走進(jìn)“智慧教育”，托起“中國教育夢”

當(dāng)前，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、移動互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，人工智能技術(shù)方興未艾，我們迎來了實(shí)現(xiàn)“有教無類、因材施教、終身學(xué)習(xí)、人人成才”教育夢想的絕佳機(jī)遇，同樣也面臨著如何將技術(shù)發(fā)展與教育變革進(jìn)行融合的巨大挑戰(zhàn)。我國教育改革與發(fā)展已進(jìn)入一個(gè)全新階段，亟待新理論、新技術(shù)、新方法為教育內(nèi)涵發(fā)展賦能。

近年來，國家政策持續(xù)推動教育信息化建設(shè)，教育信息化進(jìn)入全新的2.0時(shí)代。為推進(jìn)教育信息化2.0的發(fā)展，培育教育創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的新引擎，教育部于2018年4月發(fā)布《教育信息化2.0行動計(jì)劃》，將“智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動”列入“八大行動”，拉開了全國發(fā)展智慧教育2.0的序幕。

2019年5月，由聯(lián)合國教科文組織、中國教育部等共同主辦的“國際人工智能與教育大會”在北京舉行。習(xí)近平總書記在賀信中強(qiáng)調(diào)：“積極推動人工智能和教育深度融合，促進(jìn)教育變革創(chuàng)新。”人工智能賦能學(xué)校，將改變辦學(xué)形態(tài)，拓展學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)校的服務(wù)水平，形成更加以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境;人工智能賦能教育治理，將改變治理方式，促進(jìn)教育決策的科學(xué)化和資源配置的精準(zhǔn)化，加快形成現(xiàn)代化的教育服務(wù)體系。

為了進(jìn)一步加快智慧教育的“落地”，本刊從2020年1月起開設(shè)“走進(jìn)智慧教育”專欄，呈現(xiàn)智慧教育相關(guān)領(lǐng)域的最新研究和應(yīng)用成果，請專家學(xué)者、中小學(xué)校長、一線教師和教研員參與對智慧教育發(fā)展與創(chuàng)新應(yīng)用等內(nèi)容的交流與探討，共同推進(jìn)科教融合，引領(lǐng)教育信息化風(fēng)向，落實(shí)“因材施教”，托起“中國教育夢”。