環(huán)境藝術(shù)設(shè)計與校園文化建設(shè)路徑探析

栗明 張茹茹 武彤彤

摘 ? 要：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是校園文化建設(shè)的重要途徑，通過環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，可以在優(yōu)化校園環(huán)境、營造校園氛圍、熏陶校園文化上有著重要意義，本文結(jié)合環(huán)境藝術(shù)設(shè)計在校園文化建設(shè)中的應(yīng)用及突出性表現(xiàn)，深入探究環(huán)境藝術(shù)設(shè)計與校園文化建設(shè)路徑。

關(guān)鍵詞：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計;校園文化建設(shè);探索分析

隨著社會的發(fā)展，校園文化呈現(xiàn)出一片繁榮的形式，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計對校園文化的建設(shè)有著重要意義，作為校園文化建設(shè)的載體和展示平臺，在打造校園文化氛圍上有著重要意義，實現(xiàn)校園內(nèi)師生的共同成長。

一、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計在校園文化建設(shè)中的應(yīng)用

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是人們在環(huán)境中通過有意識地營造藝術(shù)美的過程，將自然因素與人工因素有機地結(jié)合到一起，把使用功能與藝術(shù)的美有機地整合到一起，而校園文化環(huán)境是由學(xué)校內(nèi)的師生共同營造的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，因此環(huán)境藝術(shù)設(shè)計在校園文化建設(shè)中，起到了協(xié)調(diào)各方面環(huán)境的作用，是促進校園文化建設(shè)的特性。

二、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計在校園文化建設(shè)中的突出性表現(xiàn)

（一）優(yōu)化校園環(huán)境

校園文化是關(guān)系到學(xué)校穩(wěn)定、和諧發(fā)展的重要因素之一，有利于形成校園內(nèi)的凝聚力，有利于提高學(xué)校的文化軟實力，首先在優(yōu)化校園環(huán)境上，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的出發(fā)點是為了給師生提供優(yōu)惠的公共文化服務(wù)，讓校園內(nèi)的全體成員都能享受到學(xué)校的公共文化服務(wù);其次學(xué)校文化建筑的設(shè)計不僅需要布局合理，更需要體現(xiàn)以人為本的理念，讓校園內(nèi)的成員更加便利地享受到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計帶來的公共文化服務(wù);最后，學(xué)校內(nèi)的文化設(shè)計需要表現(xiàn)出藝術(shù)特性和文化特征，在保障文化建筑的功能的前提下，提高校園文化建設(shè)的藝術(shù)特性，讓人們感受到文化建筑的藝術(shù)魅力。

（二）營造獨特校園文化

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計通過設(shè)計雕塑、文化欄等文化設(shè)施，對于營造獨特的校園文化有著重要意義，對弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，加強校園道德文化建設(shè)有著積極的促進作用，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計需要緊跟時代的發(fā)展步伐，在校園文化建設(shè)中需要與師生的時代需求相適應(yīng)，營造與時俱進的校園文化。

（三）熏陶學(xué)校藝術(shù)氛圍

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計在校園文化建設(shè)中的應(yīng)用可以幫助校園營造良好的藝術(shù)氛圍，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計以藝術(shù)的表現(xiàn)形式，為校園的文化帶來豐富的藝術(shù)內(nèi)涵，一藝術(shù)蘊涵著豐富的思維，這種思維在潛移默化中熏陶著學(xué)校的藝術(shù)氛圍，

三、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計在校園文化建設(shè)中的具體路徑探析

（一）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計與校園物質(zhì)文化結(jié)合

豐富的校園物質(zhì)文化的構(gòu)建因為校園之間的條件差異而不同，但是校園內(nèi)物質(zhì)文化的每一處建設(shè)、每一個設(shè)計都需要與校園的自然資源相結(jié)合，幫助學(xué)校營造獨特的校園文化精神與校園文化氛圍，把以高雅的環(huán)境培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生作為校園文化建設(shè)的重點，以優(yōu)美、高雅的校園物質(zhì)文化為目標，將學(xué)校內(nèi)的花草樹木等當作藝術(shù)創(chuàng)作的作品，將高校特有的精神文化與物質(zhì)文化有機地結(jié)合到一起。

（二）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計與校園精神文化結(jié)合

校園精神文化的建設(shè)蘊含著校園的理念與和發(fā)展的精神，因此環(huán)境藝術(shù)設(shè)計需要以社會主義和核心價值觀為指導(dǎo)思想，將學(xué)校的理念與價值觀結(jié)合，既要倡導(dǎo)尊重差異，也要在多樣化發(fā)展中尋求精神的統(tǒng)一。因此在校園精神文化的建設(shè)中，還以學(xué)校發(fā)展的長遠目標出發(fā)，整合學(xué)校發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的愿景，使學(xué)校的精神文化生活成為全體成員共同奮斗的方向，實現(xiàn)校園與學(xué)生的共同發(fā)展，為校園的精神文化建設(shè)注入豐富的人文底蘊和藝術(shù)內(nèi)涵，在校園精神文化的建設(shè)中，學(xué)校應(yīng)該肩負起自身的育人職責(zé)，從上到下協(xié)調(diào)不同部門之間的練習(xí)，實現(xiàn)校園內(nèi)的多方共贏。

（三）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計與校園制度文化結(jié)合

為了在實踐中踐行校園的精神文化，使師生的個人行為文化在校園中的到提升，顯示出個人的文化素質(zhì)，這種素質(zhì)有利于踐行學(xué)校的治學(xué)精神，實現(xiàn)健康文明的生活方式，形成團結(jié)友愛的校園氛圍。因此在環(huán)境設(shè)計中需要與校園在制度文化上相結(jié)合，發(fā)展校園內(nèi)的行為文化，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，營造誠信的校園制度文化。同時學(xué)校要著力于培養(yǎng)團結(jié)、健康、積極向上的良好氛圍，凝聚學(xué)校內(nèi)的各方力量，不斷提高學(xué)校的形象，在學(xué)校發(fā)展的歷史中提煉校園制度文化，通過環(huán)境藝術(shù)設(shè)計培養(yǎng)校園文化建設(shè)，進一步營造高品質(zhì)的校園文化環(huán)境。

四、結(jié)語

綜上所述，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，對校園文化的建設(shè)提出了新時代更高的要求，學(xué)校必須意識到新時代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的重要性，將環(huán)境藝術(shù)設(shè)計學(xué)校的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化有機地融合到一起，促進校園環(huán)境與校園文化建設(shè)的融合，在構(gòu)建良好的教育環(huán)境的同時，實現(xiàn)育人的目標，以學(xué)生為本，借助校園文化的力量推動社會主義精神文明建設(shè)。

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