大學外國文學教學中電影的運用思考

摘要：大學外國文學教學當中，將電影引進到教學課堂當中，可以協助學生對外國文化進行進一步的了解，還能夠使得學生對外國文化產生濃厚的興趣，這對于教學而言，極為有利于老師的講授，但是也極為容易造成電影內容取代課堂知識，對名著深層含義的了解微乎其微。所以，在實際開展課程教學活動的過程當中，應當堅持以文本資料為主，電影教學為輔的課程教學準則，對影片進行仔細的挑選，引領學生從電影當中回歸到課本，通過原文的閱讀來對學生的比較對比學習方式以及思維能力進行有效的培育。

關鍵詞：大學;外國文學教學;電影教學;運用策略;探究

引言：在電影文化飛速發展的時代背景之下，經典名著已經被愈來愈多的人所忽視?，F時代大學生更是醉心于電影視頻所帶來的視覺享受當中，對于文學名著的閱讀興趣蕩然無存。這給以作品為首要前提的外國文學帶來了前所未有的挑戰。因此，部分大學老師抓住外國文學的表現特點以及了解大學生的興趣需求，常常從互聯網上下載多部外國電影作為輔助材料，對電影當中的文學元素進行收集以及講解。

一、大學外外國文學教學活動開展過程當中引進電影的優勢

（一）電影教學與外國文化教學相輔相成

現時代大學生成長環境十分優越，各式各樣的文化展現形式使得他們頭昏眼花。對外國文學的教育教學，不可以生搬硬套，應當激發大學生對外國文化進行學習的熱情。有聲有色的電影視頻能夠進一步激發大學生的求知欲，進而對外國文學產生濃厚的興趣。除此之外，有圖片有聲音的電影素材可以對教學課堂的氛圍進行調節，吸引大學生對外國文學進行自主學習。這對于大學生學習外國文化有著非常大的幫助。將電影教學引進到大學外國文學教學當中，有助于大學老師自身專業素養的提高，大學老師只有進一步增強自身對外國文學的參悟能力，才能夠在教學活動開展的過程當中顯得絲毫不費力氣，取得預期的教學效果。

（二）電影教學可以深入貫徹外國文化

大學外國文學教學活動開展的過程當中，通過觀看電影視頻，能夠從聽覺方面以及視覺方面為大學生創建更為優異的學習氣氛。文學作品是精神文明的展現，是一個國家文化的知識源泉。中國學生從小接受中華民族傳統文化的熏陶，對外國文化不容易進行理解。由于中西方文化的差異，大學生從日常閱讀的外國文學作品當中也無法感受到中心思想，再加之外文與中文表述語境上的差異，大學生對外國文學進行學習更是跑馬觀花、難以理解。所以，電影教學在某種程度上可以增強大學生對外國文化知識的了解，拓展知識視野。雖然說原著與電影在藝術特色上有著一定程度的差異，但是電影視頻所展現出來的社會風氣、風俗習慣以及社會現實等等都能夠直接通過圖片展現出來，是一本彩色的教學材料，可以給大學生更為直接的認知感，為大學生對外國文學進行深入學習提供了極為有利的條件。

二、外國文學教學課堂引進電影教學的有效策略

（一）精選電影，引領大學生回歸原著

部分外國電影對原著改編過大，對于此種外國電影，大學老師應當進行更為詳細的篩選，不利于大學生進行學習的電影盡量不要引進到教學課堂當中。將切實體現原著思想精神，充分符合現時代社會背景的電影視頻展現給大學生觀看，這樣一來不僅可以帶給大學生視覺上的體驗，還能夠協助大學生對外國文學進行學習。比方說，課程教學活動開展之前對電影視頻資源進行選取的過程當中，可以選取針對性相對較強并且可以充分表現文學主題的電影視頻。比方說：《簡愛》、《假如給我三天光明》以及《巴黎圣母院》等電影能夠充分表現原文的藝術特征。這樣一來不僅可以提高大學生的創造力以及想象力，還可以陶冶情操。

（二）引領大學生細讀原文，對大學生的跨學科思維進行培育

大學老師在引進電影開展大學外國文學教學活動的過程當中，一定不可以忽視大學生對原文的挖掘以及剖析，應當引領大學生從跨文化以及跨學科等多方面對大學生進行指導，在對一些經典名著進行講解的過程當中，可以引領大學生從世界歷史入手，對外國歷史進行充分了解，將外國文學課與世界歷史充分結合在一起，有效協助大學生進行參悟以及了解。比方說，在對蘇聯作家高爾基筆下的《我的大學》、《在人間》以及《童年》進行講解的過程當中，可以要求大學生分組討論三部文學作品之間的聯系以及當時的社會背景和高爾基的成長經歷，要求大學生結合歷史課十月革命來對高爾基的成長歷程進行探究以及解析，并以此對名著提出問題，大學老師以課堂引導和解決，并在課后對學習任務進行布置，可以要求大學生對這篇文學名著的觀后感進行進行寫作，以此來進一步提高大學生的理解能力。

結語：

電影教學對大學外國文學的教學有著雙面性，既有利也有弊。其能夠使得大學生在短期之內對外國文化有著一個較為大概的了解，也極有可能會使得大學生放棄對文學作品的探究。大學老師應當科學應用電影視頻資源，對課程教學措施進行進一步的優化，才能夠充分利用電影視頻的素材資源。拓展大學生的文學知識視野，進一步調動大學生對外國文學進行學習的興趣，有效激發大學生進行求知的欲望。

參考文獻：

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柳州工學院 張鈐