如何做好職業教育提質培優

為辦好公平有質量、類型特色突出的職業教育，加快推進職業教育現代化，2020年9月，教育部等九部門聯合印發《職業教育提質培優行動計劃（2020-2023年）》，明確職業教育提質培優的總體思路和重點任務。本期，我們聚焦如何做好職業教育提質培優這一熱點話題。韓玉、劉巍巍的文章提出，要推進職業教育全面質量管理，以公平有質量的政策目標為導向，圍繞“提質培優”“增值賦能”這條主線，在注重抓根本質量、整體質量、就業質量和質量標準過程中，正確認識并處理數量與質量、公平與效益、守舊與創新的矛盾和困惑問題，通過預防與檢驗、控制結合，推動職業教育高質量發展。趙昕、高鴻的文章提出，要以制度建設為核心推進治理體系和治理能力現代化，這是實現職業教育提質培優的根本保證。文章認為全面提升職業教育治理能力應以制度建設為核心，著力構建完善的法律體系、完善國家職業教育制度、理順多元治理體制機制、強化產教融合制度建設、健全治理評價機制。王忠誠、孟瑜方的文章分析了在職業教育提質培優的新發展背景下，提升職業院校教師“雙師”素質的重要價值與意義，并梳理了提升職業院校教師“雙師”素質需要解決的現實問題，在此基礎上提出相應的策略。