援外醫(yī)療隊(duì)培訓(xùn)加入英語(yǔ)課程思政內(nèi)容有助于隊(duì)員在新時(shí)代外交中發(fā)揮更好作用

張宏斌 陳漢白 趙琳

摘 ?要：新時(shí)代外交思想指導(dǎo)下，援外醫(yī)療隊(duì)的“平民外交官”的作用應(yīng)該得以發(fā)揮到最大，他們應(yīng)該充分的文化自信，在援外工作中發(fā)出更多中國(guó)聲音，在國(guó)外做好海外華人的思政工作。為了能夠幫助醫(yī)療隊(duì)員們講好中國(guó)故事，在出國(guó)前的語(yǔ)言培訓(xùn)中，就應(yīng)該加入英語(yǔ)課程思政的內(nèi)容，這不僅是對(duì)外派隊(duì)員們的一次思政教育，更重要的是教會(huì)他們用英語(yǔ)在國(guó)外將我們的文化傳統(tǒng)精華，中國(guó)故事講出去。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代 ?援外醫(yī)療隊(duì) ?英語(yǔ)思政課程

中圖分類(lèi)號(hào)：H319 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1672-1578（2020）03-0001-02

1 ? 引言

習(xí)近平[1]總書(shū)記在講話(huà)中強(qiáng)調(diào)在與“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家合作中要努力實(shí)現(xiàn)和加強(qiáng)民心相通，不斷搭建沿線(xiàn)和世界各國(guó)的友好橋梁，在文化、體育、衛(wèi)生領(lǐng)域，要?jiǎng)?chuàng)新合作模式，推動(dòng)務(wù)實(shí)項(xiàng)目。習(xí)近平總書(shū)記指出要?jiǎng)?chuàng)新合作模式，新時(shí)代醫(yī)療隊(duì)的作用也應(yīng)該創(chuàng)新升級(jí)。以前援外醫(yī)療隊(duì)主要是立足醫(yī)術(shù)，服務(wù)高層。而現(xiàn)在醫(yī)療隊(duì)越來(lái)越多地與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部工作者、聯(lián)合國(guó)相關(guān)機(jī)構(gòu)、當(dāng)?shù)蒯t(yī)務(wù)工作者和中資公司等國(guó)內(nèi)外群體一起工作、合作，角色不像以前那么單一，發(fā)揮的作用也更深更廣。醫(yī)療隊(duì)員尤其應(yīng)該做到文化自信，在受援國(guó)講好中國(guó)故事，在國(guó)外做好海外華人的思政工作。

張春[2]認(rèn)為醫(yī)療外交日益成為國(guó)家軟實(shí)力培育的一個(gè)重要途徑，張善綱[3]指出對(duì)外醫(yī)療援助要采用新思維，要掌控國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)。周麗穎[4]認(rèn)為中國(guó)醫(yī)療隊(duì)的話(huà)語(yǔ)自信心雖不斷增強(qiáng)，但還是過(guò)于低調(diào)，中國(guó)在醫(yī)療援非中需結(jié)合具體實(shí)際，加強(qiáng)話(huà)語(yǔ)權(quán)建設(shè)。

習(xí)近平2019年3月18日在京主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話(huà)，他強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，其他各門(mén)課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類(lèi)課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”。

所以我們?cè)卺槍?duì)援外醫(yī)療隊(duì)派出前的語(yǔ)言培訓(xùn)課程中，也應(yīng)該積極加強(qiáng)課程思政，不單單要對(duì)援外隊(duì)員們進(jìn)行中文思政教育，還必須大力加入英語(yǔ)語(yǔ)言的課程思政內(nèi)容。只有這樣才能很好的幫助援外隊(duì)員們跨越語(yǔ)言鴻溝，自信的在受援國(guó)講述中國(guó)故事，讓受援國(guó)人民了解中國(guó)文化。

2 ? 方法

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，在援外英語(yǔ)培訓(xùn)課堂加入思政內(nèi)容是我們外語(yǔ)課程思政的一個(gè)嘗試，我們緊緊圍繞著“培養(yǎng)什么人”這一問(wèn)題來(lái)尋找資源，進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)會(huì)議上，大家認(rèn)真分析了我們的教學(xué)對(duì)象：援外醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員。他們都是具有醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的優(yōu)秀醫(yī)生們，他們平時(shí)的工作基本都是在醫(yī)院大環(huán)境下，與病患相處，解決醫(yī)學(xué)難題;現(xiàn)在他們又將奔赴遙遠(yuǎn)的非洲去幫助非洲人民。

