”存在顯著性差異，而在“性別”和“人口居住地”這兩個變量上沒有顯著差異。

關鍵詞：大學生;微商;態度

文章編號：1004-7026（2020）02-0105-02 ? ? ? ? 中國圖書分類號：F724.6;G645.5 ? ? ? ?文獻標志碼：A

大學生是我國寶貴的人才資源，隨著國家經濟的發展，競爭越來越強烈，大學生就業壓力激增。微商給大學生帶來了一個新的就業方向，大大增加了大學生自主創業的機會。關于微商的研究多集中在對朋友圈微商營銷的定義、特點、出現的問題和建議，以及微商的信任危機。對于大學生微商創業，武傳鐘（2016）[1]認為作為社交化、信息化的集合體，當代大學生具備良好的人脈資源、信息資源及創業的熱情，成為微商領域的主力隊伍。

大學生微商創業應該選好項目，全力以赴;堅定信念，堅持不懈;先舍后得，贏得尊重;自我成長，耕耘收獲;團隊協作，以德取勝。董鳳華（2015）[2]分析了大學生微商創業的現狀和亟待解決的問題，并提出了相應的對策。本研究采用自編大學生對微商態度調查問卷，從大學生對微商的態度開展研究。

1 ?研究過程與方法

1.1 ?研究對象

采取隨機抽樣法對貴州省高校大學生436人進行調查，收回問卷436份。其中男生145人，女生280人;大一156人，大二137人，大三143人;城鎮154人，農村282人。

1.2 ?研究工具

采用自編的大學生對微商態度調查問卷，單維度共20道題目，采用五級計分方式，克倫巴赫α系數為0.939，具有很好的信效度。

1.3 ?數據處理

使用SPSS17.0對數據進行分析，采用獨立樣本t檢驗和單因素方差分析兩種方法。

2 ?結果與分析

2.1 ?不同性別微商態度的差異分析

由表1可知，不同性別高校大學生在微商態度上差異不顯著。

2.2 ?不同家庭所在地微商態度的差異分析

由表2可知，不同家庭所在地的高校大學生在微商態度上差異不顯著。

2.3 ?不同年級微商態度的差異分析

由表3可知，各年級在微商態度維度沒有明顯差異。經事后檢驗發現，大一與大三學生存在顯著差異（P<0.05）。大一學生得分2.31（SD=0.61）顯著高于大三學生得分2.14（SD=0.72），說明大一學生比大三學生對微商的態度更積極與認可。

3 ?討論

研究結果顯示，大學生對微商態度在男女性別和家庭居住地上差異不顯著，在年級上大一與大三的差異較為顯著，而大二與兩者沒有明顯差異。認為原因有以下幾點。

（1）由于微商相關的知識不是很普及，大多數大學生對微商只有很淺的了解或接觸不深，大多數是刻板印象。微商發朋友圈數量過多、微商產品質量差等問題導致了大家對微商的認可度不高，并且大學生的認知和包容度較高，不論是男性大學生還是女性大學生都是保持中立態度，這也是大學生對微商態度在男女性別上差異不顯著的重要原因。

（2）貴州在我國整體發展中比較落后，城鄉差距不是很明顯。隨著中國經濟發展，教育得到一定的重視，教育投入比較多，很多農村大學生到城鎮、市區上學，對微商的了解程度與城鎮學生水平相當。微商發展隨之而來的各種問題導致了人們對微商的認可度不高，所以不管是農村大學生還是城鎮大學生對微商大都不看好，這是大學生對微商態度在家庭居住地上差異不顯著的重要原因。

（3）微商相比于傳統經商手段較為新穎與方便，迅速發展的網絡讓越來越多人從事微商這一行業，甚至將其作為賺錢的主要方法，大一新生對社會上各種新事物都處于一種求知階段，環境改變影響了大一新生的思想觀念，他們對于新事物都有較強的包容性。但是大三學生的人生閱歷相比大一時增長了很多，他們對微商以及類似的行業較為反感。而大二處于大一和大三的過渡階段，對于微商的好感次于大一而又多于大三，這是大學生對微商態度在年級上大一與大三差異顯著的重要原因。

4 ?結束語

大學生對微商行業不看好，接受度和贊成度較低。大學生周圍環境及個人經歷直接或間接地影響了其對微商創業的態度，對此，應營造良好的社會創業氛圍及環境，提高大學生及社會對于大學生微商行業的了解與支持[3]，及時找到解決辦法，重塑微商的良好形象[4]。大學生在人際交往和學習過程中，或多或少會與微商有所接觸，應允許微商存在的同時，避免被詐騙的情況出現，不可盲目聽信他人。

參考文獻：

[1]武傳鐘.對大學生微商創業的思考[J].教育與職業，2016（19）：83-85.

[2]董鳳華.大學生微商創業模式的現狀與對策分析[J].法制博覽，2015（29）：288.

[3]楊蕾，楊蟬榮，陳莉萍，等.大學生對微商創業的認知調查及分析——以瀘州地區高校為例[J].現代商貿工業，2018，39（14）：78-80.

[4]成佳培，徐菲.大學生微商創業分析[J].現代商業，2017（14）：174-175.