考生的常用作弊手段及防范策略

聶蕾

摘?要：新時(shí)期，各地考場(chǎng)考生作弊行為也呈現(xiàn)了普遍化、商業(yè)化、高科技、團(tuán)伙化特點(diǎn)，對(duì)考試公平嚴(yán)肅性造成了較大的威脅。因此，本文以高科技作弊手段為重點(diǎn)，結(jié)合筆者在考試院工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)考生常用作弊手段進(jìn)行了簡(jiǎn)單闡述。并提出了幾點(diǎn)防范策略。

關(guān)鍵詞：考生;作弊;高科技

考試是一種公平公正、嚴(yán)格嚴(yán)肅的知識(shí)水平鑒定方法，我國(guó)自古以來對(duì)考試均具有較為嚴(yán)格的紀(jì)律約束，也設(shè)置了專門的監(jiān)督考試的人員。但是層出不窮的考生作弊行為，不僅影響了考試結(jié)果的公平公正性，而且對(duì)考生前途也造成了較大的影響。因此，對(duì)考生常用作弊手段防范策略進(jìn)行適當(dāng)分析非常必要。

一、考生的常用作弊手段

（一）替考或代考

在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)飛速發(fā)展背景下，多數(shù)考生可以利用PS技術(shù)將照片美化后作為報(bào)名資料，隨后雇傭槍手代替自己考試。由于該類考生身份信息真實(shí)具有實(shí)際效力，即使采用專門檢測(cè)儀器也無法在短時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)代考或者替考人員[1]。

（二）傳統(tǒng)作弊

在考試中，傳統(tǒng)作弊手段主要包括單獨(dú)作弊、團(tuán)伙作弊兩種類型。其中單獨(dú)作弊主要是考生通過夾帶紙條、前后張望等方式作弊;而團(tuán)伙作弊主要是同一個(gè)考場(chǎng)兩名或者兩名以上考生相互約定，明確作弊信號(hào)。并通過紙條傳遞、打手勢(shì)、交換試卷等方式進(jìn)行作弊。

（三）高科技作弊

在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，針孔攝像機(jī)、隱形耳機(jī)、隱形手表、對(duì)講機(jī)、數(shù)字橡皮、錄音筆、作弊筆、作弊鞋、作弊錢包等高科技作弊手段層出不窮。上述工具均可以通過無線網(wǎng)，進(jìn)行試題拍攝、語(yǔ)音答案接收、數(shù)字及符號(hào)答案接收、與考場(chǎng)外交流等活動(dòng)。

二、考生的常用作弊手段防范策略

（一）加強(qiáng)考場(chǎng)管理

考試是我國(guó)重要的人才選拔方式，不僅與個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展、家庭生活水平提高息息相關(guān)，而且對(duì)于促進(jìn)我國(guó)教育水平提升具有重要的影響。但是作為著名“考試”大國(guó)的中國(guó)，在關(guān)于考試的制度建設(shè)方面嚴(yán)重滯后。因此，相關(guān)人員應(yīng)根據(jù)自身工作經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)向部門領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)。圍繞考試作弊懲處核心環(huán)節(jié)，將性質(zhì)惡劣、具有代表性、影響面大的考生作弊行為作為打擊重點(diǎn)，進(jìn)一步增加刑事懲處力度。如在問責(zé)時(shí)，對(duì)于在職人員參與職稱考試作弊的，可以直接撤銷其全部職稱資格，勒令其終身不得從事相關(guān)職業(yè)，以便從源頭遏制考生作弊行為。

在加強(qiáng)考場(chǎng)規(guī)范建設(shè)的同時(shí)，針對(duì)我國(guó)考生作弊團(tuán)體化特征，相關(guān)人員應(yīng)主動(dòng)與公安、信息安全等相關(guān)領(lǐng)域配合，加大考場(chǎng)誠(chéng)信宣傳力度。嚴(yán)格貫徹落實(shí)預(yù)防為先、打擊為輔的管理理念，組織教育界同仁在當(dāng)?shù)刂行W(xué)院校、事企業(yè)單位經(jīng)常開展考試誠(chéng)信教育。以學(xué)校學(xué)生考試作弊為依據(jù)，幫助中小學(xué)生樹立誠(chéng)信考試光榮的學(xué)習(xí)理念，逐步養(yǎng)成誠(chéng)信考試行為習(xí)慣。同時(shí)相關(guān)人員應(yīng)主動(dòng)與信息管理、公共安全部門溝通，鼓勵(lì)其加速推進(jìn)考場(chǎng)監(jiān)測(cè)技術(shù)創(chuàng)新。從移動(dòng)監(jiān)控、系統(tǒng)抗干擾、作弊團(tuán)伙打擊、非法制造及銷售器材渠道切斷、線上尋找“槍手”等方面，構(gòu)建完善的考場(chǎng)作弊管控打擊體系，形成考場(chǎng)作弊打擊聯(lián)動(dòng)體系，為陽(yáng)光考試氛圍的形成奠定基礎(chǔ)。如針對(duì)考生槍手替考行為，可以綜合利用考生指紋、計(jì)算機(jī)指紋、IC卡指紋等多種驗(yàn)證手段，確定考生身份。

