信息化與小學體育學科教學的有效融合

王微

【摘?要】隨著現代社會的不斷進步，教育領域也正在悄然改變，許多課程都在尋求和信息技術的結合方式，以促進傳統教學的改革腳步。小學體育可以說是小學生在繁重的課業中唯一能夠得到喘息的課程，不僅可以培養小學生的運動技能，還可以鍛煉小學生的身體。現代小學體育課更應該和信息技術相結合，以此來增加學生對于運動的興趣，能夠主動參與到運動中來。

【關鍵詞】信息化;小學體育;有效融合

體育課是廣大學生在沉重無聊的課業中的唯一色彩，能夠使學生們能夠在學校短暫的放松一下自己的身心，而小學體育則是小學生們體育課的開端，其重要程度可想而知。隨著科技的進步，互聯網加產業不斷興旺發展，現在互聯網加教育行業也在蓬勃發展，尤其是經過疫情催化之后，發展更是迅速。但實際上，目前絕大多數小學并沒有把信息化和體育課程結合在一起，更加沒有意識到信息技術的作用，因此，在接下來的小學體育改革中更需要注重信息技術的應用，以提高小學生對體育課的興趣。

一、小學體育教學中信息化的作用

小學生都有愛玩的天性，更容易接受色彩艷麗，直觀大方的事物，對此類事物也更加容易產生興趣。現代信息化技術可以通過圖片，視頻等方式講述體育理論知識，更能激發學生的學習興趣，使注意力更加持久。理論時間縮短之后，小學生也就有了更多的時間進行實際的鍛煉，也更能達到強身健體的效果。小學體育課雖說都比較簡單，但也有一部分較為復雜的動作，這個時候單憑上課時的講解可能很難使同學們記住動作要領，或者說記不全動作要領，而通過信息化技術則可以完全以視頻的形式記錄下來，反復進行講解，甚至可以發送到家長群，使每位有需要的同學可以在課后進行反復練習，根據自己的需要對視頻進行停頓、慢動作等處理。

例如，很多孩子對于體育達標測試心生恐懼，但是實際上體育達標測試真的難嗎？不，許多真正考過的同學會發現，其實也就是那么回事。這個時候老師就可以利用信息技術幫助學生克服這一難題。老師可以在每節體育實踐課上都要求同學們按照體育達標測試進行鍛煉，然后進行全程跟蹤錄頻，經過多次練習，在同學們都能在規定的時間內完成相應的任務之后，把多次錄頻結果進行剪輯，讓孩子們能清楚的看到自己的進步，認識到原來體育達標測試原來很簡單嘛！

信息技術對于小學體育課程的作用是毋庸置疑的，其關鍵在于如何提高老師的素養和專業能力，如何轉變部分老師和家長心中固有的觀念，如何為學校添置一些如計算機，相機，膠卷等新模式下的體育課所用的設備。

二、創建體育教學情境

小學生普遍處于十多歲的年齡，還處于貪玩的年紀，大多數小學生往往只對體育課上的游戲感興趣，但是對于體育達標測試卻深感壓力，甚至是恐懼，以致出現代考的現象。其實以上種種情況都是因為小孩子們沒有意識到體育課的魅力，趣味所在。體育老師要利用多媒體技術，以動漫等孩子們感興趣的方式讓學生們感受到體育的深度，認識到體育課不僅僅是玩鬧的時間，它還有更深遠的意義。可以在平時體育實踐課上就逐漸加強難度，直至達到達標測試的標準，并且對每一次的鍛煉過程都錄下視頻，后期進行剪輯，使同學們能夠清晰的看出自己的進步，從中得到成就感，也不再害怕達標測試，畢竟自己平時就能做到。

例如，在練習立定跳遠項目時，老師可以先實地操作，講解一遍服裝要求，動作要領等，然后讓每個小孩子自己練習一次，指出各種不足和遺忘的要點等，并且在練習的過程中全程錄視頻，之后再用剪影等小視頻剪輯軟件進行剪輯，總結易犯的錯誤發給對應的同學，使同學們可以在課外反復觀看視頻，進行練習。

生動形象的體育教學場景能夠極大的激發學生的興趣興趣，讓孩子由衷認識到體育課的意義，老師在備課時應該尤其注意這一點，充分把信息化和體育課有效結合起來。

三、利用信息技術提升體育的趣味性

小學老師可以利用小學生愛玩的心理，通過做游戲實現教學目標，利用信息技術發散學生思維，使學生綜合素質能更快發展。老師可以利用多媒體技術設計一些集趣味性、邏輯性與知識為一體的體育游戲，既能培養大家對體育運動的興趣，也能培養大家的邏輯思維能力和想象力，甚至是大家一起玩誰是臥底的小游戲等，都可以鍛煉小孩子的觀察力，判斷力，在游戲中不斷成長。老師還可以鼓勵學生自己開動腦筋設計一些游戲，增加小孩子的責任感和成就感。

不僅僅是小孩子喜歡有趣的東西，大人同樣喜歡，所以老師在體育課備課時可以在趣味性上多花點心思，使學生能夠積極主動參與進來。老師也應該不斷調整教學方式，在實踐中不斷優化，因材施教，直至達到一個最好的教學效果。

四、利用信息技術使學生視野更加開拓

小孩子們對于體育課固有的印象就是玩游戲、跑步等，但是在實際上卻不僅僅是這樣。甚至很多人認為體育特長生就是成績不好的那一批人，是無路可走才選擇體育，但實際上不是這樣的，這樣的想法太過于狹隘。每個人都有每個人的優點，也許一個孩子的學習成績不是很好，但是這并不能說明他們一無是處，他們的閃光點只是在其他地方而已。

例如，老師可以在備課時搜索一些體育明星的照片和生平事跡，如姚明。這樣不僅可以讓孩子們明白體育的真正意義所在，也可以激發部分有體育天分的孩子堅持下來，明白就算是學習體育，只要學的好一樣可以為社會做貢獻，為國家爭光。

信息化和小學體育課堂的結合為小學體育帶來了巨大的改變，使小學體育煥發出新的生機，學校可以利用信息技術不斷完善小學體育教學，并且不斷提升自身能力，適應新的教學模式，不斷進行創新，使小學生身體，精神等各方面素質能得到很大提高。

參考文獻：

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（作者單位：密山市興凱湖鄉小學）