模擬情境在中職計算機基礎課程中的創設方法

張寶強

摘 要：模擬情境創設法在中職計算機基礎教學中的應用可以有效地提高學生在課堂中的學習效率，通過教師利用教學素材、教學資源等方式創設出多種情境，可以使學生在情境中更加直觀的掌握計算機操作的方法和技巧。在本文中筆者以創設生活情境、創設辦公情境以及創設反面情境三種情境創設方法為例，展開論述模擬情境創設法在計算機基礎教學中的作用。

關鍵詞：模擬情境;中職計算機基礎;創設方法

中職學生在計算機基礎課程的學習中存在著許多問題，筆者通過在教學實踐中的觀察發現，學生的計算機技術應用意識、對軟件的操作靈活操作能力以及對故障問題的應對能力普遍較差。為了解決中職學生在計算機基礎課程中存在的問題，筆者對創設情境教學法進行了適合計算機基礎教學的開發與創新，并利用模擬情境創設法提高了學生的學習效率。

一、創設生活情境，優化生活問題解法

計算機技術在生活中的應用可以起到幫助中職學生豐富日常生活，簡化問題解決方法的作用，然而筆者在教學實踐中發現大部分學生僅僅將中職階段的計算機基礎學習內容當作學習任務，不能將課程中學習的知識活用到生活中。為了改變這種學習現狀，計算機教師可以利用在課堂中創設生活情境的方式，利用生活化的案例作為操作前提，給予學生生活化的操作方案，讓學生在生活情境的引導下發現生活中可以利用計算機基礎學習內容解決的問題，提高應用意識。

例如在《記錄校園生活》一課中，筆者首先在課堂上讓班級中的學生回憶以往記錄生活的形式與方法，學生在發言中回答了以往常用到的記錄生活的方式，如日記、相片等傳統方式。之后筆者引導學生利用會聲會影軟件以視頻剪輯的形式將日常校園生活中的相片素材與學生自己的文字感想結合起來，制作出一個記錄校園生活的短視頻。在教師的引導下，學生利用在以往課程中學到的會聲會影應用技巧將自己平日里拍下的校園照片與自己的感想很好地融合在了記錄視頻中，在視頻制作的過程中學生認識到了通過會聲會影軟件記錄下的校園生活不僅形式更加豐富多變，并且比之以往日記、制作相冊等記錄方式更加便捷，在模擬生活的情境中更加直觀的感受到了計算機基礎學習內容對生活方式的優化與創新。

二、創設辦公情境，模擬辦公問題環境

隨著社會的進步與信息技術的發展，計算機技術越來越多地被應用在辦公領域，為了提高中職學生與社會的對接適應能力，計算機教師應常常在教學實踐中為學生創設辦公情境，為學生模擬辦公領域常常出現的問題，為中職學生模擬辦公環境，讓學生在模擬情境中認識到計算機基礎學習內容在辦公領域的重要性，引起學生對計算機基礎學習內容的重視并在模擬情境中熟練應用和掌握辦公中常用的計算機應用操作方式和技巧，提高學生的應用能力。

例如在《統計員工工資數據》一課中，筆者在課堂中對學生說：“同學們，Excel作為一種表格軟件，在職場辦公中有著十分強大的數據整理作用，大家知道如何利用Excel工具統計員工的工資數據嗎？”通過筆者對Excel在辦公中用途的介紹，為學生模擬出了職場辦公中應用Excel統計工資的模擬情境，讓學生更加深入地了解到Excel在辦公中的應用范圍。通過后續教學中筆者引導學生進行的實際統計數據的操作，學生輕松地掌握了利用Excel統計工資數據的方式，并能夠舉一反三地應用到統計班級學生成績、運動會成績等情境中。辦公情境的創設既提高了學生在辦公環境中應用計算機技術的能力，還通過辦公模擬情境深化了學生對計算機軟件應用的理解。

三、創設反面情境，演示故障問題危害

計算機基礎的學習過程中教師為學生創設反面事例的模擬情境，有助于學生更加直觀的接觸到日常可能遇見的計算機故障，規避計算機應用時存在的風險與問題，提高學生的計算機問題解決和應對能力。筆者在中職階段的計算機基礎教學中常常以創設計算機故障和網絡風險的反面情境的方式，讓學生在模擬情境中設身處地地直面計算機故障問題，使學生在情境中掌握良好的計算機故障解決方法，提高問題解決效率。

筆者在教學中常常以演示的方式為學生創設反面情境。例如在《拆裝計算機》這一課的學習中，為了讓中職學生可以明確地認識到拆裝計算機過程中方法錯誤所產生的影響，筆者在教學實踐中常常為學生演示錯誤的拆裝方式，讓學生在教師的演示操作中直觀的認識到拆裝方法錯誤所產生的影響，使學生在拆裝過程中更加謹慎并且對正確的拆裝方式有了更加深刻的認識;在《上網購買商品》一課中，為了讓學生認識到網購過程中存在的風險，筆者通過多媒體視頻的形式為學生演示了在網購過程中個人信息泄露以及瀏覽問題網頁導致電腦中毒危害財產等現象，讓學生在反面情境中直觀的看到網購過程中存在的風險，提高學生的防范意識。教師在計算機基礎教學中為學生做好反面情境的演示工作，可以使學生在演示的過程中直觀的接觸到故障問題的嚴重性，提高學生對計算機故障問題解決方法的學習效率。

綜上所述，模擬情境創設法在中職計算機基礎的教學中可以使學生更加直觀的感受到計算機基礎學習內容的重要性，更加直接地掌握計算機軟件的應用方法和技巧，有效提高學生的應用意識和應用能力。

參考文獻：

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