（二）構(gòu)建誠(chéng)信檔案

在當(dāng)前社會(huì)環(huán)境中，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的不斷發(fā)展致使多數(shù)群眾對(duì)考試作弊態(tài)度也發(fā)生了一定變化，考試作弊成功甚至成為考生有能力的表現(xiàn)。人們對(duì)考生作弊價(jià)值判斷的扭曲，導(dǎo)致區(qū)域社會(huì)內(nèi)道德滑坡，形成了嚴(yán)重的社會(huì)問題。基于此，為促進(jìn)新時(shí)期考風(fēng)考紀(jì)良性發(fā)展，相關(guān)人員可以響應(yīng)本世紀(jì)初開展的“誠(chéng)信考試”主題教育活動(dòng)，要求參與考試的考生簽署誠(chéng)信承諾書，在一定程度上刺激考生誠(chéng)信意識(shí)，遏制考生作弊行為。同時(shí)為進(jìn)一步深化考試院誠(chéng)信體系建設(shè)，可以在國(guó)家級(jí)考生誠(chéng)信電子檔案、省級(jí)考生誠(chéng)信電子檔案構(gòu)建的基礎(chǔ)上，將不同類型的社會(huì)資格證書測(cè)試納入電子檔案體系中。在這個(gè)基礎(chǔ)上，相關(guān)人員可以與廣播電視等社會(huì)傳統(tǒng)媒體，或者網(wǎng)絡(luò)新媒體合作，要求其在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行考場(chǎng)誠(chéng)信考試制度的宣傳[2]。以便在全國(guó)考場(chǎng)中貫徹誠(chéng)信教育，形成社會(huì)誠(chéng)信風(fēng)尚，全面提高考生、工作者法紀(jì)觀念、守法意識(shí)。

（三）增加科技投入

在考生高科技作弊手段不斷升級(jí)的背景下，相關(guān)部門反作弊技術(shù)手段也不斷升級(jí)，考試院每年投入到反作弊中的資金不斷增加，電子眼、指紋驗(yàn)證、人工監(jiān)考等反作弊手段也不斷完善。21世紀(jì)考試的反作弊已經(jīng)成為考生與監(jiān)考人員之間科技能力的較量。現(xiàn)階段應(yīng)用效果較好的高科技反作弊手段主要有作弊克、手機(jī)屏蔽器、手機(jī)探測(cè)狗、電子干擾儀等。

作弊克又可稱之為無線隱形耳機(jī)探測(cè)器，主要針對(duì)利用藍(lán)牙耳機(jī)及無線耳機(jī)作弊的考生。

手機(jī)屏蔽器可以從信道低端頻率，以一定速度逐步向高端掃描。其可以在移動(dòng)手機(jī)接收?qǐng)?bào)文信號(hào)中造成亂碼干擾，屏蔽網(wǎng)通大靈通、中國(guó)移動(dòng)及中國(guó)聯(lián)通GSM、中國(guó)電信CDMA、電信小靈通及全部4G信號(hào)。導(dǎo)致移動(dòng)手機(jī)無法檢測(cè)到從基站發(fā)出的正常數(shù)據(jù)，表現(xiàn)為無服務(wù)系統(tǒng)、搜索網(wǎng)絡(luò)、無信號(hào)等情況。

手機(jī)探測(cè)狗為一種與普通煙盒大小相當(dāng)?shù)碾娮觾x器，其可以利用專業(yè)RF寬頻探測(cè)方式，在一定范圍（1～10.0m）內(nèi)監(jiān)測(cè)100～2600MHz無線信號(hào)，根據(jù)無線信號(hào)波判定手機(jī)是否接打電話、收發(fā)短信。若確定手機(jī)接電話或者收短信、發(fā)短信、打電話，則可以第一時(shí)間發(fā)出振動(dòng)、爆鳴聲等報(bào)警反應(yīng)。

電子干擾儀主要針對(duì)利用電子橡皮、對(duì)講機(jī)、隱形耳機(jī)等無線電作弊的考生，其可以同時(shí)進(jìn)行信號(hào)分析、頻率探測(cè)及信號(hào)干擾。

三、總結(jié)

綜上所述，當(dāng)前考生作弊已成為普遍存在的不良現(xiàn)象，雖然針對(duì)考生作弊政策不斷完善，考生作弊懲處條件也更加嚴(yán)苛，但是考生作弊現(xiàn)象仍然屢禁不止。因此，為了降低考生作弊現(xiàn)象，監(jiān)考人員應(yīng)加大監(jiān)考強(qiáng)度，構(gòu)建誠(chéng)信檔案，增加信號(hào)阻斷器、電視監(jiān)控、手機(jī)探測(cè)器等新型工具應(yīng)用，全方位防范考生作弊行為。

參考文獻(xiàn)：

[1]沈曉華.人事考試中考生的常用作弊手段及防范策略[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2017，16（5）：277-278.

[2]馮銀虎，董杰，馬田媛.大學(xué)生考試作弊及防范策略的博弈分析[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2017，30（3）：35-38.