西安某醫學院校在校學生創業意愿現狀分析

劉羽軒 梁靜

摘要：目的：在“互聯網+”背景下，隨著醫學技術的不斷更新和變革，醫學生的創新精神、創業意識以及創新創業能力就顯得尤為重要。本研究以西安醫學院醫學本科生為研究對象，分析其創業意愿及現狀，為學校有關部門制定政策、修訂人才培養方案、改革創新創業教育內容等提供參考。方法：通過分層抽樣選取500名醫學本科生進行現狀調查，利用描述性統計方法進行分析。結果：擁有創業想法的學生較多，但真正創業的學生卻很少。成績優秀，性格外向，對創業有興趣的學生較多，但卻因為缺乏創業相關背景條件，例如創業經濟條件不足或者缺乏創業相關教育等因素而選擇不創業。結論：建議各高校積極開展創業相關活動，如舉行創業比賽，確保創業政策在高校中普及等。其次學校以及相關部門應給經濟條件不足但有良好創業意愿的學生提供經濟支持以此有效促進大學生創業率。

關鍵詞：醫學生 創業意愿 影響因素

“互聯網+”是指創新2.0下的互聯網發展新業態，也是知識社會創新2.0推動下的互聯網形態演進及其催生的經濟社會發展新形態。大學生創業是一種以在校大學生和畢業大學生的特殊群體為創業主體的創業過程?！?019年中國大學生就業報告》顯示，大學畢業生自主創業人群月收入優勢明顯。2015屆本科畢業生半年后自主創業人群的月收入三年后漲幅為132%，明顯高于2015屆本科畢業生平均水平。本研究以陜西省西安市某醫學院校在校大學生為研究對象，系統研究影響大學生創業的影響因素，為學校制定相關政策來提高醫學生創業意愿以及提升創業率提供科學的方法。

一、調查對象與方法

1.1調查對象

本次調查西安醫學院在校醫學本科生500人。運用分層抽樣對調查樣本進行網絡問卷和現場問卷調查，共發放調查問卷500份，收回問卷486份，有效回收率97.20%。

1.2研究方法

為了全面分析醫學生創業意愿的影響因素，本文將其分為三部分：①醫學生個人基本特征因素，包括性別、年級、生源地、學習成績、性格偏向等;②家庭因素，包括家庭經濟條件、家人創業情況;③創業教育因素，包括對創業政策熟悉程度、是否參加過創業比賽、是否接受過創業教育等。在EpiData中錄入問卷，利用SPSS23.0進行數據庫建立及數據分析，采用描述性統計分析方法，非參數估計即卡方檢驗的方法進行相關探究。

1.3 質量控制

本研究嚴格按照問卷調查表開發的標準流程設計、編制問卷，并通過預調查對問卷質量進行評價。在全面調查實施前對調查人員進行了培訓，并全程進行質量控制。

二、結果

2.1醫學院校在校大學生及其家庭社會人口學特征分析

利用卡方檢驗對醫學院校在校大學生及其家庭社會人口學特征進行了分析，由數據可知，學生成績越好更可能去創業（ χ2=71.840，P=O.OOO）。

2.2 醫學生創業相關因素分析

2.2.1 醫學生創業自我因素分析

利用卡方檢驗的統計學方法對醫學生創業自我因素進行了分析，由數據可知，在5%的置信水平下，學生更具冒險精神更可能去創業（ X2=40.482.P=O.OOO），學生對創業感興趣程度越高越可能創業（ X2= 172.651.P=O.OOO）以及學生的背景情況會影響他們的創業意愿（ X2=26.284，P=0.002）。

2.2.2 醫學生創業意愿家庭因素分析

利用卡方檢驗的統計學方法對醫學生創業意愿家庭因素進行了分析，由數據可知，在5%的置信水平下，家人有創業行為的學生更有可能創業更可能去創業（ X2=20.667，P=O.OOO），家庭經濟條件越好的學生更有可能創業（ X2=36.584，P=O.OOO）

2.2.3 醫學生創業意愿社會因素分析

利用卡方檢驗的統計學方法對醫學院校在校大學生創業社會因素學生進行了分析，由數據可知，在5%的置信水平下，接受過創業教育的學生更有可能創業（ X2=25.640，P=0.002）。學生就讀專業大學生創業狀況越好，學生更有可能創業（ X2=25.280，P=0.003）所學專業有創業前景，學生更可能創業（ X2=23.629.P=0.005）。經常關注創業相關法規和政策的學生更有可能創業（ X2=51.195，P=O.OOO）。

三、討論及結論

本研究發現醫學院校有10.29%的學生對創業感興趣，相對比于謝香兵[1]的研究河南省綜合性大學有創業意愿的學生占比62.48%而言醫學生創業意愿還是較低，究其原因主要是醫學生大多可以找到穩定高薪的工作，并且由于專業性過強，就業面相對較窄，創業并不是一個較好的選擇。

本研究發現學生學習成績，家庭經濟條件是影響醫學院學生創業意愿的主要因素。主要表現為學生成績越好的越具有創業意愿。由此可見學生成績排名越靠后的學生越不具有創業意愿，說明醫學院校應該著手強化醫學生學習動力，充實學生學習生活以此來提高學生成績，從而增加醫學生創業意愿。此外，學生家庭經濟條件越好的，創業意愿更高，和與國內同類型研究結果一致[2]。提示學校應給予有創業意愿學生以經濟支持，以此來使醫學生創業意愿得以提升。

綜上，學校應積極開展創業相關教育活動，如舉行創業比賽等，并且確保創業政策在高校中普及。其次學校以及相關部門應給經濟條件不足但有良好創業意愿的學生提供經濟支持以此有效促進大學生創業率。

參考文獻：

[1]謝香兵，李辰哲，段曉宇.“雙創”政策支持、個人特質與大學生創業意愿——基于河南省大學生的問卷調查分析[J].鄭州杭州工業管理學院學報，2018，36（5）：62-73.

[2]李亞員.當代大學生創業現狀調查及教育引導對策研究[J]教育研究，2017，（2）：65-72.

作者簡介：

劉羽軒（1998-），女，陜西西安，衛生事業管理學院大三學生，衛生事業管理學院學生會主席;通訊作者：梁靜（1984-），女，陜西成陽人，管理學碩士，講師，西安醫學院衛生管理學院教師，教務處創新創業辦公室副主任，主要研究方向：高等醫學教育、創新創業教育、社會保障等。

項目基金：國家級大學生創新創業訓練計劃項目“互聯網+”背景下醫學生創業意愿及影響因素分析（201825010）、省級大學生創新創業訓練計劃項目（ 201833010）、西安醫學院大學生創新創業訓練計劃項目（2018DC-10）