在今年之前由我們承擔(dān)的歷年云南省援外醫(yī)療隊(duì)語(yǔ)言培訓(xùn)課程中，醫(yī)學(xué)英語(yǔ)和日常英語(yǔ)是我們的培訓(xùn)重點(diǎn)，今年我們將在培訓(xùn)課程中加入思政的內(nèi)容。但是加什么？我們首先確定了結(jié)合點(diǎn)，那就是：醫(yī)學(xué)+思政，我們所選擇的教學(xué)材料必須是與醫(yī)學(xué)有關(guān)的，而同時(shí)必須強(qiáng)調(diào)主流價(jià)值引領(lǐng)。在我部領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)下，大家收集資料，開(kāi)動(dòng)腦筋，編寫(xiě)了《政治文明與人文素養(yǎng)雙語(yǔ)教程》一書(shū)，教材內(nèi)容圍繞24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)展開(kāi)，從我國(guó)國(guó)家政策、法規(guī)、社會(huì)問(wèn)題、醫(yī)藥衛(wèi)生、百姓生活等方面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)行多方面多維度的闡述。富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善這12各方面各自成為一個(gè)單元的主題，所選文章均需是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域該價(jià)值觀(guān)的體現(xiàn)。例如，在“誠(chéng)信”一章選取了各個(gè)版本的醫(yī)師誓言和南丁格爾誓言，讓醫(yī)學(xué)生們重溫誓言，找回初心，記住從醫(yī)是在踐行一份契約;在“誠(chéng)信”一章中還有關(guān)于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域?qū)W術(shù)誠(chéng)信的文章，提醒醫(yī)學(xué)生和醫(yī)生們他們學(xué)習(xí)的是醫(yī)學(xué)科學(xué)，來(lái)不得半點(diǎn)作假，誠(chéng)信是他們應(yīng)該嚴(yán)格遵守并竭力追求的一種價(jià)值。書(shū)中選取了屠呦呦一生奉獻(xiàn)與醫(yī)學(xué)研究事業(yè)，為人類(lèi)作出巨大貢獻(xiàn);選取了淺顯易懂的中醫(yī)知識(shí)介紹，向大家介紹中醫(yī)文化;選取了中國(guó)援助塞拉利昂醫(yī)療隊(duì)醫(yī)生的事跡介紹，體現(xiàn)了我國(guó)援外醫(yī)療隊(duì)的敬業(yè)精神;選取了“醫(yī)患交流5個(gè)注意事項(xiàng)”，提醒醫(yī)生們?cè)谛嗅t(yī)過(guò)程中于細(xì)節(jié)處展現(xiàn)友善，等等。

3 ? 結(jié)果

云南省第20批援助烏干達(dá)醫(yī)療隊(duì)行前英語(yǔ)培訓(xùn)于2019年5月開(kāi)始進(jìn)行，在三個(gè)多月的培訓(xùn)中，每周都有一天醫(yī)學(xué)課程思政課，學(xué)習(xí)結(jié)束后我們針對(duì)參加了培訓(xùn)的9名醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員和1名培訓(xùn)管理人員進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查和訪(fǎng)談，回收問(wèn)卷10份。我們希望通過(guò)調(diào)查了解援外醫(yī)療隊(duì)員對(duì)于英語(yǔ)思政課程的了解與接受程度。

結(jié)果顯示100%的隊(duì)員在培訓(xùn)初期認(rèn)為思政課程政治性會(huì)很強(qiáng)，50%的隊(duì)員認(rèn)為課程會(huì)很枯燥，僅有30%的隊(duì)員覺(jué)得課程會(huì)有用，見(jiàn)表1。

被問(wèn)到培訓(xùn)初期得知要開(kāi)展英語(yǔ)思政課程時(shí)，僅有1名（10%）受訪(fǎng)者表示英語(yǔ)和思政也是密切相關(guān)的，40%的受訪(fǎng)者好奇這門(mén)課程中會(huì)學(xué)什么，50%的覺(jué)得英語(yǔ)和思政聯(lián)系不到一起，見(jiàn)表2。

此后的題目重在檢查醫(yī)療隊(duì)員們對(duì)本次英語(yǔ)思政課程的接受度與效果評(píng)價(jià)。所有10名受訪(fǎng)者（100%）都認(rèn)為“援外醫(yī)療隊(duì)有必要在繁重的語(yǔ)言學(xué)習(xí)任務(wù)外，再加入英語(yǔ)課程思政內(nèi)容”;100%受訪(fǎng)者覺(jué)得英語(yǔ)思政課程對(duì)于即將奔赴國(guó)外進(jìn)行援助工作的醫(yī)療隊(duì)尤其重要，有助于他們?cè)趪?guó)外更好的發(fā)揮作用; 100%受訪(fǎng)者“覺(jué)得醫(yī)學(xué)英語(yǔ)課堂加入近三個(gè)月學(xué)習(xí)的思政內(nèi)容是有助于自己今后更有溫度的對(duì)待病人”;100%受訪(fǎng)者“覺(jué)得在本次英語(yǔ)思政課程第一堂課所學(xué)習(xí)的幾版醫(yī)師誓言，讓自己回憶起當(dāng)年宣誓的瞬間，回憶起學(xué)醫(yī)的初心”;100%受訪(fǎng)者認(rèn)為“在我們學(xué)習(xí)《與病人溝通的5個(gè)技巧》一課時(shí)，會(huì)邊學(xué)邊聯(lián)系到自己在行醫(yī)過(guò)程中的做法，并進(jìn)行了一定程度的反思”;80%受訪(fǎng)者認(rèn)為“在學(xué)習(xí)《與病人溝通的5個(gè)技巧》一課后，學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)對(duì)自己今后的行醫(yī)過(guò)程有一點(diǎn)積極作用，20%的受訪(fǎng)者覺(jué)得對(duì)今后的行醫(yī)過(guò)程不會(huì)有什么積極作用。

