高職院校攝影攝像課程的現狀與優化

摘 要：在當前的高職院校當中，攝影課程始終還是得不到學校師生的重視，但是對于這樣一個飛速發展的信息化時代，同時也是一個攝影普遍化的時代，如果高職院校還不能夠去重視攝影課程的話，那么高職院校的學生將會跟不上時代發展的步伐，逐漸地處于落后的境地。在現階段當中，高職院校當中的攝影教學技術一直都沒有得到改善，學生也很難從傳統的教學方式當中找到攝影課程的樂趣，所以也就不會去重視攝影課程。隨著最近幾年，社會當中對于攝影的普遍要求，高職院校開始逐漸地重視學校的攝影課程，不少的高職院校也開始進行改革，去不斷的優化自己的攝影課程教學。本文將會結合當前高職院校攝影課程的教學現狀對今后的攝影課程的優化進行全面敘述，希望能夠對更多的高職院校起到啟示作用，并且在今后的發展當中不斷地為高職院校的攝影課程助力。

關鍵詞：高職院校;攝影課程;現狀分析;問題優化

隨著社會的進步以及科技的發展，攝影已經成為社會當中一項必不可少的技能，在社會各界當中，幾乎人人都在使用攝影技術，但是不同類別的人群呈現出的攝影技術也是不同的。攝影在當前的時代當中能夠幫助人們收集圖像，或者幫助人們更好地欣賞一件事物，為了能夠讓高職院校的學生充分地掌握好當前的主要攝影技術，今后的高職院校攝影課程的優化與改革勢在必行。要發動改革，就必須找到當前教學當中存在的問題，然后找到問題的源頭，從這些方面下手去解決問題，最終讓高職院校的攝影課程變得越來越受學生喜歡，越來越受到學校的關注。

一、高職院校攝影課程的教學現狀

因為當前高職院校當中攝影課程還是沒有受到足夠的重視，所以當前發展的還是落后于當前的時代發展的。在當前的高職院校的攝影課程還在用傳統的方式進行教學，課程當中還是以攝影的理論為主，實際操作的方面很少涉及，學生在枯燥的攝影知識課程當中很難對攝影課程產生興趣，所以大多數的學生對于攝影課程都是不重視的。

在教學的方式與教學技術方面，當前的高職院校教學也是嚴重的落后的，沒有符合當前時代發展的教學設備，不能夠將攝影的知識融入實際的攝影操作當中，學生也很難在課后進行對攝影知識與攝影技術的鞏固，這樣也就形成了非常尷尬的局面。課堂在這樣一個封閉的室內空間還對學生造成了嚴重的限制，很多的攝影技術是無法在室內空間當中學習到的，所以也就導致了當前高職攝影課程的質量是無法滿足于當前需要。

二、當前高職院校攝影課程教學的問題

攝影教學不僅僅需要攝影知識的教學，還需要大量的安排實際的攝影操作，讓學生的能力得到培養，讓學生能夠在今后的工作當中迅速地適應工作。所以，攝影實踐對于學生來說是非常重要的一個環節，只有滿足了學生今后工作崗位的需求，攝影課程的教學才能夠算是成功的，當前的攝影課程的教學因為種種原因而嚴重缺失學生的實踐環節，這就會讓學生在課程結束之后一無所獲，僅僅憑借攝影知識是無法進行攝影工作的。

攝影課程在高職院校當中一直都是一門處于邊緣地位的課程，雖然在最近幾年當中這種情況得到了改善，但終究還是治標不治本，從根本上，高職院校的攝影課程還是沒有受到重視的，主要體現在學生的攝影課程教學沒有相關的監督，教學質量也沒有人去進行評估，對于教學環境的改善也沒有充分地進行完善，課程當中需要的各種設備也或多或少存在缺失的情況。

高職院校攝影課程當中還存在一個關鍵性的問題，那就是隨著最近幾年高職院校招生分數線的下降，招生的生源質量大幅的下降，根據有關的數據顯示，最近幾年當中每一年的學生質量都存在下降的趨勢，在這樣的大環境之下，讓本來就不容易的攝影課程教學變得雪上加霜。因為攝影課程更需要很獨特的文化以及個人的素質修養才能夠理解，如果學生不能對生活當中的事物進行合理的辨別，那么就不能夠理解攝影的真正意義。學生缺少獨特的攝影構思以及攝影眼光是當前高職院校面臨的一個重要課題。

三、高職院校攝影課程的優化

首先，要有針對性地對攝影課程的培養目標進行優化，不能夠繼續像以往那樣漫無目的的進行培養，學生最終什么也沒有學到。對于培養目標的優化需要在教學課程當中不斷地加入一些實踐性的活動，讓學生自主地去體驗攝影的樂趣以及攝影的真正意義，這樣不僅可以讓學生更好地了解攝影，同時還能夠讓學生在實踐當中去靈活地應用各種攝影技術，最終能夠在今后的工作當中合理的應用。

教學方式也要跟隨著時代的進步進行改革，當前的時代當中信息化以及智能化的發展是非常迅速，攝影教學也應該在新時代當中找到一個合適的定位，當前比較流行的虛擬現實技術在今后的教學活動當可以適當地使用，這一技術的使用以及推廣能夠讓攝影教學跟得上時代，也能夠讓學生更好的接觸到最前沿的攝影技術的變革，不斷的貼合實際的發展。虛擬現實技術的應用能夠讓教學的結構得到優化，還能夠讓當前的攝影教學變得越來越嚴謹，在今后的教學進步當中一定要大力的提倡。

今后學校的攝影教學應該逐漸地走出校園，學校要更多地去接觸當中的社會企業，讓其能夠按照專業的攝影工作程序對學生進行引導，學生在專業的攝影企業的指導之下，不僅能夠提升自己的見識，還能夠提高自己對于專業技能的掌握，同時也為自己今后進入工作打下一個很好的基礎。

結束語

高職院校的對于攝影課程的優化是勢在必行的，在不斷更新的時代當中，學校需要不斷地去打破傳統，去創造全新的教學方式，去使用全新的教學技術，讓學生受到的培養能夠緊跟著時代的發展，為學生提供最貼近工作崗位的教學活動。本文對于高職院校攝影課程的相關敘述希望能夠在新時代的發展當中為我國的攝影人才的培養提供經驗教訓，

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作者簡介：劉靜（1987—）女，漢族，重慶璧山人，四川美術學院碩士，助教，研究方向：圖片攝影。