幼兒教育中游戲的重要性

【摘要】日本福祿貝爾建立了世界上第一所幼兒園，并主張用游戲的方式指導孩子進行活動和學習。我國幼兒教育也意識到游戲的重要性，開始實行游戲化教育。游戲是幼兒生活的基本方式。在游戲中幼兒能夠通過自身探索、體驗探究事物形成和發展的原理。盧梭提出幼兒就是在不斷地試誤中成長，教師要在游戲中起引導作用，及時鼓勵和幫助幼兒，提高幼兒參與游戲的興趣。本文以幼兒游戲為研究對象，深入探究游戲在幼兒教育中的重要性和運用，探究教師和幼兒園應為幼兒游戲化課程提供的條件。

【關鍵詞】：游戲;幼兒教育;運用

一、引言

游戲是促進幼兒身心發展的最重要方式。游戲活動不僅能促進幼兒身體素質和運動能力的提高，而且對幼兒形成活潑開朗，樂于與人交往的性格也有很大作用。游戲化課程是目前最成功的幼兒課程形式，游戲課程強調以幼兒為主體，充分發揮每個幼兒的主動性，激發幼兒的探索與和求知欲，順應他們的自然天性發展。同時，幼兒園建立可以游戲化課程相適應的規范制，并為其創造適合的環境，包括物質環境和精神環境，都能讓幼兒在自然中主動成長，獲得知識和技能。[ ]我國目前雖然也引進了幼兒游戲化課程，并且江蘇作為幼兒游戲化課程的重要實施點，已經開始試點游戲化課程在中國教育中得應用。針對目前我國幼兒園游戲化課程的實施現狀，筆者在了解和理解游戲化課程的理念上，獲得了一些啟示和做法。

二、游戲的重要性

（一）游戲是兒童學習和發展的過程

教育學者和教師都認為“游戲是幼兒學習的最好方式”。幼兒通過游戲可以自主創造和發現。他們在積極主動地探索外部世界，通過自己的已有經驗尋找答案。這比較適合成人直接告訴幼兒答案更適合幼兒發展。而且在游戲活動的過程中，幼兒可以發現自己的優點以及對自己進行正確的評價。例如，“老師，我今天學會了包餃子，我會很多很多種餃子的造型。”兒童在游戲中可以獲得新的經驗，并相互學習。兒童在游戲過程中通過模仿、創新等方式發現新的知識和方法，并將其轉化為自己的經驗。因此，游戲不僅可以促進幼兒經驗的發展，而且促進了幼兒創新能力的發展。教師通過教學還發現，游戲可以促進兒童社會性和情感的發展。兒童通過游戲與同伴間相互交往，與他人積極互動，促進兒童活潑開朗性格的形成。

（二）游戲促進幼兒創造力和想象力的發展

游戲可以促進幼兒創造力和想象力的發展。在幼兒游戲的過程中，他們積極思考，主動探索，在自己已有經驗的基礎上，不斷創新。例如，幼兒在創作輕質黏土的過程中，他永遠不會將材料做成相同的形狀。他會將它們不斷變化，甚至在變化的基礎上再加以改變。通過不斷創新，激發了幼兒想象力的發展。教師要尊重幼兒的想象力和創造性，適時地加以引導，而不是將所有材料都做成模板，讓幼兒模仿。游戲為兒童提供了不同的思考方式，他們在不同的游戲中從不同的角度看問題，然后發現問題的不同解決方式。他們在主動的環境中尋找問題的解決方式，同樣有利于培養幼兒解決問題的主動性。

三、如何運用游戲進行幼兒教育

1.教師應重視游戲的情感價值，讓游戲成為兒童培養積極情感的方式

游戲對兒童來說是快樂的、高興地。游戲帶給他們的是幸福感和滿足感。教師尊重兒童對游戲的自主選擇性。兒童既可以選擇自己喜歡的游戲，也可以選擇自己選換的同伴。游戲快樂、高興的氛圍能促進幼兒積極情感的發展，對形成幼兒活潑開朗的性格有很大幫助。[ ]幼兒在游戲過程中尋找讓自己快樂的地方，或者對幼兒來說，游戲本來就是一件快樂的事。他可以和小伙伴相互玩耍，利用不同的材料創造出不同的事物。他們在游戲的新奇感和滿足感中成長和發展。教師要充分認識到游戲對幼兒積極情感的培養，為兒童創造適合游戲的環境，同時為兒童提供多樣化的材料。在游戲活動中充分激發幼兒的興趣和主動性。

2.教師在組織游戲時，自身應有 “游戲化”的心態和積極游戲的行為

從我國幼兒園游戲化課程實施的現狀來看，很多教師并不明白游戲課程的真正含義，也缺少游戲的心態。教師往往還是站在成人的角度來看待游戲，或者是認為這是一個課程環節。 很多教師都是以旁觀者的心態看待幼兒游戲，而不是以參與者的身份主動參與到幼兒游戲中來。例如，在幼兒開展區域游戲娃娃家的時候，教師更多是在一旁注意幼兒的游戲情況，但是很少參與到游戲中，扮演娃娃家中的一員或者拜訪者。因此，教師應在一日生活的教育過程中建立起積極的“游戲化” 心態和游戲行為，通過自己的行為來感染兒童，促進其積極情感的發展。

3.教師在游戲中應善于喚醒兒童的體驗，支持兒童的探索和創造

兒童在游戲中主動探索和創造。《幼兒園指導綱要》（試行）提出教師要尊重幼兒主體地位，作為幼兒的引導者和幫助者，實施的給予指導。因此，教師要營造適合游戲的氛圍，用適合的方式引起兒童游戲的興趣，讓兒童主動參與游戲。同時，教師要尊重兒童的探索和創造，對幼兒的每次創作要給予積極的肯定，尊重兒童每次的創作成果。

四、結論

著名的教育學家陳鶴琴先生說：“游戲是孩子的生命。”幼兒的學習主要是在生活和游戲中進行，豐富的生活和游戲是孩子最好的課堂。家長和教師都需要重視幼兒游戲教育，正確運用教育方式，參與到幼兒游戲之中，及時提供反饋，運用正面評價，鼓勵幼兒繼續游戲。幼兒園要提供充足的材料開展游戲，教師和幼兒也可以一起變廢為寶，制作游戲材料。

參考文獻

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金壇新城實驗幼兒園 彭小潔