就此次英語(yǔ)思政課程所使用的教材和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查的選項(xiàng)結(jié)果顯示，100%受訪(fǎng)者認(rèn)為我們選用的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的體現(xiàn)的文章選取得較好，對(duì)他們的學(xué)習(xí)有吸引力。

在征求豐富課程內(nèi)容時(shí)，80%的受訪(fǎng)者希望能進(jìn)一步加入關(guān)于中國(guó)醫(yī)療政策的介紹，60%的受訪(fǎng)者建議豐富中醫(yī)、中國(guó)風(fēng)俗和常見(jiàn)的正式場(chǎng)合官方發(fā)言等方面的內(nèi)容，見(jiàn)圖1。

在課程結(jié)束后訪(fǎng)談中隊(duì)員們表示他們能夠很好的接受醫(yī)學(xué)課程思政內(nèi)容，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，常常聯(lián)系起自己的行醫(yī)活動(dòng)，意識(shí)到可以在今后的行醫(yī)過(guò)程中更加為病人著想，更加友善。其中耳鼻喉科的王主任同時(shí)也是醫(yī)療隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：在學(xué)習(xí)《與病人溝通的5個(gè)技巧》一文時(shí)，文中提到的“聆聽(tīng)”特別重要，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)，才能獲得最多的信息，才能對(duì)病人的病情作出最完整、最精確的診斷;王主任表示今后在帶教過(guò)程中，將加強(qiáng)對(duì)年輕醫(yī)生進(jìn)行人文關(guān)懷方面的教育和指導(dǎo)。本批醫(yī)療隊(duì)的翻譯尚老師和中醫(yī)科徐主任認(rèn)為所學(xué)的有些內(nèi)容有助于他們?cè)趪?guó)外的工作與文化交流，他們能夠更加自信地介紹中國(guó)，能在新時(shí)代外交中發(fā)揮更好作用。

4 ? 結(jié)語(yǔ)

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。但是大多人聽(tīng)到“思政”時(shí)，基本都會(huì)覺(jué)得就是局限于以前所學(xué)的思想政治課程內(nèi)容，認(rèn)為跟自己的專(zhuān)業(yè)和生活聯(lián)系不多。這其實(shí)正是我們要大力進(jìn)行思政課程和課程思政的原因，因?yàn)樗枷胝喂ぷ骱w了生活的方方面面，因?yàn)槠涓揪褪墙虝?huì)大家“做人”。

“英語(yǔ)課程思政”并不是專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)一門(mén)課程，而是將思政教育融入醫(yī)學(xué)知識(shí)課程教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人潤(rùn)物無(wú)聲，增強(qiáng)思政課程的親和力。我部在針對(duì)援外醫(yī)療隊(duì)的教學(xué)實(shí)踐中收獲了第一次經(jīng)驗(yàn)，得到了援外醫(yī)療隊(duì)員們的肯定，從開(kāi)始的認(rèn)為英語(yǔ)與思政兩不相干到后來(lái)的感興趣、有收獲。針對(duì)援外醫(yī)療隊(duì)開(kāi)展英語(yǔ)思政課程非常必要，這樣隊(duì)員們才能自信的在受援國(guó)工作，發(fā)出中國(guó)聲音。我部也將繼續(xù)在本科生教學(xué)中改進(jìn)英語(yǔ)課程思政，按照習(xí)近平指示的“從學(xué)校抓起、從娃娃抓起。在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開(kāi)設(shè)思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。”

參考文獻(xiàn)：

[1] 習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想三十講[M].北京：學(xué)習(xí)出版社，2018.5.

[2] 張春，醫(yī)療外交與軟實(shí)力培育——以中國(guó)援非醫(yī)療隊(duì)為例[J].現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系，2010.3：49-53.

[3] 張善綱，對(duì)外醫(yī)療援助的新思維[J].解放軍醫(yī)院管理雜志，2013.5：44-456.

[4] 周麗穎，中國(guó)醫(yī)療援非中的話(huà)語(yǔ)權(quán)建設(shè)問(wèn)題研究[J].中國(guó)血吸蟲(chóng)病防治雜志，2016.6：23-25.

作者簡(jiǎn)介：陳漢白，女，副教授，主要從事英語(yǔ)教學(xué)。