傳承國畫，弘揚傳統(tǒng)

常蕓

摘? 要：國畫是帶有濃郁中國特色的繪畫形式，也是中華民族悠久燦爛文化的重要構成要素，哪怕是在整個世界的美術的發(fā)展歷史上都占有舉足輕重的地位。在當前大力倡導學生弘揚和傳承民族傳統(tǒng)文化的背景下，國畫教學受關注程度逐步提高，也成為初中美術教學當中的占據(jù)極大教學比重的美術內容。初中美術教師要對國畫教學進行科學設計和優(yōu)化改進，引領學生對國畫進行傳承和學習，增強學生的國畫學習興趣和動力，深層次和多角度感知國畫藝術之美，提高學生審美意識，發(fā)展學生審美能力。

關鍵詞：初中;美術;國畫教學;策略

將國畫作為初中階段美術教學的重要內容的原因是增強學生對祖國傳統(tǒng)美術的認識，提高學生對傳統(tǒng)美術的鑒賞能力，引導學生掌握國畫藝術特征，學習基礎創(chuàng)作方法，提高學生傳承發(fā)揚民族優(yōu)秀文化與民族精神的自覺性和使命感。為了達成國畫教學目標，進一步推動國畫的繁榮與發(fā)展，要將課堂教學作為發(fā)展國化的重要措施，抓住初中美術課堂教學的有利契機，綜合運用多元化的國畫教學策略，提升學生的審美悟性以及創(chuàng)造力，感受獨特的國畫風格。

1、積極鑒賞國畫名作，培養(yǎng)國畫學習興趣

國畫擁有悠久歷史，融合了中華民族的傳統(tǒng)文化要素，同時也具備豐富而又深遠的內涵。不過由于國畫產生和快速發(fā)展的歷史距今已經非常久遠，不少學生對國畫缺乏了解，在這樣的情況之下開展國畫教學是會影響到實際教學效果的，而且會增加教師的教學指導難度，不能夠讓學生感受國畫的藝術魅力。所以為了加強學生對國畫的了解，教師先要開展一定的國畫鑒賞活動，為學生選取經典的國畫名作，鼓勵學生從不同的角度出發(fā)，對國畫作品進行認識和了解，喚起學生的國畫學習，甚至是創(chuàng)作的興趣與動力。為了讓美術教學更加生動直觀，充分調動學生的思維能力，挖掘學生的思維潛能，教師可以引入現(xiàn)代教育技術手段，特別是要靈活運用多媒體引導學生欣賞國畫作品，讓學生的興趣得到長久保持。例如教師可以事先制作針對于國畫名作的多媒體課件，然后為學生展示《江干雪霽圖卷》、《瀟湘竹石圖》等經典的國畫作品，同時還可以從國畫的發(fā)展歷史角度出發(fā)，展示國畫從古代到現(xiàn)代的變化，促使學生總結國畫的獨特藝術特點，并且和西方繪畫區(qū)別開來。這樣學生會逐漸愛上國畫，生成學習興趣，主動參與國畫課程學習中。

2、指導繪畫國畫作品，感受國畫藝術之美

初中美術課堂當中的國畫教學不能夠只是把關注點，放在引導學生鑒賞優(yōu)秀國畫名作上，因為只是欣賞而不投入實踐的話，是不能夠讓學生真正掌握國畫藝術的，而且會出現(xiàn)理論和實踐脫節(jié)問題，影響國畫教學質量。而且要讓學生全方位的感受國畫藝術美，對學生進行良好的審美熏陶，促使學生挖掘國畫作品當中的人文內涵，就要讓學生親身參與到國畫作品的繪制當中。考慮到初中階段的學生在美術創(chuàng)作方面的能力存在一定的不足，所以在引導學生創(chuàng)作國畫時，要從簡單的作品創(chuàng)作著手，循序漸進，逐層深入。例如，為了讓學生感受國畫形式之美，教師可以選取學生喜聞樂見的花卉、蔬果等當作是創(chuàng)作題材。教師可以先讓學生對花卉和蔬果寫意著手掌握國畫利用筆墨傳達情感的方法，進而感知國畫形式美，保證形神兼?zhèn)洹榻档蛯W生的繪畫難度，還可以先讓學生從臨摹開始，等到學生掌握了用筆用墨方法之后，在訓練學生的獨立能力。為了指導學生感知國畫作品的意境之美，教師可以引導學生學習繪畫山水國畫。因為意境是山水畫的靈魂，寫意山水在筆法以及墨法方面都非常獨特，所以要讓學生在繪畫山水作品時掌握意境表現(xiàn)的策略，學會對意境進行有效渲染，凸顯意境美。

3、拓展國畫教學內容，引導傳承國畫傳統(tǒng)

當前國畫之所以備受關注，并且深受歡迎，其中一個非常重要的原因是國畫當中包含著豐富的藝術知識和文化，凸顯了國畫創(chuàng)作時代的辛酸以及變化。要學習國畫，不能夠只是學習國畫的繪畫技巧，還應該對國畫所承載的優(yōu)秀文化進行深層次的分析和理解，這樣不僅能夠為學生今后的作品創(chuàng)作打下基礎，還能夠促進學生文化素養(yǎng)層次的提高。這就需要教師對國畫教學內容進行積極拓展，而不是只停留在教材內容講解上，要通過多種不同的途徑拓展教學內容，并引導學生從不同渠道獲取國畫知識，讓國畫課堂更加豐富多彩，并充分發(fā)揮學生的主體作用。例如，在對國畫的筆墨韻味內容進行講解時，教師可以先從教材內容著手進行一定的說明加深學生的印象，在此基礎之上從網絡平臺下載視頻資料，讓學生對理論內容進行一一對照，從中習得繪畫技巧和步驟。教師還要鼓勵學生利用課下時間積極收集國畫筆墨韻味的表現(xiàn)方法，并與其他同學進行交流互動，有效開拓眼界，提升藝術素質。

國畫是我國的一個國粹，還是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個代表，除了具備美術價值以外，還具備突出的文化傳承發(fā)展價值。為了將我國國畫發(fā)揚光大，展現(xiàn)我國傳統(tǒng)文化的魅力，就需要美術教師提高對國畫教學的重視程度，有效依照教學規(guī)律和以學生為本的教育原則，改進教學指導策略，充分挖掘學生的內在潛能，給學生提供一個綜合性的實踐與創(chuàng)新平臺，讓學生可以在國畫實踐當中增長技能和素質，順利完成知識體系建構，實現(xiàn)學習目標。