探究如何有效增強小學美術欣賞教學的質量

陳映荷

摘? ? 要：對于小學美術教學來說，如果教師想讓學生在美術課上獲得一些情感體驗，就必須確保美術課的趣味性，當學生真正的融入到課堂時，才能真正讓美術欣賞課發揮效用，培養學生的審美意識。本文主要圍繞如何提高小學美術課的趣味性展開研究論述。

關鍵詞：課堂教學;趣味性;小學美術

在小學美術課上開展欣賞教學可以有效提高學生自身的審美能力和綜合藝術素質。根據美術欣賞課的重要性，教師要在實際教學中注重培養學生的興趣，從而提高美術課教學效率。教師在實際教學中，要及時更新教學方法，不斷創新教學手段以此來確保學生對美術欣賞課的學習樂趣。

一、根據學生特點，選擇美術作品

作為一名小學美術教師，要尊重學生的主體地位，通過正確的引導讓學生對美術有一個更深的認識。這就要求教師要具備良好的職業素養，掌握班級學生的心理特點，從根本上找到可以激發學生興趣的教學方式，讓美術欣賞課能吸引更多的學生。例如，教師在講解《遠古的動物》這節課時，可以事先挑選一些經典的美術作品讓學生在課上欣賞。所挑選的美術作品要注重種類的豐富性，如人物、動物等，避免學生產生視覺疲勞。學生通過欣賞不同的美術作品，會不斷產生新的靈感，間接地提高對美術課的學習興趣，讓美術欣賞課更加有意義。

二、提供欣賞環境，提升教學效果

教師在教學中，除了培養學生的欣賞水平，還要注重為學生創建良好的美術欣賞環境，讓學生在美術的環境中體會藝術的魅力，發現美術的優點，吸引更多的學生去學習美術。好的學習環境一定程度上會提高學生的學習效率。例如，教師在講《動物面具》這節課是，可以讓學生在課前進行預習，根據課本內容準備一些自己喜歡的動物面具，讓學生帶著自己喜歡的面具參加舉辦的舞會。讓學生在參加舞會的過程中可以欣賞到更多面具，感受美術的藝術魅力，改變原有對美術課的認知，讓思想上升到一個新的高度，相信這樣的教學方法是學生最喜歡的，也是教學效果最好的教學形式。

三、通過游戲方式，開展欣賞教學

對于小學教育來說，課堂的趣味性是至關重要的，因為這個時期的學生年齡很小，理解能力相對較差，針對這種情況教師可以采用游戲的方式開展教學活動。相對于理論而言，以游戲的方式開展教學，學生的接受程度更高，也方便學生理解知識。教師要對班級學生心理特征有一個大致了解，根據學生性格特點選擇適合他們的教學方法，只有這樣才能提高學生的學習效率。例如，在《我設計的車》這節課的講解中，教師就可以采用游戲的方式進行教學。教師組織學生在課上動手設計制作自己喜歡的汽車模型，設計完成后進行一個小比賽，讓大家投票選出最漂亮的汽車模型。在整個過程中，不僅調動了學生的學習熱情，同時又加深了學生對美術的印象，提高了學生的審美情趣。

四、采用藝術角度，開展觀察教學

隨著學習進程的推進，學生對美術的認識也會產生變化，教師要根據學生的變化及時調整美術教學方法，當學生具備了一定的欣賞水平后，教師就可以帶領學生進行更高層次的欣賞學習，提高學生的欣賞藝術綜合水平。除了基礎的美術教學，教師要適當為學生講解一些高級的美術知識，讓學生學會從藝術層面欣賞美術作品中的色彩、構圖、線條等。比如，教師在講齊白石的作品《蛙聲十里出山泉》時，可以引導學生主動發現該作品中的線條美。在這幅美術作品中，齊白石大師用簡單的線條勾勒出一副虛實相間的美術作品，使作品層次更加豐富，大大提高了藝術效果。教師通過齊白石的作品為學生講解美術中的線條知識，使學生可以更深切的領會到線條在美術作品中的作用，從而領略美術作品不同的藝術美感。

五、通過戶外創作，增強美術趣味

藝術來源于生活又高于生活，所以美術與生活息息相關，是對生活中某一事物的升華。因此，小學美術教師在教學過程中要注重培養學生的美術欣賞能力，讓學生擁有一雙發現美的眼睛，同時教師要確保美術課堂的趣味性，不能讓課堂變得枯燥乏味。除此之外，教師要引導學生主動走近自然，在大自然中領略最純粹的美感，從而使學生產生強烈的親切感。教師組織學生在大自然中進行美術寫生，從而激發學生的繪畫靈感，學生在一種輕松的狀態下學習質量也會更高。學生用畫筆將自己眼中的事物畫在紙上，在課程結束后可以對繪畫作品進行展覽，讓學生欣賞班級其他同學的作品，學生在欣賞其他人的作品時也可以獲得更多的繪畫靈感，并將這些靈感應用到今后的美術創作中，一定程度上提高自己的美術綜合能力。

總而言之，對于小學美術課堂來說，趣味性是最重要的，所以教師在進行美術教學時要挑選適合學生的美術作品，根據班級學生實際情況采用最有效的教學模式，無論使用哪種教學方式都要尊重學生的主體地位，以引導為主讓學生主動發現美術的魅力，從而提高對美術的學習熱情，確保美術課程把教學質量。

參考文獻：

[1]杜亞萍.小學美術鑒賞課教學研究[J].學周刊，2020（01）：153.

[2]馮雪梅.小學美術教學學生創新思維培養之我見[J].學周刊，2020（01）：157.

[3]朱孟欣. 小學如何上好美術欣賞課[C]. .教師教育論壇（第六輯）.：廣西寫作學會教學研究專業委員會，2019：644-646.