高職院校平面設計2.5D插畫造型風格教學研究

李媛

隨著時代的進步和科技的發展，插畫的表現手段不斷更新迭代。插畫是一種藝術形式，作為現代設計的一種重要的視覺傳達形式，以其直觀的形象性、真實的生活感和美的感染力，在現代設計中占有特定的地位。插畫在電子信息時代發展過程中經歷了多種不同的風格演變，主要有扁平化插畫風格、2.5D插畫風格、肌理插畫風格等。這些風格的演變也體現了不同時代大眾的審美追求。

一、2.5D插畫造型風格介紹

2.5D從字面上理解就是介于2D和3D之間的一種半立體的美術設計風格，既有2D的平面元素，包括圖案、字體、顏色組合，又有3D的光影和空間立體關系，是一種用2D作圖達到3D視覺效果的一種設計風格。2.5D也稱之為軸測圖，也叫偽3D，通常用ADobe illustrator（常被稱為“AI”，矢量圖形處理工具）繪制，而3D多由C4D完成。偽3D帶來的透視感、空間感，營造出強烈的視覺沖擊力，能夠很好地傳達信息。

2.5D插畫風格是最近非常流行的風格。這種風格的插畫起源于早期的一些游戲和網頁中，同時在當今的網絡傳媒中應用非常廣泛，例如圖標設計、網頁設計、游戲界面等。2.5D在設計運用中一直比較熱門，如海報、H5、閃屏、banner等都會運用2.5D插畫

風格。

2.5D插畫用二維的繪畫手法，來模擬三維效果。在AI當中，要先確定骨骼，也就是畫圖的透視線。畫圖的透視線具有重要的輔助作用，在后續的設計創作中，即使再復雜的圖形也都需要它的存在。在確定好透視線以后，再模擬從上方45度角的位置俯視的效果，以此完成2.5D插畫的創作。

二、紀念碑谷中的2.5D插畫造型風格

2.5D界面造型最熱門的一款游戲是紀念碑谷，低多邊形（Low-Poly）是近年來流行的美術風格。畫面由簡單的立體幾何圖形構成，配合鮮亮而不俗氣的色彩。紀念碑谷是一款集創意關卡、簡約設計、完美視聽于一身的游戲，不論是艾達的冒險故事，還是蘿爾母女的成長歷程，都讓人愛不釋手、欲罷不能，而其中最讓人感到驚喜的，還是腦洞大開的2.5D造型設計。游戲中有無限回廊、彭羅斯三角、莫比烏斯環等奇妙怪異的物體，是紀念碑谷游戲方式的精髓。這種設計美學和藝術經典融合的一款游戲讓許多2.5D設計師為之驚嘆。

2.5D插畫感的游戲比較重視造型和空間的設計。設計師需要有精準的造型能力來概括物體的造型，要思考如何布局，讓物體放置到最適合的位置，在視覺效果上保持平衡感。設計師還需要有極佳的空間能力，讓畫面具有層級關系，層級越強烈，視覺效果也越好，還要從大小、前后、遠近等方面營造出良好的空間感。在紀念碑谷中，莫比烏斯環以多種變形的結構出現。扭曲引力場的凹凸地面，就是造型與空間設計的良好示范。游戲中常會出現1/4圓形彎曲地面，而主人公蘿爾母女或是艾達，都能通過這種結構，從垂直站立變成水平站立，表現出引力方向的扭曲。

《紀念碑谷2》中還有被改造的二維平面的詭異關卡。通常游戲的建筑結構設計以等角投影的畫法塑造三維世界，而在《紀念碑谷2》第七章高塔中，三維世界被“拍扁”，蘿爾處在了一個二維世界中，而以紅黃藍三色勾勒的簡單幾何元素也特別抓人眼球。整個場景設計是幾何抽象主義風格，關卡操作也首次采用了“空間折疊”形式，這是紀念碑谷中另類獨特又讓人耳目一新的創意設計。

三、對高職院校平面設計專業教學的啟發

進入信息時代以來，教育領域以培養適應信息時代發展的創新人才為主要變革的目標。在信息時代下，教學創新的內容涉及到各個方面，以《紀念碑谷》為例的2.5D插畫造型風格教學研究，對高職院校平面設計學生的專業知識、素養等具有非常重要的意義。

第一，這有利于提高高職院校學生的審美意識，加深對平面設計專業知識的學習，培養建筑審美意識，有利于學生提高圖形創意與設計能力、色彩搭配與設計能力。

第二，其有利于高職院校平面設計專業學生熟練掌握各類型平臺視覺設計流程和規范，熟悉各類UI界面定位，能有效整合產品功能，設計制作符合各行業要求的UI視覺設計作品，使學生具備系統創作能力，同時能夠開闊學生的眼界，提升學生設計思維及審美。

第三，學生通過模仿學習紀念碑谷的場景和設計思維，提升自身的審美能力。通常情況下，一張好的2.5D建筑場景設計圖包含了很多設計元素，光線、顏色、空間等，其中包括視覺平衡的創造、空間的使用以及顏色的思考。模仿行為是高級生命共有的本性特征。有位美國心理學家曾經說過，作為人行為模式之一，模仿是學習的結果。在學習過程中使用模仿手段，從行為本身來看，是創造的反義詞，它不能體現出自身的技術和能力;但是，也有許多成功的發明或創造都是從模仿開始的，模仿應該視為一種很好的學習方法。但需要注意的是，模仿只是學習手段，而非商業手段。

插畫的風格的發展體現了時代的發展和人類的審美進步。插畫的視覺風格從擬物化到扁平化，再到2.5D插畫風格，這些插畫風格的變遷是隨著人們的審美認知、硬件設備的發展和傳播形式的多樣化而發生轉變的。另外，還有肌理插畫風、手繪插畫風、漸變插畫風、涂鴉插畫風等，不管是單調、簡潔的插畫還是色彩肌理豐富、形式多樣的插畫，都反映了人們對于藝術與技術相結合的追尋向往。插畫的表現手段不斷更新迭代，相關的藝術教育也需要隨之更新，以當下流行的插畫風格進行教學具有重要意義，有利于相關藝術設計專業的學生更好地適應社會。

（湖南信息職業技術學院）

作者簡介：李媛（1991-），女，湖南醴陵人，碩士，研究方向：數字媒體。