高職計算機專業課與思想政治教育的結合思考

摘?要：我國高職院校教學中，計算機專業是重要的基礎課程，教學中需要以學生為主體，發揮教師的主導作用，在課程教學中融入思想政治教育方面的內容，在提升學生學習興趣的同時，也能引導學生樹立正確的價值觀和世界觀。思想政治教育工作貫穿到計算機教學中，也是我國高職院校教育發展的新局面，符合新形勢下思政工作的要求。本文就高職院校計算機專業課與思想政治教育結合進行了探討。

關鍵詞：高職計算機專業課;思想政治教育;思考

高校教育教學活動中，主要是引導學生樹立正確的價值觀和世界觀，新的發展時期，多元文化的發展，高職生信息接收渠道越來越多，因此，必須重視做好高職生的思政教育工作。單純依靠思政課程無法滿足當前思政教育工作的要求，針對性不強，教學效果不佳，因此將思想政治工作貫穿到教學過程中，也是當前思政教育需要思考的問題。

1 計算機專業課與思想政治教育結合的必要性分析

高職院校計算機專業課程教學中，主要是提升學生的綜合能力，更好地適應社會對計算機人才的需求，單純地傳授計算機相關原理和知識，學生即使掌握了全部計算機知識，也不能代表其符合當前計算機行業的發展需求。當前信息科技的高速發展，計算機技術為信息的傳播提供了極大的便利，但同時一些不良信息等也隨著計算機技術入侵到計算機系統中，而學生社會經歷相對較少，對信息的甄別能力相對較差，無法識別哪些是有用信息哪些是不良信息，因此，計算機知識的傳播應該與思想政治教育同步進行。計算機專業課學習中，教師除了講授計算機相關的理論知識，更需要將思想政治教育的內容與專業課程結合，引導學生樹立正確的世界觀，最終更好地滿足時代發展的需求。

從高校思想政治教育工作的開展來講，當前高校主要是通過開設思想政治教育課程進行思想政治教育工作，但是單純的思政課程因課時較少，內容較籠統缺乏針對性，最終時效性差強人意，影響到學生思政課程的學習興趣，將思政教育與計算機專業課結合，在提升學生計算機專業課學習興趣的同時，還能加強學生的思政教育，因此必須將社會核心價值觀內化于心，融入到計算機課程教學中。

2 計算機專業課與思想政治教育結合的策略探討

2.1 引導學生樹立正確的人生觀

新的發展階段，經濟建設高速發展，對外文化交流不斷增多，給高職院校教育也提出了新的挑戰，高職學生要更好地適應社會發展，必須重視自身專業能力和職業素養的提升，對計算機專業學生來講，要掌握好計算機基本技能，才能更好地滿足未來工作的需求，同時，社會對人才的職業素養和道德品質也有了新的要求，教師要給學生傳輸更多正能量，讓學生多了解計算機行業的優秀楷模，了解其品質和精神，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，激勵學生將自身理想和學習結合，引導學生樹立為國建設的思想意識。

2.2 培養高職生的愛國精神

計算機專業課教學中，思政教育和計算機教學是相輔相成的關系，教師要結合當前計算機的發展狀況，結合時代發展特點，對學生進行愛國教育，讓學生在專業課程學習的同時，了解時政內容，在豐富自身知識積累的同時，也能樹立正確的學習目的，最終提升學習效果。

2.3 要提升學生的公民意識

高職生處于人生發展和個人習慣養成的關鍵時期，計算機專業教學中，也要重視學生的個人道德和職業道德的培養，在計算機結構等講解中，幫助學生引導正確的學習習慣，教學中引導學生樹立求實的作風，要求學生學習中嚴格要求自己，腳踏實地，按照社會規范約束自己，在今后的學習和工作中樹立良好的習慣。

2.4 發揮課堂的教育作用

當前高職院校發展中，將思想政治教育融入到專業課程教學中已經成為院校重點教學發展的方向，除了思政課程教學外，要積極找到計算機課與思想政治教育的結合點，可以將與計算機領域相關的新聞熱點，如信息詐騙等作為案例，或者是在具體的技術教學中采用聯想、啟發式教學方法，在課堂中引導學生加深對思政教育的理解，發揮課堂的作用。

2.5 開展特色教育活動

計算機專業課教學中，教師可以選取一些專業領域類知名學者的案例，引導學生做好自身的職業發展規劃，并集合思想政治教育，定期開展教育活動，結合專業特色，結合當前信息媒體發展的現狀，積極開展思政教育，并借助互聯網平臺，加強對學生的思政教育。

2.6 建立專門的思政建設科研小組

在高職院校計算機專業學生的思想政治教育工作中，一方面教師要在教學過程中進行思政教育滲透，還要重視校園環境的影響，要落實思政宣傳教育工作，高職院校要定期開展思政教育方面的講座，以班級或者為單位進行思政教育的學習討論，或者是思政教育主題的演講比賽，提升學生的思想政治素養。

3 高職計算機課與思政教育結合應該注意的問題

一方面，教師要明確高校專業教學中學生的主體地位，計算機專業的教學，學生要掌握相關的計算機技能，更好地服務于社會建設和發展;同時，高校的思想政治教育工作是一項長期性的課題，要有針對性的開展，不同學習階段，所采取的教學方法和策略也要有所變化，根據計算機專業課的特點，更好地融入思政教學內容，達到教學的目的。最后，思想政治教育的內容要適量，不能顧此失彼，要有選擇性地進行思想政治教學，潛移默化中對學生進行思政教育。

4 結語

綜上所述，高職院校在我國現代化人才培養中發揮著重要的作用，要更好地滿足社會發展對人才的需求，必須重視學生的思想政治教育，計算機基礎課程教學中，要結合計算機教學的特點，傳授計算機專業知識和技能的同時，重視融入學生的思想政治教育，促進學生的全面發展。

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作者簡介：周公平（1987-），男，湖南衡陽人，本科，講師，研究方向：計算機科學與技術。