基于兒童立場的閱讀教學新策略

丁霞

【摘? ?要】? 目前，英語是小學教育中的關鍵性學科，對學生的全面發展起著重要的影響。英語學科中的閱讀教學有利于學生英語語感的形成，同時還能夠幫助他們累積更多的詞匯量，最終促使英語閱讀能力的提升。根據以往的教學經驗，筆者認為，在實際的英語閱讀教學中，教師應該學會站在學生的立場思考教學問題，致力于滿足兒童的學習需求，讓他們能夠帶著高昂的情緒投入到英語閱讀學習中去。另外，英語教師還應該將多樣化的教學手段積極應用起來，使學生能夠在符合他們自身需求的英語閱讀教學中展開有效學習。

【關鍵詞】? 兒童立場;閱讀教學;新策略

長時間以來，人們都沒有對英語閱讀教學引起足夠的重視，而且教師在日常教學中也只是對單詞和語法知識進行講解，根本沒有強調閱讀內容的教學。但實際上，學生閱讀能力的培養也是小學英語教學的重要教學目標。小學英語教師在展開英語閱讀教學時，可以使用很多種教學方法，但是在使用這些教學方法之前，教師必須要轉化立場，以兒童的方式思考教學問題，并考慮到他們的學習需求和學習情況，以此來展開適合學生的英語閱讀教學活動。對于學生而言，只有在這樣的英語閱讀教學中，他們才能夠真正提升英語閱讀和理解能力。

在學習某一語言的過程中，閱讀起著十分關鍵的作用，特別是外語閱讀，這是格外重要的。為此，英語教師就應該倡導學生們進行廣泛的閱讀活動，通過大范圍的閱讀，學生不僅可以學習到更多的語言，還能夠掌握豐富的課外知識，進而獲得學習上的成就感，促使他們樹立更為強烈的英語學習信心，這樣一來，便也有利于增強英語教學的效果。

一、英語閱讀教學課堂上

1.采用多樣化的教學手段，促使學生學習興趣的激發

興趣是學生們展開學習的內在動力，同時，這也是他們個體發展的重要支持。為此，英語教師應該多多為學生組織形式多樣的課堂教學活動。通過這些活動，學生們能夠展開討論、游戲和采訪等等形式的英語學習。不僅如此，英語教師還可以利用電子設備，或者是圖片和實物等，為學生們營造出具有創新性的語言交際場景，在這一場景中，教師應該用生動的語言和表情等對學生進行英語教學。對于學生而言，在這樣的教學方式下，他們可以更加全神貫注，從而全身心地參與到課堂教學中去。

2.幫助學生掌握閱讀方法

（1）五個W閱讀法。五個 W，即是英語學習中常見的who，where，what，why，when，學生們用這五個W展開英語閱讀，便可以更好地掌握文章主旨，從而了解文章大意并準確回答出相關的問題，這樣有利于促使學生閱讀理解能力的提升。

（2）粗細結合閱讀法。通常情況下，很多文章都會在一段話的首句或者是末句揭示段落大意。所以，教師可以引導學生們仔細瀏覽這兩處，然后再去閱讀文本給出的總問題和答案，并帶著這些問題再次展開對文章內容的閱讀。通過這種閱讀方式，學生可以更好地了解文章的中心內容和大致意思，如此一來，他們便會在之后的閱讀教學中有效概括文本內容，同時還能夠提高自身理解文章內容的效率和質量。

（3）充分了解語言文化背景的載體。在學習一國語言的過程中，學生會逐漸認識到這個國家的民族和文化等多方面的知識。在充分了解文化背景的情況下，學生理解文章的難度可以得到降低。比如說，美國和英國等國家的人不喜歡陌生人詢問他們的感情狀況和財產情況等，所以，學生必須要在了解國家文化背景知識的前提下學習語言知識，這樣有利于他們對語言的應用和理解。

二、英語教學課堂之外

如果學生單單在課堂上展開閱讀，那么肯定難以養成良好的閱讀習慣，并且無法顯著提高自身的閱讀能力，所以，這就需要充分利用課外閱讀活動，以此來充分優化課內閱讀教學的效果。

首先，英語教師應該倡導學生拓展自身的閱讀量。但是在面對書店和網絡平臺上豐富多樣的書籍時，學生們常常會表現出手足無措，不知道自己到底應該選擇哪些書籍進行閱讀。此時，教師就應該正確指導學生，告訴學生適合他們閱讀的書籍類型，或者是向學生推薦一些優質讀物。這樣一來，學生便能選擇出適合自己閱讀的讀物。這也有利于學生展開有效的課外閱讀活動。

其次，教師還應該為學生組織豐富多樣的閱讀活動，比如英語演講比賽和分享圖書等。對于學生而言，在這些活動中他們的英語學習興趣可以得到顯著增強，同時這也有有利于他們提高自身的英語閱讀能力。另外，廣泛而大量的閱讀還有利于學生良好語感的形成，并使他們累積更多的英語詞匯。而且，也只有通過這一方式，學生們才能夠靈活應用和鞏固在課堂上學到的閱讀技巧。

總而言之，學生閱讀能力的提高并不是一蹴而成的，需要經歷一個較為復雜的過程，在這一教學過程中，教師需要一步一步慢慢來，以循序漸進的方式展開教學。對于學生而言，學習興趣是他們展開閱讀的有效前提，教師應該致力于滿足學生的學習需求，積極采用豐富的教學方式，促使學生閱讀興趣的產生。良好的閱讀習慣有利于學生閱讀活動的開展，所以教師應該注重對學生閱讀習慣的培養。另外，在學生進行閱讀的過程中，教師還要正確引導他們，以此來使學生充分提高英語閱讀能力。

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