小學道德與法治有效教學探究

段學東

【摘?要】小學是塑造學生的價值觀和生活態度的重要時期。因此，在基本水平上樹立道德意識和法治非常重要。教師應積極參與有關小學道德與法治的課程。確定并為未來學生的成長和發展鋪平道路。為了幫助學生更好地學習道德與法治課程，本文旨在幫助教師更多地了解本課程。優化課堂介紹，營造良好的教育氛圍，同時結合媒體中的教育，可以提高學生的學習效率并整合情感內容。教學生一種情感上的課堂練習方法可以激發學生提高學習效率。

【關鍵詞】小學教學;道德與法治;教學策略

1.注意教學的計劃和安排

作為教學課程，小學道德與法治一直存在，但是在傳統的應試教育中，教師長期以來一直忽略了這一點。教師需要能夠將教科書用作教學的基礎，但不僅限于此。雖然教科書可以為教學提供指導，但由于教科書是統一編寫的，因此很難照顧每個學生學習的情況。教師應根據學校的情況和學生的情況靈活地進行教學，以增加學生的學習興趣，讓學生感受到學習的意義。教師可以根據不同的課程設置不同的情境，激發學生的參與熱情，使學生可以在不知不覺中參與教學，反思和理解這一知識。教師還可以組織學生以特定主題討論，讓每個學生分享他們的觀點，增加學生在課堂上的參與度，并促使學生更詳細地了解問題。

2.優化課堂介紹，營造良好的教學氛圍

在現階段，小學生的學習意愿仍然很弱，容易受到外界影響。在課程的實際學習中，學生經常會遇到過失的問題，這極大地影響了學生學習的有效性。良好的課堂介紹是教學成功的一半，這為學生創造了和諧的氛圍，并幫助學生更好地理解和學習新知識。這樣，營造了良好的教學氛圍，實現了學生自身能力水平的普遍提高。

例如，當教師鼓勵學生學習“選擇放學后的生活”，以便教學可以幫助學生快速入門。提醒學生在放學后根據生活的內容、喜好和興趣來尋找愛好。然后，教師會花時間讓學生專注于自己喜歡的課外活動，允許學生在小組中互動、談論他們通常在放學后做什么，放學后最喜歡的生活以及如何幫助學生學習和成長。教師應積極指導學生思考問題，以便學生可以快速回答問題，并迅速將學生引導到學習狀態，從而進一步振興課堂氣氛。當學生的注意力可以迅速集中到課堂學習上時，教師可以正式教授教學知識，以改善學生的學習狀況。

3.理論與實踐相結合，觸及漫長的思想

為了有效地將道德與法治和生活實踐聯系起來，教師需要加強理論與生活實踐的結合，以提高學生的學習興趣。

例如，在教“我的父母有多愛我”這一課時，大多數學生父母會真誠地給他們的孩子愛，而不要學生歸還學生父母。學生父母的愛往往是無私的、偉大的。教師教授本課的目的是讓學生了解父母的愛有多偉大，并鼓勵學生主動照顧父母并體驗家庭之愛。場景1：早晨，學生們很高興背著書包，學生家長會要求學生認真聽講。場景2：放學后，天空開始下水，空氣冷卻。當時，學生父母來到外面，給學生帶了一把雨傘，并幫助穿衣服。播放完視頻后，教師要求學生選擇最能打動他們的場景，并說出他們所看到、聽到和想過的東西。在視頻屏幕上，學生可以感受到父母的愛。它需要我們觀察、傾聽和感受現實生活中的案例，以便引起學生的共鳴。

4.專注于本質，為成長做出貢獻

積極參加各種教師教學活動是促進教學專業快速發展的有力工具。例如，夏季遠程教師教學為學生提供了豐富多樣的學習資源，并成為教師專業發展的“快樂動力”。在學習的過程中，學生每一次靈感的激發都使學生感受到創新的樂趣，而每一次思考都使學生感受到教育的快樂。教師的每次教學都使學生找到了一種盡快突破自我的方法。

同時，教師必須積極參與磨削課程的教學。在磨練課堂的過程中，教師共同努力，全面審查教科書、了解編輯的意圖、并制定最佳課程。每個教師都能充分表達自己的意見和見解。經過幾個磨合步驟，引入的課堂教學方法充滿了每位教師的創新元素。教師的成長離不開經驗和反思。教師應考慮如何磨練課堂，反思教師的教學過程中的缺點，從其他教師的教學經驗中學習，從彼此的長處中學習以及使課堂教學更加有效。

5.利用信息技術進行創新和令人興奮的教學

教師參與多媒體環境可以使道德和法治課更加突出，并有效地提高學生的學習熱情。在教育管理過程中，教師應充分認識到這種方法的作用和意義，鼓勵教師使用多媒體教學方法，擴大評估范圍，以實施教育，有效地提高和改善學生的基本素養水平。

例如，在“感受家鄉文化并關心家鄉的發展”課程中，鼓勵學生理解學生父母的變化，觀察家鄉的發展和變化，并為學生父母的變化感到自豪。在教學之前，教師使用現代技術首先在2019年為學生播放了舊故鄉和當前故鄉的照片，并鼓勵學生考慮兩幅畫之間的區別。這樣的教學不僅可以為進一步的教師教學打下堅實的基礎，而且可以調動學生在課堂上的學習熱情。

6.積極鼓勵學生積極參與

在對小學道德與法治教學進行了廣泛研究之后，不難看出教學內容已發生重大變化。需要學生參與的活動的內容已大大增加，而教師需要系統解釋的內容已大大減少。作為小學的教師，教師應積極鼓勵學生參與課堂教學過程，鼓勵學生與教學進行積極、廣泛和徹底的互動，充分展示學生自己的能力，開放學生自己的個性，并認真利用學生自己的優勢，同時讓學生能夠更創新地發展。例如，在“鎮上的生活真的很幸福”的“課間的十分鐘”中，有一個“玩小游戲”課程。教師應該仔細計劃會議的時間，以使學生能夠廣泛參與，并允許學生掌握某些游戲規則，例如，沙袋投擲游戲，以增強學生的道德意識和法治意識。

簡而言之，通過培養學生道德、科學和生活教育來鼓勵學生熱愛生活，教師應開設諸如鳥翼和兩個車輪之類的道德和法治課程，使學生成為優秀的現代公民。從而培養小學生道德與法治，這是教師對道德與法治教育的責任。

參考文獻：

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（作者單位：云南省施甸縣仁和鎮三星小學）