藝術(shù)活動：紙杯轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂

陜西省西安市西安遠(yuǎn)東保育院 張美娟

設(shè)計(jì)意圖：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)?！奔埍怯變荷钪薪?jīng)常能接觸到的物品，而《Cups》這首樂曲節(jié)奏歡快、清晰，非常適合幼兒傾聽。我將二者進(jìn)行結(jié)合，以探索紙杯發(fā)出的聲音為線索，將紙杯作為“打擊樂器”，設(shè)計(jì)了本次藝術(shù)活動，目的在于引導(dǎo)幼兒在自主探索與演奏的過程中體驗(yàn)紙杯“樂器”所帶來的樂趣，從而培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感與思維能力。

[活動準(zhǔn)備]1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉四分、八分音符的節(jié)奏。的節(jié)奏圖譜，并能隨樂演奏。器”感受四分、八分音符節(jié)奏的不同。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《Cups》一首、畫有小節(jié)線的黑板一個(gè)、紙杯若干個(gè)、圖卡若干張。教學(xué)詳案 教案備注[課時(shí)建議]1課時(shí)[活動目標(biāo)]1.在紙杯合奏中體驗(yàn)解決問題的快樂。2.嘗試排列不同3.借助紙杯“樂[活動過程]一、以“紙杯王國開舞會”的游戲?qū)?，激發(fā)幼兒對活動的興趣師：紙杯王國要舉行盛大的舞會啦！你們想去參加嗎？幼：想！師：小朋友們要完成挑戰(zhàn)才能參加哦！1.傾聽音樂，說說自己的感受，并用動作表現(xiàn)自己的感受師：大家先來了解一下舞會的音樂吧！你們有什么感受呢？（幼兒自由交流，教師請個(gè)別幼兒用動作表達(dá)自己的感受）2.出示紙杯，嘗試用紙杯敲擊出有節(jié)奏的聲音。⑴自由敲擊，讓紙杯發(fā)出聲音師：紙杯王國送來了參加舞會的道具，請小朋友們拿起紙杯，試一試怎樣讓紙杯發(fā)出聲音？（幼兒自由操作）⑵分享發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)同伴經(jīng)驗(yàn)師：哪位小朋友愿意上臺說一說你是怎樣讓紙杯發(fā)出聲音的？（個(gè)別幼兒進(jìn)行講述，其他幼兒認(rèn)真傾聽）二、出示紙杯圖卡，幼兒自主排列并嘗試演奏1.出示邀請函，里面出現(xiàn)紙杯圖卡節(jié)奏條（感受四分音符的節(jié)奏）師：小朋友們，請你們觀察一下圖片，說說你們看到了什么？圖卡的動作說明了什么？（教師請個(gè)別幼兒回答）小結(jié)：有四間房，每間房有一張紙杯圖卡，每張圖卡代表一次用紙杯敲桌的動作。2.嘗試按照紙杯圖卡進(jìn)行第一次演奏（隨樂）師：讓我們一起拿起紙杯隨樂試試吧！用“紙杯王國開舞會”的游戲?qū)?，可以很好地激發(fā)幼兒參與接下來活動的興趣。重點(diǎn)：嘗試排列不同的節(jié)奏圖譜，并隨樂演奏。難點(diǎn)：在紙杯合奏中遇到問題能想辦法解決，順利完成紙杯傳遞游戲。images/BZ_81_1666_2865_1807_3006.pngimages/BZ_81_1808_2865_2090_3006.pngimages/BZ_81_2091_2865_2232_3006.png

（幼兒嘗試隨樂演奏）3.打開大門，紙杯王國要求使用減時(shí)線（感受八分音符的節(jié)奏）師：第二關(guān)開始啦！請小朋友們觀察圖片，看看圖片什么意思？（幼兒自由討論）小結(jié)：黑線是減時(shí)線，兩個(gè)圖卡在一間房子里，需要紙杯快使用減時(shí)線變圖譜，圖譜中包含減時(shí)線哦！幫我們變一變圖卡！等到她變好后，速敲桌兩次。4.幼兒排列紙杯圖卡并師：誰能來幫我們變一幼1：我！師：好的，我們讓樂樂我們再一起用紙杯隨樂試試吧！5.幼兒再次排列紙杯圖卡并使用減時(shí)線師：誰能來幫我們再次變一變圖卡，圖卡中包含減時(shí)線哦！幼2：我！我！師：西西自告奮勇，我們就請他給大家再次變一變圖卡！這次和上次一樣哦！請他調(diào)整好圖卡后，我們一起用紙杯隨樂試試吧！三、嘗試添加新的節(jié)奏，體驗(yàn)不一樣的演奏效果1.進(jìn)入大廳，展現(xiàn)拍手、拍桌子的圖卡，讓幼兒理解圖卡含義，并嘗試演奏師：你們看到了什么？這些是什么意思呢？你們自己先試試看?。ㄓ變鹤晕覈L試）2.按照圖卡隨樂演奏師：讓我們一起隨樂試試看吧?。ㄗ⒁饽闷?、放下的節(jié)奏）3.按照圖卡完成紙杯傳遞的動作（教師提醒幼兒在最后兩拍變成用右手拿、放杯子的動作）師：讓我們隨樂把紙杯傳遞給下一個(gè)小朋友吧！（注意拿自己的杯子，放在下一個(gè)小朋友的面前）四、進(jìn)行“紙杯轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”游戲，體驗(yàn)紙杯合奏、傳遞的樂趣1.討論：如何讓紙杯隨樂持續(xù)傳遞？2.出示煙火的圖片，舞會開始。3.幼兒圍坐圓圈，依據(jù)圖卡的節(jié)奏進(jìn)行紙杯傳遞的游戲。師：舞會開始啦！我們拿起紙杯圍圓坐好，讓紙杯跳起來吧！這一環(huán)節(jié)是活動過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，幼兒主要在這個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行本節(jié)活動內(nèi)容的學(xué)習(xí)。教師和幼兒良好的互動氛圍是促進(jìn)他們愿意學(xué)習(xí)、進(jìn)而理解知識的有力保障。在本環(huán)節(jié)中，主要讓幼兒學(xué)習(xí)、理解圖譜中第三拍、第四拍的動作，進(jìn)行“上、下”和“拿、傳”的動作銜接，從而提升演奏的難度，進(jìn)一步提高幼兒的水平。 本環(huán)節(jié)，通過教師引導(dǎo)的方式讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考：如何讓紙杯一直傳遞下去？在這過程中，教師一直尊重幼兒的想法，在游戲中讓幼兒體會到成功的快樂。images/BZ_82_248_1624_567_1883.pngimages/BZ_82_1205_1624_1523_1883.pngimages/BZ_82_567_1624_1204_1883.png

反思：

使用幼兒最為熟悉的紙杯和節(jié)奏鮮明的《Cups》音樂相結(jié)合的方式，以“紙杯王國開舞會”為線索給予幼兒自主探索、自主創(chuàng)編圖譜的機(jī)會，使得他們感受到不同節(jié)奏的區(qū)別并進(jìn)行隨樂演奏。在活動中，幼兒通過觀察圖譜、編口訣的方法，順利解決了傳遞紙杯游戲的難點(diǎn)，并在之后的紙杯合奏中體驗(yàn)到解決問題的快樂。

本次活動，是以幼兒為本，站在幼兒的角度來思考，使活動開展得順利，達(dá)到了預(yù)期的活動目標(biāo)，獲得了良好的活動效果。