初中化學(xué)教學(xué)中趣味化實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用探究

馬少華

摘? ? 要：初中生面對(duì)著化學(xué)這一門以實(shí)驗(yàn)為主體的學(xué)科，常常需要一段時(shí)間來適應(yīng)，為了幫助學(xué)生把生活中的化學(xué)現(xiàn)象和課堂實(shí)驗(yàn)聯(lián)系起來，在生活中尋找化學(xué)的蹤跡，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上理解生活中的化學(xué)現(xiàn)象，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課應(yīng)打破傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容陳舊，教師一人示范實(shí)驗(yàn)步驟，學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)模式，在課堂上引入趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)。 本文首先描述了當(dāng)今教學(xué)環(huán)境下，接著闡明了趣味實(shí)驗(yàn)引入初中化學(xué)課堂的意義和優(yōu)勢(shì)，最后針對(duì)初中化學(xué)教學(xué)應(yīng)用趣味化實(shí)驗(yàn)提出幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);趣味化;實(shí)驗(yàn);應(yīng)用

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的中重要內(nèi)容之一。教師可以根據(jù)教學(xué)要求，利用實(shí)驗(yàn)去設(shè)置有趣的情景，去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與度。因此，教師要密切關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，不斷地探索適合學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，讓初中化學(xué)的教學(xué)過程中在趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)中更加有吸引力，從而提高初中化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

一、初中化學(xué)教學(xué)應(yīng)用趣味化實(shí)驗(yàn)的意義

（一）調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

初中生正處于叛逆期開始的階段，這一時(shí)期學(xué)生的開始形成主觀思想，隨著所接觸事物的不斷累積，學(xué)生對(duì)外界的東西有了自己的見解，渴望釋放天性，同時(shí)在學(xué)習(xí)中，對(duì)抽象單調(diào)的知識(shí)缺乏耐心，對(duì)老師的重復(fù)講授產(chǎn)生厭煩。針對(duì)初中生的心里規(guī)律和化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)置科學(xué)合理的趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)無疑是解決問題的好辦法。趣味實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步了解的欲望，在直觀的知識(shí)體驗(yàn)中，加深印象，強(qiáng)化理解，由淺入深，在趣味實(shí)驗(yàn)中探索化學(xué)現(xiàn)象的變化規(guī)律，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（二）培養(yǎng)學(xué)生能力

趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)有利于學(xué)生觀察能力、思維能力、探究能力、動(dòng)手能力的綜合提升，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，了解并掌握其中的化學(xué)知識(shí)，同時(shí)也是將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)中，既能提高學(xué)生的動(dòng)手能力，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這一環(huán)節(jié)是素質(zhì)教育的本質(zhì)要求，也是新課程改革的進(jìn)程中對(duì)初中化學(xué)教學(xué)方法的探索。教師將趣味實(shí)驗(yàn)引入課堂，對(duì)提高教育水平、保證教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂有著十分重要的作用。

二、初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用趣味化實(shí)驗(yàn)的策略

（一）教師通過設(shè)置游戲情景開展初中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)

在初中的化學(xué)教學(xué)的過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)置游戲，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。讓學(xué)生完全投入到化學(xué)教學(xué)過程中，積極地思考。教師在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)之前可以通過設(shè)置游戲的方式讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)到相應(yīng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的知識(shí)。這樣不僅可以讓學(xué)生很快的投入到課程的學(xué)習(xí)中，也有助于學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和印象。

例如：人教版九年級(jí)上冊(cè)緒言《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》這一節(jié)，學(xué)習(xí)的目標(biāo)是讓學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣和了解化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和指導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是學(xué)好化學(xué)的一種重要的學(xué)習(xí)方式。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們?cè)谶@里可以安排游戲。教師可以安排幾個(gè)小的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過游戲的方式展現(xiàn)出來。教師要提前準(zhǔn)備裝有澄清石灰石的試管、預(yù)先準(zhǔn)備好酚酞溶液。在上課時(shí)以小組的形式領(lǐng)實(shí)驗(yàn)器材。讓他們首先用吸管向澄清的石灰水吹氣，讓他們觀察。之后，讓他們用酚酞溶液在白紙上寫字，讓他們觀察。在這過程中學(xué)生們的觀察會(huì)存在差異，在他們討論過后，教師再具體的講解。這樣會(huì)讓學(xué)生有恍然大悟的欣喜感，會(huì)極大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）教師要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，課堂內(nèi)外相結(jié)合

要使初中化學(xué)教學(xué)過程中充分運(yùn)用趣味化化學(xué)實(shí)驗(yàn)，需要教師積極引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合化學(xué)的理論知識(shí)，積極主動(dòng)地去進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)在進(jìn)行趣味性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，教師應(yīng)該不斷地向外拓展，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課內(nèi)外的緊密結(jié)合，增加初中化學(xué)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生能把在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和方法運(yùn)用到具體的生活中去。

例如：在《實(shí)驗(yàn)活動(dòng)7溶液酸堿的檢驗(yàn)》教學(xué)時(shí)，教學(xué)內(nèi)容是初步學(xué)會(huì)用酸堿指示劑檢驗(yàn)溶液的酸堿性和用PH使試紙測(cè)定溶液的酸堿度。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，其中用PH試紙測(cè)定溶液的酸堿度這一個(gè)探究問題。教師可以讓學(xué)生自制牽牛花、月季等花的溶液測(cè)試一下他們的PH值。同時(shí)，教師讓學(xué)生回家與家長(zhǎng)探討酸堿度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響之后讓學(xué)生反饋給老師，老師再講解。從這堂課學(xué)生從課堂到課外，不斷地加強(qiáng)對(duì)酸堿性的理解，讓他們意識(shí)到酸堿性的知識(shí)離自己并不遠(yuǎn)，更容易產(chǎn)生共鳴加深學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的理解記憶，還可以促進(jìn)學(xué)生積極思考和引導(dǎo)他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的不斷探索。

（三）教師要積極地安排學(xué)生進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)

趣味性化學(xué)在初中教學(xué)中的應(yīng)用不僅可以在課堂上運(yùn)用，而且也可以在學(xué)生的日常生活中得到發(fā)揮。讓學(xué)生在生活中感受到化學(xué)的魅力，積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，更加自主的運(yùn)用化學(xué)知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。趣味化學(xué)試驗(yàn)方法引入初中化學(xué)教學(xué)課堂，能夠使化學(xué)知識(shí)與實(shí)驗(yàn)建立互動(dòng)聯(lián)通的關(guān)系，二者相輔相成，以知識(shí)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，以實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證知識(shí)。總之，化學(xué)老師要重視趣味實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用，靈活變通，構(gòu)建高效課堂。提高學(xué)生成績(jī)不是唯一目的，教師要將趣味化學(xué)的目標(biāo)投向?qū)W生實(shí)踐能力、化學(xué)思維的培養(yǎng)。

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