互聯網時代大學生創業面臨的機遇與挑戰

連子龍

摘 要：隨著當前互聯網時代的到來，在很大程度上便利了人民群眾的生活和學習，同時也為大學生創業提供了全新的發展機遇。積極鼓勵大學生進行創業不僅能夠幫助大學生找到人生價值，而且能夠在一定程度上緩解當前的就業壓力，推動社會經濟發展，同時不可忽視的是也面臨著諸多問題。文章基于當前互聯網時代，大學生創業發展現狀針對性的分析了新時代下大學生創業面臨的機遇與挑戰，希望可以為相關研究提供，一定參考。

關鍵詞：互聯網時代;大學生創業;機遇與挑戰;優化策略

前言

現代化社會經濟發展水平的不斷提高，各行各業的發展也日新月異，社會各行業的飛速發展對于人才的需求也有了一定改變，對創新型人才的需求不斷加大，所以各高校側重培養現代化學生的創新意識和創業能力，已經被社會各行業廣泛認可。當前高校也積極順應時代潮流測中培養學生的創新意識，由于各高校的重點關注，培養出了一部分具有創新意識的現代化人才。但是“全民教育”的普及，步入高校的大學生數量越來越多，很多學生面臨著畢業即失業的狀態，無形之中加大了大學生的就業壓力。隨著當前高新技術的發展成熟和互聯網技術的普及，人類已提前步入信息時代，“互聯網+”時代的到來，為新一代大學生的創新創業模式帶來了新的發展機遇。本文基于“互聯網+”時代下大學生創新創業的發展現狀，對當前大學生創新創業的新模式進行了簡單剖析。

一、互聯網時代大學生創業面臨的機遇

1.國家政策的支持

在當前大眾創業萬眾創新的大環境下，國家也開始重視大學生的就業和創業問題，并出臺了多個政策，積極鼓勵大學畢業生進行自主創業。由政府擔保貸款以及減免各類費用、簡化貸款手續以及利率優惠等政策。在政府多項政策的積極鼓勵之下，各高校學生可以在當前互聯網時代利用其優勢和良好的創業環境，更好地帶動畢業生就業，提供更多的就業崗位緩解就業壓力。

2.互聯網時代帶來的廣闊創業空間

在當前社會經濟發展水平不斷提升的大環境下，我國居民的整體生活水平也有了大幅提升。隨著高校創業教育的積極滲透越來越多的大學生創業意識被喚醒，除此之外互聯網以及方便快捷的信息搜尋以及低的創業門檻為大學生畢業之后的就業和創業提供了更多的選擇。當前的互聯網時代發展日新月異，例如美食直播、美妝直播以及各類短視頻平臺，在吸引流量之后可以進行成功變現，為現代化的大學生創業提供了全新的發展機遇。

二、互聯網時代大學生創業面臨的挑戰

1.互聯網時代創業信息魚龍混雜

隨著當前互聯網時代的到來，為大學畢業生的就業和創業提供了全新的發展機遇，與此同時不可忽視的是由于互聯網信息魚龍混雜，也在一定程度上為大學生的創業埋下了諸多的陷阱。首先網絡不同于真實世界，由于缺乏嚴格的管理任何網民都可以在網絡中發表言論和信息，無形之中使得當前的網絡環境越發混亂發布的信息魚龍混雜，為個別不法分子提供了師生違法行為的溫床。由于大學生剛入社會缺乏經驗，很難以自己的視角辨別信息的真偽，一旦輕信網絡中的欺騙信息，就會造成不可挽回的損失繼而打擊到大學生創業的積極性。

2.新形勢下對創業能力提出更高的要求

就互聯網時代大學生創業發展而言由于創業活動具有一定的未知性，除了國家相關部門給予的積極支持政策以及社會提供的良好創業環境之外，對于大學生自身的創業能力也有著一定的要求。尤其在當前互聯網信息技術發展迅猛的大環境下，大學生群體想要創業更應當緊跟時代發展潮流，關注當前的創業機會并不斷提升自身的創業素質，以更好的心態面臨創業中所遇到的各種問題。

三、互聯網時代應對大學生創業系列挑戰的優化措施

1.政府出手凈化網絡環境

在互聯網時代想要為大學生營造出良好的創業環境，針對于當前互聯網創業信息比如混雜的現狀，政府應當積極出臺相關的政策，進行網絡環境的凈化。眾所周知，網絡具有虛擬性在一定程度上提高了網絡空間凈化的工作難度，近年來在互聯網中推廣的實名制對于整治網絡環境取得了一定的治理效果。同時政府相關部門還應當通過立法的形式保障網絡使用者的相關權益。

2.高校強化創新創業教育

各高校在進行學生創新創業教育的過程中，結合線上線下同步教學，注意不要斷層。眾所周知，創新創業的靈感大多是一瞬間的靈感，后期創新創業計劃落地實施是最考驗一個人毅力和耐力的時候。所以在各高校進行大學生創新創業教育中要在課堂教學中留部分空間給學生自己消化總結，加強課堂中的師生交流，在思想碰撞中進一步激發學生的創業靈感，教師要做好鼓勵和創業落地后期的指導工作。在互聯網技術時代，各高校可以通過信息技術平臺為學生傳遞當前國內外最新的發展趨勢，開課之前做好問卷調查，針對于學生感興趣的創業產業進行針對性講解，同時讓學生有一個自己選擇的權利，對于感興趣的課程重點去學習，因材施教來，吸引更多對創新創業感興趣的學生參與到課堂教育中來，更好地促進當代大學生創新創業計劃落地。

3.多方聯合拓寬大學生創業范圍

在積極鼓勵大學生開展創業的過程中，存在的另一問題是大學生所選擇的創業范圍過于局限，想要全面解決這個問題僅僅依靠高校或大學生個人是不可行的，需要政府相關部門，社會團體以及高校學生聯合起來改善當前大學生創業過于局限的現狀。各高校在教育的過程中，可以聘請社會中具有創業成功經驗的人事或專業學者到學校中進行實踐教學，為學生贏得寶貴的創業經驗。另一方面就大學生自身而言應當自覺提升對于創業知識以及相關技能的學習并通過高校提供的社會實踐平臺進一步推進創業整體進程。最后，大學生本身還應當積極關注社會實證新聞和經濟發展方向，從社會信息中敏銳的覺察到商機，找到適合自己的創業方向。

四、結束語

總而言之，在當前互聯網時代背景下，為大學生創業提供了全新的發展機遇，同時也面臨著一定的挑戰。對于大學生創業所面臨的挑戰，需要政府、高校以及大學生的聯合應對，在當前廣闊的創業環境中找到自身感興趣且擅長的創業領域，不斷推動現代化社會的發展進步。

參考文獻：

[1]高雯晶.互聯網時代大學生創新創業面臨的機遇與挑戰[J].文化創新比較研究，2019，3（21）：93-94.

[2]賴吉盛.互聯網時代大學生創業面臨的困境與機遇探析[J].知識經濟，2018（02）：145-146.