小學(xué)英語簡潔高效課堂的構(gòu)建對策

李麗美

摘 ?要：小學(xué)英語簡潔高效課堂的構(gòu)建必須要明確課堂的學(xué)習(xí)目標;要彰顯課堂的生動情境;彰顯簡約的設(shè)計流程，最終實現(xiàn)小學(xué)英語課堂教學(xué)的新方向：構(gòu)建簡約英語課堂，力求簡約、高效而富有創(chuàng)意。本文提出了要構(gòu)建小學(xué)英語簡潔高效課堂，并對具體的構(gòu)建對策進行了分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;簡潔高效;課堂;構(gòu)建;對策

【中圖分類號】G623.3????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2020）05-0173-01

小學(xué)英語關(guān)系到小學(xué)生在未來英語發(fā)展道路上能否取得成功，為了提高小學(xué)生英語水平，本文提出了要構(gòu)建小學(xué)英語簡潔高效課堂，并對具體的構(gòu)建對策進行了分析。

1.小學(xué)英語簡潔高效課堂的解讀

簡潔高效的課堂顧名思義就是要用簡潔的程序和教學(xué)設(shè)計來凸顯高效的英語課堂。首先，關(guān)鍵詞“簡潔”要求課堂流程更為清晰，不需要過多地嘩眾取寵。而是要以學(xué)生的需求為主。蘇霍姆林斯基所說：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”由此可見，簡潔的課堂就是要以學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)英語知識為主。另外，要強調(diào)“高效”，高效就是要依循學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保教學(xué)的重難點能夠在課堂上落實更為到位。

2.小學(xué)英語簡潔高效課堂的構(gòu)建對策

（1）明確課堂的學(xué)習(xí)目標

小學(xué)英語簡潔高效課堂的構(gòu)建必須要明確課堂的學(xué)習(xí)目標。首先，要在新課程改革的教育背景下，對小學(xué)英語教學(xué)提出了越來越高的要求，不但要培養(yǎng)小學(xué)生的讀寫能力，構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂，還要重視培養(yǎng)小學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，進而有效幫助學(xué)生提升綜合能力。例如，小學(xué)英語（PEP）三年級下冊Where is my car？ 中就設(shè)計了知識目標、能力目標和情感目標。特別需要注意的就是情感目標是“養(yǎng)成自己整理和收拾書包、書桌或者房間的好習(xí)慣。”這是核心素養(yǎng)目標落實的重要突破。其次，教師要在教學(xué)設(shè)計的過程中明確具體的學(xué)習(xí)目標，將學(xué)習(xí)目標的完成制定到教學(xué)計劃之中。再次，每節(jié)課教師都要對學(xué)習(xí)目標的完成情況進行分析，保證小學(xué)生能夠帶著愉悅的心情專注英語學(xué)習(xí)活動。例如，小學(xué)英語（PEP）三年級下冊Where is my car？中知識學(xué)習(xí)目標要詳細解讀熟練運用句型Is it...？Yes，it is./No，it isnt.的具體要求。最后，目標就是展開簡潔高效課堂的第一步，教師必須要設(shè)計好具體的學(xué)習(xí)目標，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標的情況下開展學(xué)習(xí)自然就有了預(yù)習(xí)和整理學(xué)習(xí)的方向。

（2）彰顯課堂的生動情境

小學(xué)英語簡潔高效課堂的構(gòu)建必須要彰顯課堂的生動情境，因為高效課堂的構(gòu)建，并不是考查學(xué)生在課堂上掌握了多少知識，而是看學(xué)生能否在有限的課堂時間里真正充滿熱情學(xué)習(xí)英語。例如，小學(xué)英語（PEP）三年級下冊Where is my car？的教學(xué)過程中，教師就設(shè)計了模擬演示的情境內(nèi)容，讓學(xué)生形成生活的英語運用，例如，你想借用一下同桌的鉛筆，你應(yīng)該這樣問：A.Excuse me，can I use your pencil？B.Can I use your pen？ 同學(xué)向你借尺子，你愉快地答應(yīng)說：A.Sure，here you are.B.No，I cant.總之，彰顯課堂的生動情境不僅有利于學(xué)生英語素養(yǎng)和英語綜合水平的提升，還對學(xué)生有效的學(xué)習(xí)英語有巨大影響，能夠創(chuàng)新小學(xué)英語教學(xué)方式，逐步提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效率，為今后小學(xué)英語教學(xué)探索出一條科學(xué)化、合理化、規(guī)范化的發(fā)展建設(shè)道路。

（3）彰顯簡約的設(shè)計流程

隨著新課程改革的不斷深入，教師們越來越關(guān)注高效的教學(xué)和課堂，構(gòu)建高效的小學(xué)英語課堂需要從小學(xué)生的特點出發(fā)。小學(xué)生就是喜歡更為簡單的學(xué)習(xí)任務(wù)，所以小學(xué)英語簡潔高效課堂的構(gòu)建必須要彰顯簡約的設(shè)計流程。一般的英語教學(xué)流程包括：一是、Warm up（可包含歌曲，chant，復(fù)習(xí)等）二是、Presentation（導(dǎo)入、教授新內(nèi)容）三是、Practice（圍繞新內(nèi)容的、由易到難的機械操練）四是、Production（圍繞本課拓展運用）五是、Summary六是、Homework。根據(jù)具體的教學(xué)需求，學(xué)情需求，教師可以適度減少流程。例如，小學(xué)英語（PEP）五年級上冊What would you like？的設(shè)計流程就是包括如下幾方面：一是，圖片呈現(xiàn)，復(fù)習(xí)舊知;二是，游戲方式，鞏固已學(xué)知識。教師通過電子白板中Image Select功能，讓單詞快速閃現(xiàn);三是，聽聲音，看圖片，整體感知;四是，呈現(xiàn)會話視頻，感知會話大意。這樣的設(shè)計簡單方便，學(xué)生在四個環(huán)節(jié)之中就掌握了重難點，在情境真實中學(xué)習(xí)英語，高效彰顯。當(dāng)然教師需要注意：一是，導(dǎo)入要承上啟下，前后呼應(yīng);二是，新課練習(xí)環(huán)節(jié)要與新課內(nèi)容相呼應(yīng)，切不可隨意。總之，教師要盡量運用簡易，自然，有趣的表演進行課堂教學(xué)，較好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，充分地培養(yǎng)了學(xué)生大膽的開口說英語，不怕出錯的好習(xí)慣。科學(xué)的教學(xué)設(shè)計不僅能夠讓教學(xué)的過程變得更加豐富多彩，還能讓教學(xué)的過程變得更加的簡單，讓學(xué)生更能被吸引到英語教學(xué)的課堂當(dāng)中去。

綜上所述，小學(xué)英語簡潔高效課堂的構(gòu)建必須要明確課堂的學(xué)習(xí)目標;要彰顯課堂的生動情境;彰顯簡約的設(shè)計流程，最終實現(xiàn)小學(xué)英語課堂教學(xué)的新方向：構(gòu)建簡約英語課堂，力求簡約、高效而富有創(chuàng)意。

參考文獻

[1]高利.構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂的有效策略[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2015（12）

[2]張繼慧.構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂的有效策略[J].考試周刊，2015（33）