試論如何將傳統文化滲透進初中語文教學中

黃鴻雁

摘? 要：在如今信息化的時代，人們普遍傾向于追求快餐式文化，我國傳統文化的傳承面臨危機。如何讓傳統文化繼續熠熠生輝，是我們當今需要關注的重點。在初中語文課堂上，如何更好地將中國傳統文化滲透進每一個學生的心中是語文課堂的重點。中國優秀傳統文化一直以來都對人們的為人處事起著重要的指導作用，也對社會風氣有著良好的教化作用。將中國傳統文化滲透進初中語文教學中，不僅對中學生的思想與生活、學習等方面有很大的益處，更有利于中國傳統文化的繼承與發揚。

關鍵詞：中國傳統文化;初中語文;滲透教學

【中圖分類號】G633.3 ???【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）04-0118-01

語文課堂是向學生傳遞中國傳統文化最直接、最有效的地方。但是，傳統的語文課堂雖然融入了一部分中國傳統文化，但卻融合得不夠好，傳承傳統文化的效果不夠明顯。由于中學語文課堂上老師的講課模式比較單調，學生不能被激發出很大的興趣;且處在一個快速發展的信息時代，學生也缺乏足夠的耐心去傾聽中國的傳統文化故事，分析其中蘊含的中國傳統文化精神，這就使得中國傳統文化的繼承受到了一定的阻礙。那么如何優化語文課堂，將傳統文化滲透進初中語文教學過程中，便是語文教師需要探討的重點。

1.初中語文教學現狀

（1）老師水平受限

許多語文教師教學水平參差不齊，教學效果有很大的差距。作為語文教師，對中國傳統文化的認知相比普通老師而言，所了解的東西應該更加廣泛。一個有內涵的語文教師在課堂上可以貫穿古今，講遍歷史名人名事，這樣才能夠更好地調動學生們的學習興趣，從而引導學生發現中國傳統文化所蘊含的美，并繼承傳統文化。相比之下，一個只懂得書本上課文的老師，在課堂上除了講課文，很少涉及課外知識，這樣會削弱同學們的積極性。

（2）課堂形式單一

傳統的語文課堂推行的是老師帶領大家學習課文、分析課文，之后解答課后題。在這種固化模式下，學生很容易產生惰性心理。在講解課文時，難以長久的保持高昂的興趣。這樣也就導致了學生上課走神、聽不進去老師所講內容，更不用說繼承傳統文化了。相比之下，課堂上通過趣味小游戲、語文競賽等形式授課會使學生更加活躍，也有利于學生對課文、傳統文化的理解。

（3）學生不夠重視

部分中學生認為自己從小便接觸語文，已經對中國的傳統文化有了很深的了解，對語文課并不重視，認為語文課可有可無。可是語文課并不等同于中國傳統文化，上語文課也只是為了能夠更多渠道的接觸到中國傳統文化。對擁有這種心理的學生，老師和家長要共同指導，讓學生能夠明白現在的語文課堂只是傳統文化一個小小的分支表現，只有在語文課堂中通過不斷的學習，才能夠接觸更多的優秀傳統文化。

2.將傳統文化滲入初中語文教學的策略探討

（1）選擇擁有扎實功底的語文教師

語文教師在課堂上不僅是授業解惑的老師，更是中國傳統文化的傳播人，必須對中國的傳統文化有全面的認識。所以學校在選擇語文教師時應該選擇有深厚的知識內涵、在課上可以豐富課外知識的老師，這樣的老師在課堂上才能夠吸引同學們的注意力，讓同學們接觸到更多的中國傳統文化故事等。一個優秀的語文教師是將傳統文化深入初中語文教學課堂的基本條件。

（2）豐富課堂形式

中國的傳統文化是方方面面的，也是相互交織的，在課堂上一篇課文可能就折射出了多種傳統文化所蘊含的道理。在講課時老師可以根據課文內容組織學生們辦一些活動。比如，在古文中講到一些歷史典故時，老師可以將同學們分成小組，安排他們表演話劇來重現歷史典故。這樣既可以激發學生興趣，也可以加深他們的理解。除此之外，老師可以定期組織一些語文競賽，比如，漢字聽寫、古詩接龍比拼競賽等。這樣的一系列趣味活動，不僅是使學生融入到課堂中的好辦法，更是使學生們接受傳統文化并運用的好方法。

（3）豐富課外知識

除了課堂上的課文學習，老師可以給學生推薦一些蘊涵著中國傳統文化的優秀書籍作為課外讀物。通過這些歷史典籍、古今名著，學生可以全面且深入的了解中國的傳統文化。老師與學生之間可以互相討論，發表各自的觀點看法，這樣不僅可以促進師生間的情誼，也可以開闊彼此的視野。

（4）合理利用多媒體技術

現在的初中課堂上基本都配備了先進的多媒體設備，語文教師可以合理利用多媒體設備自己制作一些小課件，或是搜索一些古風的短動畫在課前播放。這些課件可以與當天所講課文內容有關，也可以是一些不相關的歷史小故事，或是一首詩歌;古風的短動畫可以選擇一些蘊含了中國傳統美德的故事片，將中國的傳統文化配以生動的圖片，不僅可以很好地闡釋中國傳統文化，還可以極大地調動同學們的學習興趣，使課堂變得輕松有趣。

3.結束語

中國的傳統文化歷經千年而不衰，展現出來其獨有的優勢。繼承傳統文化不僅對學生個人的身心成長有益，也對整個社會的發展產生了積極作用。在語文課堂上滲入中國傳統文化，一是為了增長學生見識，使學生們了解到浩如煙海的傳統文化。二是為了陶冶同學們的人文情操，使同學們能夠擁有一個良好的精神風貌。三是為了傳承我們的中國傳統文化，并將其發揚光大，因此初中語文教師應不斷創新教學方法，將傳統文化滲透進初中語文教學課堂中。

參考文獻

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